《兩隻小獅子》優秀教案範文

教學要求：

1、學會本課9個生字和12個詞語，認識8個字。

2、正確、流利的朗讀課文。在讀課文的過程中，瞭解兩隻小獅子的不同表現。是學生知道應該從小鍛鍊生活的本領，不應該從小依賴父母。

教學重點：

指導朗讀，進行識字教學，瞭解“刻苦”，“懶洋洋”等詞的意思。弄清懶獅子不練功的原因，讀懂獅子媽媽的話。

教學難點：有些生字的讀音不容易讀準，有些生字的形易與熟字混淆。

教學過程：

一、形象掲題

大家去過動物園嗎？見過獅子嗎？獅子是怎樣的`？（威武）大家都稱他做什麼？（森林之王）

你們想知道獅子為什麼能成為森林之王呢？

今天老師就帶大家去認識兩隻小獅子。（板書課題：兩隻小獅子）齊讀課題

二、講讀課文。

1、大家打開課本。（出示掛圖）

指圖：在森林裏面，獅子媽媽生下了兩隻小獅子，這兩隻小獅子表現可一點都不一樣。（觀察圖畫）它們有什麼不同表現呢？

（一隻整天練習滾、撲、撕、咬，另一隻在曬太陽。）

看看課文裏哪裏寫了這兩隻小獅子的表現呢？請同學讀出來。（指名讀）

指導朗讀：（指圖）這隻小獅子練功的動作很乾脆的，讀的時候也要讀得乾脆一點。（指名讀）這隻小獅子整天練功。（板書：練功）“整天”是什麼意思？（從早到晚）練什麼？（滾、撲、撕、咬）。練好了這些就能捕到食物。

請同學表演一下他是怎演練功的？（指名錶演）

所以説他是怎麼樣的？（非常刻苦）（板書）

誰來讀讀另一隻小獅子的表現？（指名讀第二句。）（板書：懶洋洋不幹）讀的時候注意要讀得懶洋洋的。（再讀）

2、他們的表現給誰看到了？（小樹）（出示圖2）

小樹看見這隻小獅子這麼懶，就和懶獅子説起話來了。

輕聲的讀一讀小樹與懶獅子説的話。（想一想小樹應該怎麼讀，懶獅子又怎麼讀）

齊讀（學生讀小樹，老師讀懶獅子，讓學生注意老師是怎樣讀的）

小樹看見懶獅子在曬太陽，是怎麼問的？讀出問的語氣（指名讀）

懶獅子有什麼反應？(指名回答：懶獅子抬起頭，慢吞吞的説……)

大家想一想好像勤獅子那樣練功的話會吃什麼苦頭？（蹭破皮、很累……）

懶獅子不願意去吃這些苦頭，小樹聽了都有些生氣了，又問懶獅子了（指名讀，生氣地）

看圖：懶獅子一點都不在意，還得意的答小樹（邊做動作邊讀懶獅子説的話）

他的話對不對呢？不練功會有什麼後果呢？（捕捉不到食物，餓死……）

男女生分角色朗讀小樹與懶獅子的對話。（女：小樹男：懶獅子）

他這話給誰聽到啦？（獅子媽媽）

3、獅子媽媽又是怎樣教育這隻小獅子的呢？輕聲的讀一讀，把獅子媽媽説的話用“～～”畫出來。（出示投影片，對一對看看一不一樣）

齊讀一遍，數數獅子媽媽説了幾句話。(3句)

指名讀第一句。讀出媽媽教育孩子的語氣。

你説當獅子爸爸媽媽老了，不在了的時候，小獅子還有沒有的依靠呢？（沒有）

只能靠誰？(靠自己)

所以獅子媽媽要小獅子怎麼樣？（指讀第二句）

還教育他什麼？（指讀第三句）（板書：學會生活本領……）

再讀一讀獅子媽媽説的話，我們自己也受一受教育。（齊讀）

大家想一想懶獅子聽了媽媽的話後，以後會怎麼樣呢？（四人小組討論）（懶獅子就讓媽媽教他練功，他不怕苦，不怕累，終於也和媽媽一樣成為一隻勤勞勇猛的獅子；聽了媽媽的話後，懶獅子就主動請第一隻小獅子教自己練習滾、撲、撕、咬的本領，並和他一樣從早到晚刻苦練習，最後兄弟兩人都有了很高的本領，爸爸媽媽老了後，他們一起成了森林之王……）

三、這篇課文是一個生動有趣的童話故事，請同學來把這個故事演一演。

（表演故事）

四、總結：

這個故事不只教育這隻懶獅子要學會生活的本領，其實也在教育我們。我們從小也要學會生活的本領。大家想一想我們應該學會哪些本領呢？可以説説學習上的，也可以説生活上的。好像：學會收拾書包。（學生自由發言）

老師希望大家學好這些本領，以後就不用依靠別人了。

板書：

整天 刻苦練習 （勤）

懶洋洋 不幹 （懶）

學會生活的本領

成為真正的獅子