班級建設國小作文（精選37篇）

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的班級建設國小作文，歡迎大家分享。

班級建設國小作文 篇1

在我們教室後面的牆角處，有幾條專門裝礦泉水的袋子。袋子滿了，就將瓶子賣掉，所賣的錢就充當班費。剛開始的時候，同學們都很自覺。但是，後來不知是誰帶的頭，大家開始往袋子裏放蘋果核、桔子皮等垃圾。

漸漸的，教室裏出現了異味，而且蒼蠅成了這裏的'常客，整天嗡嗡地飛來飛去，攪得我們不能安心地上課。老師們一走進我們班，就顯出異樣的表情，搞得我們都很尷尬。為此班主任都説了好多遍了：不許往袋子裏放垃圾！但仍是無濟於事，許多同學仍然是我行我素。

終於有一天，班主任拿來了一個條子放在了門後面，然後對同學們説：“同學們，以後就不要再往袋子裏放垃圾了，看到這個箱子了嗎？以後就往這裏面放。值日生每天都要清理一次。不過，我還要加上一句，這個箱子是為懶人準備的。”

此後，袋子裏就再也沒有了垃圾，可更奇怪的是，而作為垃圾箱的那個紙箱裏居然也沒有垃圾。這究竟是怎麼回事呢？

其實，原因就在於老師最後説的那句話。她沒有下面去勸説，而是抓住同學們愛面子的心理，換了一種角度去做，從而更好地達到了目的。

在我們的生活中，有許多讓人感到棘手的問題，而解決這些問題時，人們只是一味地按照常理去做，但是效果卻總是不盡人意。其實，我們不妨學一下“烏鴉喝水”，要學會突破常規思維方式，換一種角度去想，就很可能會收到事半功倍的效果。

班級建設國小作文 篇2

你，是一個已破繭成蝶且潛力無窮的學生。你的轉變，既讓大家欣喜，又令大家憂愁。之前的你，恰似沉睡待飛的蛹：老師多次提醒，你無動於衷；同學好心勸告，你充耳不聞。雖然這樣的你，不是很完美，但大家知道你成蝶的日子就要來臨。終於，那一天到了，你變得非常認真，認真到上課都不敢多眨幾下眼睛；你變得十分努力，努力到把語文任務完成到最好；你變得更加負責，負責到管理到班級的每件小事。你的蜕變，震驚了各科老師，鼓舞了許多學生，歡喜了自己的父母。如今，越來越優秀的你，恰似一隻美麗的蝴蝶，高傲的飛舞，你的優秀，是五班最大的欣慰。你，人優，必會仍優。

你，是一個由醜小鴨變為白天鵝的女生。你的做法，既讓自己開心，又讓班級美好。為什麼説你能由醜小鴨變為小天鵝呢？因為醜小鴨就是找到了屬於自己的位置才變為白天鵝的，你也是這樣。從前的你，猶如一隻醜小鴨，沒有找到適合自己的職位，整天無所事事，而今，你對新職位的負責，讓你瞬間成為這裏最美麗的白天鵝。清晨，手拿便利貼，查看作業是否收齊的人是你；督促各個小組交作業，對每個人一視同仁的'人是你；讓班級能夠安靜的收交作業，促使班級文化建設的人還是你。你這是找到了最適合你的職位，也正是這樣，你才會如此認真、負責的對待它。如今，越來越負責的你，猶如一隻自信的白天鵝，在屬於自己的領地上認真地管理，你得負責，是五班最大的感動。你人優，必會仍優。

你，是一個已有大樹本領卻仍不斷汲取的男生。你的認真，既讓父母欣慰，又令老師稱讚。我總是不明白，你的成績，你的知識早已像大樹那樣茂盛，卻為何還要不斷創新、努力、認真。你的化學、物理已足夠優秀，可你卻不僅僅滿足於此，而是不斷超前，不斷學習，因為你知道，沒有最好，只有更好。不僅如此，你的每日一題也做得精彩、漂亮。你用黑筆抄題目，用紅筆寫解析，用藍筆寫過程，用綠筆寫總結。這樣一來，你收集的每一題都變得有價值，你的思維會變得更靈敏，你的知識也會變得更豐富。如今，越來越認真的你，彷彿一顆不斷吸取養料的參天大樹，立志使自己更加優秀，你的認真是五班最大的特點。你，人優，必會仍優。

你，你們，一個個優秀的個體組在一起，成了一個優秀的班級，在這個班級中，人人優秀，想必將來一定會依然優秀。

班級建設國小作文 篇3

由於我們班要申請省級書香班級，所以我們要安裝書架等一系列關於書的物品和寫一張書法作品。

先説書架吧。安裝書架的事也不是完全由家委會完成，我們負責量長寬高，而家委會是選擇書架和顏色。現在那個書架已經在我們班的後面了，那個書架非常大，我們班每人56人，每人捐2本，可還放不滿那個書架的第一層的1/2，所以星期天謝老師帶着20名同學去新華書店選書。可是要看成績，我這次沒有去，但我也非常想去的，所以我要為之努力了。

除了書架，我們現在有的只剩寫作作品。今天下午前兩節課，我們寫了一張關於書的作文（從隨筆本上抄一篇），但原文連600字都沒有，所以我只能擴寫一篇了。老師的要求是不能有一處塗改，可我覺得是不可能的事情，但在我“極慢”的書寫下一張“零塗改”的.作品出爐了。因為張盛涵一直跟我換鋼筆，導致筆跡一樣，但粗細顏色略有不同，遠看沒事，但近看就不行了。我生拼硬湊地寫了700多字，但句意還是通順的。現在我們班裏只有一個書架，其它還什麼都沒弄好。下週一到了班裏，可能又會多新東西。

希望我們的書香班級要一直堅持下去，不能評選完書香班級後這些就沒了。寫隨筆現在不像是我們每天的作業了，而更像一種習慣了，不寫總是覺得彆扭、不舒服。我們班要在評選完書香班級後，如果還保持着評選書香班級時的韌勁，那才是真的書香班級。

班級建設國小作文 篇4

我們班級，人雖然不多，只有45人，但你別小瞧了他們。其實，我的.班級就是一個“西遊”班級。

“叮鈴鈴”下課鈴打響了，我們班上又熱鬧了起來，可不是麼，那邊的兩個孫猴子又開始打架了。他們倆架住對方的脖子，躺在地上就開始互相撕扯，揪着頭髮，踢着腿，把七十二般武藝都獻出來。“唐僧”陸灝宇走出來説：“千萬不可以打架哦！傷了和氣，説不定還把對方給打死了。”孫猴子王子俊、卞福軍那肯聽啊，打得面紅耳赤，喘着粗氣，仍在地上“爬”。“唐僧”看沒有用，只好念起了緊箍咒，這可把孫猴子疼壞了，立刻從地上爬了起來。和事佬豬八戒也跑了過來，“唉，兩人怎麼打起來了啊？”豬八戒先到王子俊那説：“猴哥最善解人意了，別和他一般計較。”也和卞福軍説：“他也是為你好啊！算了吧。”

直到現在，又有一個重要人物登場——妖精鄭子文。他給王子俊説：“他其實就是想打你……”在一番添油加醋後，孫猴子們又開始打了，王子俊重重地推了卞福軍，直接把他拍倒在地，舉起拳頭就往卞福軍身上砸。卞福軍反撲，把王子俊打倒在地，一直在撓他癢癢。兩隻孫猴子笑個不停，打了九九八十一回合，也沒分勝負。

雖然這個“西遊”班級人人都很調皮，有喜劇之王夏欣陽，有才華橫溢的錢樂晨，有調皮鬼史涵宇……但讓我們充滿了歡樂，我愛我的班級。

班級建設國小作文 篇5

説起我的班級，那可是有的説了。就算你不知道也不瞭解我的班級，聽了我的講解，也會覺得我的'班級很“牛”！

首先，我先給你介紹一下我們班的“四大才子”。他們分別是：婁巖、喬亞寧、宋儲和和耿安琪！

婁巖雖然學習並不出眾，可是他非常有表演天賦。記得有一次課外活動時間，大家都在興高采烈地做遊戲。忽然，我聽見了老鼠的“吱吱”聲。正好，老師也聽見了，便問：“是誰在底下裝小老鼠？”“我！”婁巖大聲説道。老師微笑着説：“看不出你學的還挺像的。”“這算什麼呀！我會的還多着呢！”他臉上露出驕傲的笑容。“那大家歡迎婁巖給我們模仿幾段吧！”老師的話音剛落，同學們都歡呼雀躍地鼓起掌來。只見婁巖手搭涼棚，身體來回扭着，嘴裏還大聲叫道“妖怪，哪裏走。”看着他抓耳撓腮的樣子活像孫悟空，全班同學大笑起來，就連老師也禁不住笑了起來。

其實，他也不是最有意思的，最有意思的是“模仿天才”——喬亞寧。別的不説，就説他模仿小瀋陽的聲音，那可真是惟妙惟肖呀！讓你彷彿看見小瀋陽本人一樣。可是，他的學習成績不好，所以他成了一個“十全九美”的人。

“學習天才”——耿安琪更是厲害，基本上每次考試總是全班第一。還有“運動天才”——宋儲和，每次都是“校園吉尼斯”對牆打乒乓球項目的冠軍，至今還沒有人能打破他的記錄呢……

其實，我們班的人才還有很多，如：“單詞高手”——王文豪，專家——白子丹……現在你覺得我們的班級怎麼樣？

班級建設國小作文 篇6

我是文衝國小畢業班的一名班員，身為六（1）班的我，我感到無比的自豪。

六（1）班是我另一個家，那兒有我許許多多的兄弟姐妹，我們一直互相幫助，互相關心。給我無窮的回憶與快樂，我們一起度過開心與傷心。

記得有一次，那是一個即將下雨的天氣，只見天空烏雲密佈。看着這天氣我有點的`擔心，我多怕我回不了家，而且我的家瞬間好像離學校有十萬八千里。聽……“鈴……鈴…”下課的鈴聲響起了。同學們猶如熱鍋上的螞蟻，到處借傘。當然，我也不例外，我馬上去離學校最近的邱敏儀借傘，可是，人算不如天算，以經有好幾個同學來借傘了什麼時候才到我啊！當邱敏儀看見我這個樣子時，走過來對我説：“華芬，你家那麼遠你有帶傘嗎？”我垂頭喪氣地説：“沒有唉，真是的這樣的天氣我也會不帶傘，我真笨啊！”她笑着對我説：“沒關係，我有傘嗎，我借給你”我疑惑地説：“不是有人找你借嗎，你借給我沒關係嗎”他莞兒一笑地説：“我家就在校門口，再説了你不是我的同學嗎，幫助同學有什麼不對啊”就這樣我就拿着這把代表着同學之間真摯友情的傘回家去了雖然我們這個班的同學在一起的時間並不長，但是，我們有着深厚的感情。

但願我們還能再見面，我們也即將分手了。

再見了，我的朋友！

班級建設國小作文 篇7

我們班是七年級八班，是一個充滿歡笑的一班。大部分的人都把這個班當作自己的家來看待，很用心的去經營。但，有少部分的人把自己關在高塔中，對每件事情都是一副事不關己的表情，對人也很冷漠。但是，這不影響同學間的愉快，每天我們都帶着期待的心情來上課，期待今天發生的事，期待同學帶來的樂趣，期待老師們所教的新課程，滿載而歸回到温暖的家。

我們的班主任叫做：黃一卿，她是個教學認真、負責任的老師，有着一頭烏黑的.短髮，上課時偶爾會開一點玩笑，增加上課的樂趣。雖然班上有許多不受教的學生，但是老師還是耐心的教導他們。我們班上每個人都有不同的優點 ，有功課好的，也有體育好的，當然也有品行不好之類等，但我們班是個非常團結的一班，像是一年級運動會，靠着大家的團結努力拿了大隊接力第三名和整潔秩序第一名，但偶爾班上也會鬧些紛爭，導致部分同學不太團結，不過事後都會趕緊和好，因為我們是一個非常團結的班級。

雖然才剛上國中一年時間不長，但遇到這些同學和朋友，讓我感受到國中生活的精彩，未來還有兩年的時間可以繼續相處，讓我的國中生涯很精彩，期待未來的每一天，在這個班級可以多采多芝，但也不忘學習，一邊學習一邊讓自己的校園生活更精彩。

班級建設國小作文 篇8

漸漸的，金秋的涼風吹散了盛夏的炎熱，我也由國小升入了國中。我的班級是一個團結的大集體，有和藹可親的老師，活潑可愛的同學們……作為這個班級裏的一員，我感到十分的慶幸與自豪。下面我就來介紹一下我的班級吧！

首先來介紹我們的`語文老師，她同時也是我們的班主任。她姓楊，是一位身高中等，身材偏瘦的女性，她有着鷹一般鋭利的大眼睛，全班62人，無論誰在下面做小動作，她總是會在第一時間發現。她有一個高挺的鼻樑，一張能説會道的嘴，一雙靈敏的耳朵，不論是誰在説話，楊老師都可以立刻抓住他。

楊老師講課十分投入，講得也引人入勝，她在講課時常常會帶入一些真實的事例或故事來讓我們更好地思考，也常常用一些故事來告訴我們人生的道理。

我們的數學老師姓遊，他是一位戴着眼鏡，十分和藹的老師，他給我們留下最深的印象便是拿着一根粉筆在黑板飛快寫下一道道公式，然後轉過身來為我們講解這套公式。他常常會用實際的行動來使我們對知識領悟得更加透徹，比如有一次我們上“物體的剖面”課時，他提了一個大袋子走進了教室，我們一個個很是迷惑，老師慢慢地把袋子裏的東西都拿了出來，原來是一塊塊切好的蘿蔔和水果刀。老師搬了一把凳子放到講台上，把蘿蔔放上去，用刀小心翼翼切開一個面，開始為我們講解。

我們的英語老師、生物老師、歷史老師……都各有千秋，獨具特色，我相信，在這個班裏，我會學到許多。

班級建設國小作文 篇9

我們班同學下課時很吵，吵到有時讓人快要發狂了！連上課老師在的時候，都吵吵鬧鬧的，像只蒼蠅在你耳邊嗡嗡地叫着。我們班是全四年級最愛講話的一班了，但是也是個天真、搞怪的`一班。

我們班同學很喜歡幫別人取綽號，像“撈金魚”，因為她的本名叫勞金玉，她，脾氣好、好性子，而且豆腐心，別人只要拜託她一下，她就會忍不住答應人家；她成天像猴子般東跳跳、西跳跳，很頑皮；她，也是我很要好的朋友。我們也幫我們班的班長詹宇涵取一個綽號，叫“娘娘腔”，因她説話都很娘；她很喜歡幫老師，看到同學有困難，也絕不會冷眼旁觀，就是因為她這種好個性，所以在班上很受人喜愛，很受歡迎。

我在班上也有一個綽號叫“外國人”，因為他們覺得我的鼻子很大。我從小就很討厭男生，因為我覺得他們都仗着自己力氣大，到處撒野、橫行霸道，而且很喜歡欺負弱小，他們卻覺得這樣很有成就感，所以我從小就很不喜歡男生。

我們的老師温柔時很像貓咪，説話輕聲細語；但生氣時，卻像虎姑婆兇巴巴的，一直教訓我們。雖然老師兇的時候很可怕，但是我還是喜歡我們的班主任老師。

我們班同學吵吵鬧鬧、打來打去，雖然很討厭，但是這個班還是我最喜歡的班級，我們班像是個遊樂場，吵吵鬧鬧的，但也有很多歡笑。

班級建設國小作文 篇10

蔚藍的天空是白雲的家，廣闊的草原是牛羊的家，清清的河水是魚兒的家，寬敞明亮的教室是我的第二個家，我們的班集體是我們41個小朋友共同的'家！我們在這個和睦温暖的大家庭裏一起學習、生活，緊張又快樂地度過了一天又一天，一年又一年，我們從呀呀學語的兒童成為文明懂事的國小生。我和我們的班集體在一起幸福共成長。

42個小朋友加上我們親愛的老師組成了我們一個大集體。在這個集體裏，當你有疑問時，會有人教你解決問題，當你犯錯誤時，會有人幫你糾正錯誤，當你跑步摔倒時，會有人把你輕輕扶起。在這個集體裏，每一個人都喜歡它，每一個人都願意為它付出。當學校有什麼比賽時，我們會爭先恐後地舉手報名，當教室裏大掃除時，到處都是我們勞動的身影。在這個集體裏，你永遠不會感到孤獨和寂寞。每次走進教室，小夥伴們的一張張笑臉和老師象媽媽般的笑臉讓我覺得舒坦，覺得温暖。

雖然有時我們會有爭執，會吵鬧，會為考試成績煩惱，但我們會諒解，會互相幫助。我們有夢想，我們有希望，我們讓這個集體充滿活力。我們都是班集體這個大家庭中的一員，只有我們大家都處處想着集體，熱心為集體服務，我們的集體才會越來越強，集體中的我們才會越來越優秀。讓我們手牽着手，肩並着肩，共前進！讓我們和我們的班集體幸福共成長！

班級建設國小作文 篇11

金秋九月，帶着幾分新奇，幾分夢想，我步入了涪陵十四中。一切都是嶄新的，新環境，新同學，新教師，新班級，給了我新的憧憬。應對此情此境，何不把我們的新期望，我們的新追求寄託在一個新的班級中，凝結成一種班風，與未來的新生活相伴隨。

當我踏進七年級一班教室的時候，心裏就萌生出一個疑問：這個班到底是個團結互助的好班，還是一個鬆散，不守紀律的“壞”班在我夢想中的一班應是團結友愛，互相幫忙，不但學習成績好，並且有共同目標的禮貌團體。

可是，現實和我想象的差距太大了，讓我大失所望，我們班的紀律真是一塌糊塗，上課像是菜市場，總是鬧個不停，各位教師都説我們班紀律差，甚至還有教師“活活”被我們氣哭，氣走……不僅僅如此，在平時的課堂上，大家還沒有積極向上的精神，沒有多少同學勇躍發言，總讓教師挨個點名起來發言，回答問題。所以，班主任教師經常批評我們，教育我們，雖然情景有些好轉，但還是不如人意，還是有些人依然像一盤散沙，沒有共同的目標，沒有鬥志，只會在班裏混日子!

這就是我的新班級永久的'模樣嗎不!俗話説，“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，我相信我們只要改悼自身的缺點，團結一心，遵守紀律就必須能成為我夢想中那樣的班級。

一班的同學們，讓我們用實際行動，共同努力，一起彈奏出最美，最和諧的班級樂章;一起創造出最美，最夢想的新天地吧!

一班啊，你肯定不會讓我失望!就讓我拭目以待吧!

班級建設國小作文 篇12

我在一個十分有趣的班級學習，我的班級每天都會發生一些事情，下面就和我一起來看看吧。收作業時

只聽得班長一聲怒吼：“收作業了。”班級頓時炸開了鍋，有的同學趕緊把作業交了，可是有些作業忘做或者沒帶的同學這是已經開始惴惴不安起來了。“怎麼辦啊，要是被班長髮現可就玩完了。”到了最後，他們還是難逃一劫，被班主任拉去了辦公室接受老師的'批評了。

上課時“叮叮叮...”上課了，同學們飛快地溜進了教室。老師開始了他的長篇大論，可是還是有一些同學不領情，在下面做自己的事情。老師看見並沒有去提醒他們，而是給他們扔了一個粉筆頭過去。只聽“哎喲”一聲，全班頃刻間鬨然大笑。老師依然淡定地説：“下次應該換個黑板擦試試。”

吃午飯時老師一聲令下：“開飯了”，全班同學就像瘋了一樣搶盒飯去了。搶得最慢的那個同學只得拿起那個最差的盒飯走進教室。搶完盒飯，我們有出去搶着撈湯，直到把走廊堵得水泄不通。不一會兒，湯桶裏的湯就已見底了，最後一個同學也只能撈點菜葉子了。做飯的阿姨看到我們這樣，心裏十分開心。可是她全然不知，其實湯一點都不好喝，就像白開水一樣。

怎麼樣？我們班級發生的事情是不是很有趣呢？其實這只是冰山一角，想了解更多，就來我的班級吧！

班級建設國小作文 篇13

我眼中的班集體是格外輕鬆的。某節自習課上，全體同學都在“沙沙”的創造成績，某仁兄在做完本職工作後，發覺教室內氣氛過於沉悶，便心發一計，對窗口大喝曰：“哇！有流星！”

其餘同學因早已見識過其無聊伎倆，便不予理睬，仍舊刺刺作響。這位仁兄似覺比較尷尬，但仍不死心，便一直不停嚷者“流星雨，UFO”之類的詞語。終於有少數人實在忍無可忍抬起頭來，卻聽見其喃喃道：“唉~飛走了，太可惜了。”

這幾位同學也便撲哧一笑，卻也不忘豎起中指致敬。全班也被逗樂，同時又依稀可聞班長女大吼一聲，卻威力驚人，滿座然，二秒沉寂過後，冥冥處又傳來一句：“果然有當年河東獅吼之威。”又有附和着：“怪不得tiger都是用來形容某種性別的人的美贊啊！”諸如此類言語，不可計數。

又喧譁幾分鐘後，不可尋的聲音再次響起，卻像原子彈一般，個體不大，但殺傷力驚人“*老師來了！”喧譁聲便如閃電戰中的'波蘭，頓時無聲波可尋。多數人幾乎動作一致地操起筆來一掃天下。而那不負責任的聲音又緊接傳來：“看，這就安靜多了。”霎時間呵斥與詛罵聲便如百萬雄師過長江般席捲而去，只訓得那人體無完膚，面如土色，方覺中國漢字的博大精深。

而那位始策者，卻捧起一本《世界通史》飽覽不已，似有一副“眾人皆醉惟我醒”的氣概。綜上便是我對班級中的一瞥。

班級建設國小作文 篇14

我的班級處處充滿了快樂，其中，44個人組成了一個集體，有頑皮的陸麒同，有胖乎乎的全錦浩，有嚴謹認真的陳錦琪……

我們班經常發生男女“鬥爭。”“叮鈴鈴”下課了，王浩成與他的同桌張芝玥又開始互打了，王浩成笑嘻嘻地望着張芝玥，“呵呵”地笑着，左手手指鈎起，身子活躍地動着，挑釁地説：“來呀，來呀，我不怕你。”張芝玥瞪着眼睛，衝上前去，一巴掌打下去，王浩成向右一閃，更來勁兒了，不停地蹦着：“來呀，打不到我，哈哈。”張芝玥像發怒的獅子，把王浩成使勁拉住，另一隻手狠狠地打着他的背，王浩成“嗷嗷”直叫，他一眼看到那連接掃把的棍子，連忙隨手拿起一根。

現在，他不怕了。王浩成學着孫悟空轉着棍子，雙手甩着，嘴上笑得露出一口白牙，眉毛笑彎了，得意地看着張芝玥。張芝玥冷冷地“哼”了一聲，一邊躲避着棍子，一邊大步前進。她一把奪過棍子，輕輕擰着他的`耳朵，把棍子放下，又使出“連環擊”的招式。王浩成向旁邊一躲，手拉着嘴角，衝她做了個鬼臉，他倆又繼續打、鬧、玩。

我的班上男女鬥爭也不少，就像陸麒同和範欣，蘆心悦追邢瑞……

在這個充滿歡樂的班級裏，大家一同學習，一同進步，已經相處了五年了，僅剩的那一年的時光了，我們要去珍惜最後的時間，分離，是那麼的難受。

班級建設國小作文 篇15

我相信每個學生都有一堂讓他驕傲的課。

我有一個像家一樣的班級。它是我知識的源泉，歡樂的海洋，也是我靈魂的依靠。我愛我的班級，因為它是我的第二個家。

在班上，我有一種説不出的快樂，是一種像親人一樣的親情。雖然教室裏沒有華麗的感覺，精緻的打扮，華麗的外表，但是很温馨。在我們温暖的大家庭裏，有真摯的友誼，發自內心的愛，終生的教導。我們在知識的海洋中遨遊，在快樂的世界中成長。我們從無知變成了理解，我們從調皮變成了聰明。老師對我們的指導和關心會讓我們刻骨銘心。

我們温暖幸福的家庭也是“愛的天堂”。我們用愛心與四川什邡市八一國小的學生結對，用愛心為八一國小的學生樹立信心。我們還通過義賣的方式幫助了一些困難地區。後來我們中隊在學校開了“愛情超市”。在愛情超市，每個人都買了自己想要的學習用品，為了愛情做着自己微薄的`愛情生意。我們做的不止這些，因為我們每個同學都有“助人為樂”的好品格。

在我們班，每個同學都是一個有團結精神，愛幫助別人的人。同學遇到困難，我們會及時幫助，不求回報。每個人都在默默無聞地創造着自己美好的生活，感染着身邊的學生，給別人的生活增添了很多温暖、快樂和幸福。每天，我們用愛編織着風景，用幸福駕駛着班船。我們這個大家庭總是充滿幸福和愛。

在這個大家庭裏，我們比家人更有感情，我們是一個和諧的大家庭，我們永遠愛我的班級！

班級建設國小作文 篇16

開學第二天，我有了一個新“家”。這個新“家”處處與眾不同：地板是瓷磚的，動一動桌子就會發出嚓嚓的響聲，空調、窗簾、桌子，哪兒都和以前的教室不一樣。新的環境，新的同學，還有新的老師，一切的一切都不一樣，對於我來説都是新的！

聽了新語文老師樑老師講的.課，我瞬間就愛上了語文。樑老師來上語文課了：她的講課風格和以前的語文老師王老師完全不同，王老師是用電腦上課，生動形象，可樑老師是用動作、語言把我們帶進了課文的情景，讓我們有身臨其境的感覺。尤其是對詞語的理解，樑老師總是用簡單明瞭的動作或語言讓我們明白。她講課時分四步：先預習，再理解，然後感受作者的心情，最後讓我們大聲地朗讀課文。這幾步下來，我就能更加深入地理解了課文了！

同學也是新的。老師説，我們是精英彙集的班級，我覺得也是。在這個新家裏，有許多優秀的同學，展示了優秀的品質，比如：上課時，課堂氛圍非常活躍，大家都爭着回答問題，有時候大家都想站在椅子上舉手；再比如：午休時，同學們非常安靜，都在讀課文或者做習題；還有在大掃除時，大家都爭着幹，不怕髒，不怕累。

我喜歡這樣的老師、這樣的班級、這樣的同學，我喜歡我的新“家”。在我的新“家”裏，我會更加努力做更優秀的自己，也希望在這樣的老師的帶領下，同學們更上一層樓！

班級建設國小作文 篇17

我們班是一個有愛心的班，是一個陽光向上的班，我們很活潑、很機靈，就像一朵朵可愛的向日葵一樣，所以我們班叫做“向日葵之家”。

我們班一共有30朵向日葵寶寶，1朵向日葵媽媽，1朵向日葵爸爸。

向日葵媽媽是我們的語文老師——趙老師，她聰明伶俐，當我們遇到困難時，她總能想出很多很多的辦法。有同學受傷了，趙老師會第一個走過去安慰他，親自送他到醫務室去處理傷口。啊！趙老師真像我們的`媽媽！

向日葵爸爸是我們的數學老師——彭老師，她博學多才，當我們碰到難題，她會很多種巧妙的方法幫我們解題。只要我們上課跟着她一起思考問題和積極回答問題，還有家庭作業做得好，她會送給一個小小的禮物給我們。啊！彭老師就像我們的爸爸！

我們班有不少同學品學兼優，比如羅雅靜、黃晶、劉雨欣、彭豪志、楊瑞等等。羅雅靜上課的時候跟着老師一起思考問題，每節課上她都是那麼的專心致志，從來都不做小動作。豐富多彩的黑板報，黃晶和戴振軒總是自告奮勇、輕輕鬆鬆地完成了。“飛毛腿”張錦融不僅身手敏捷，還很會講笑話。“舞林高手”左偉易，不僅屁股扭得好，還是折飛機比賽的冠軍，他折的戰車也無人可敵。“愛心天使”劉雨欣不僅熱愛勞動，還樂於助人……

我們1402班的趣事數不勝數，每個人都有自己的特點，就像我們班口號裏説的那樣“一四零二，獨一無二，奮勇拼搏，我最閃耀！”，我為我是我們班的一員感到自豪！

班級建設國小作文 篇18

班級是我們的臉面、老師的臉面，它是我們的好朋友，也是我們心中尊敬的、愛護的貴人！我們的一舉一動都關係着八班的聲譽，我們的言行都關乎着八班的臉面，我們無時無刻不愛他敬他。

今天的事情就很好地證明了我們人人對八班的一份心。十分受我們喜愛的數學課又開始了，這一節課我們展開了四班、七班、八班的問題回答大比拼！我們老師在給我們上直播課時説到：今天看看這三個班哪個班回答問題回答得多。

同學們一聽便來勁了，引起了很大的興趣，一個個都帶着要把七班、四班打敗為八班而戰的鬥志去答題。瞧，那一個個的答案都是多麼的有信心，並且強有力！我也想為八班盡一份力量，為八班的榮譽而戰！於是乎，我確保每一題都答對，每一題都在前十五名中發出去。果不其然，我們的熱情與努力使我們得到了我們應有的前兩輪我們班都是第一。然而在最後一輪中，有人答錯了，使我們班錯失了這最後的.榮譽，真的可惜的不能再可惜了。不過答錯了也是一個偶然，都在情理之中，想必那些同學也是着急想要為班級出力，所以忘了最後的檢查，也是情有可原的。雖然在最後一輪比拼中我們落後於七班，但每一輪比拼我們都打起了十二分精神，帶着為八班而戰的心去與七班、四班爭鬥，我們人人心中有八班！

八班是我們愛護的集體，我們人人心中有八班，人人為八班而戰，為八班的榮譽而戰！

班級建設國小作文 篇19

我會忘記我現在生活的班級嗎？當然不會，即便我走到了天涯海角，我都不會忘記它。因為它帶給我那麼多的快樂，那麼多的歡笑……

這個班級是多麼的`讓人開心！假如您來到我們班，肯定會看到幾個同學圍在一起，在那兒討論什麼，而且還不時地發出笑聲。原來啊網 ，我們班的同學個個都很喜歡聽笑話、講笑話，他們是在一起分享笑話呢！而且我們班同學也是十分搞笑的，做一個動作都能讓你哈哈大笑。你瞧，那邊幾個同學正在學習用腳來做“XO”兩個字母。你再看，那邊兩個同學正在聊大兵和奇志的相聲《拍廣告》裏的名段呢：“自從用了‘黑又亮洗髮水’，沒用的那一半，全部都是頭皮屑，用了的那一半，連頭皮都沒有了。”

這個班級是多麼的和諧！同學們個個都是樂於助人的人，假如你圓珠筆、膠布忘帶了，只要和同學説一聲，就會有一隻隻手把膠布或圓珠筆遞過來。而且同學們和諧相處，從來不會因為一件雞毛蒜皮的小事而產生矛盾，即使有了矛盾，慢慢地，矛盾也會沒有了，同學心靈間的“創傷”也好了！我們班從來都沒有同學大打出手的事情。

這個班級是多麼的美麗！我們的生物角有很多的小生命，在魚缸裏，有小烏龜、小金魚，在魚缸旁還有一盆盆的花，同學們也對它們十分關心，只要看到花缺水了、魚缸裏的水髒了，同學們都會主動地去換水。

班級建設國小作文 篇20

兩日曝曬，烈日炎炎，風雨交織，兩天的軍訓對我們每個人來説都是歷練。頂着驕陽，汗水很快浸濕了我們的衣服，脖子上的汗水清晰可見，被濡濕的劉海不住的向下滴水，腳站得發疼，腿繃得發酸，嚴厲的教官，惡劣的條件，但兩日過去，沒有一個同學打退堂鼓放棄，我們都咬緊牙關堅持住了。

我想我們能堅持住，能有這樣的毅力，有一個原因是信念：或是一句“我能行”，或是不願為班級丟臉，都是我們堅持下來的信念。信念，該説説班名了，這其實跟我讀過的一篇文章有關，不要以為這跟上文無關。

文章的題目記不清了，但內容，我卻至今記憶猶新。這是一篇百合的故事，內容大致是這樣：山崖上有一株和野草生活在一起的百合，它一直相信自己是會開花的，是與眾不同的，但身旁的野草卻對此不屑一顧，嘲笑它痴心妄想，山崖上沒有足夠的氧份、足夠的沃土，但那株百合卻忍着這一切開花了！

我認為百合能在那般惡劣的環境下開花，一定是因為它有不變的信念，有支持它堅持下來的動力，那麼我們每個人不都是一株山崖上的'百合嗎？

如果我們能夠將軍訓堅持下來，對我們的心靈何嘗不是一次成長！對，想起來了，文章的題目就是《心田上的百合花開》。

好了，綜上，謹以此名獻給我a4班所有同學、我的新班級，相信我們都是山崖上的百合！

班級建設國小作文 篇21

兩日曝曬，烈日炎炎，風雨交織，兩天的軍訓對我們每個人來説都是歷練。頂着驕陽，汗水很快浸濕了我們的衣服，脖子上的汗水清晰可見，被濡濕的劉海不住的向下滴水，腳站得發疼，腿繃得發酸，嚴厲的教官，惡劣的條件，但兩日過去，沒有一個同學打退堂鼓放棄，我們都咬緊牙關堅持住了。

我想我們能堅持住，能有這樣的毅力，有一個原因是信念：或是一句“我能行”，或是不願為班級丟臉，都是我們堅持下來的信念。信念，該説説班名了，這其實跟我讀過的一篇文章有關，不要以為這跟上文無關。

文章的題目記不清了，但資料，我卻至今記憶猶新。這是一篇百合的'故事，資料大致是這樣：山崖上有一株和野草生活在一起的百合，它一向相信自我是會開花的，是與眾不一樣的，但身旁的野草卻對此不屑一顧，嘲笑它痴心妄想，山崖上沒有足夠的氧份、足夠的沃土，但那株百合卻忍着這一切開花了！

我認為百合能在那般惡劣的環境下開花，必須是因為它有不變的信念，有支持它堅持下來的動力，那麼我們每個人不都是一株山崖上的百合嗎？

如果我們能夠將軍訓堅持下來，對我們的心靈何嘗不是一次成長！對，想起來了，文章的題目就是《心田上的百合花開》。

好了，綜上，謹以此名獻給我A4班所有同學、我的新班級，相信我們都是山崖上的百合！

班級建設國小作文 篇22

在我們這個班裏，“吃貨”的本性是不需要掖着藏着的，可以盡情地釋放。我們班每一個人都是一個小“吃貨”。

每天早晨早到的前十五名都可以得到一些零食，所以吃貨們當然是要爭先恐後地搶這前十五名了。為了吃的，每天早晨早早到學校認真早讀，心裏卻一直在等待着發零食的那一刻。

有一次，班上一個女同學搶到了前十五名，只見平時斯文的她在發零食的那一瞬間，像一隻看到了獵物的豹子，竄上去就搶，不顧自己在班裏給同學留下的美好形象，像一個大力士一樣，撞開了人羣，伸手拿了一塊巧克力，又像一匹餓狼一般，瘋狂地開吃了。原本那雙暗淡的眼睛立馬變得閃閃發亮，臉上露出了滿意的笑容。

還有一個男同學，拿到吃的，竟然像個淑女，小心翼翼地剝開包裝紙，露出牙齒一點一點地咬。過了很長時間再去看他，那吃的竟像一點兒也沒吃過一樣，原封不動的被他拈在手上。

有的同學拿到吃得一言不合就塞到嘴裏，好像生怕被別人搶去似的`；有的同學拿到吃得要好好觀賞一番，還要好好撫摸一番，才有點依依不捨地放進抽屜；還有的同學拿到吃的要和旁邊的同學比一比，看看誰的零食好……

每天的零食引誘着我們這班小吃貨們。早到晨讀的同學們也越來越多。我們班每個人都是不折不扣的小“吃貨”。我們這個班也就是個吃貨班級！

班級建設國小作文 篇23

我們的校園充滿了活力和希望。在這個快樂的校園裏，我們學習，我們成長，學校將把我們培養成新世紀的接班人。我們就像盛開的花朵，等待着盛開的季節。

學校為我們組織了一個小組——一年級十二班。

團結是我們班的法寶，用它我們可以克服一切困難。在運動會上，我們班在接力賽中取得了好成績。我們不僅互相合作，而且一起工作。每根棍子都很棒，每個人都努力奮鬥，用最大的力量向前衝刺。不僅運動員，啦啦隊員也不閒着，大聲歡呼加油，給運動員增加信心。這是團結的一面。

有時候，我們不是最好的，但是我們不氣餒，從其他班級學習。就健康而言，我們有缺點，但我們正在努力去做。學校規定要徹底打掃，所以我們每個人都要分配一個好任務，並仔細打掃。我們不再以温和的'方式掃地，但我們希望快速高效，清理每個死角，重視細節。老師經常説一個好的學習環境可以改善學習氛圍，讓學生集中精力聽課和做事。因此，清潔不僅是為了美觀，也是為了營造良好的氛圍。

在學習領域，我們也不差。應該説，我們班的寫作水平遠遠高於其他班，而且在背誦方面也有很大優勢。兩個學生是我們的榜樣。只要他們參與其中，他們就能確保沒有錯誤。每天，我們必須比他的班級多做一份作業，那就是寫作業。感覺和思考記錄。這是我班上一項獨特的作業。盛老師要求我們每天練習寫作，每天思考，寫200多字的。它已經寫了半年多，所以它已經成為一種習慣，類似於日記，但把它帶到了下一個層次。

班級建設國小作文 篇24

我們班是一個互相幫助，團結友愛的班。我們班不僅是互助班，也是幽默班。給我印象最深的是：王，他二年級的時候去上體育課，王根本不讓我加入他們隊。他甚至參加了第四次驢孔(直到現在)。然而，這學期，他讓我加入了他們的團隊。我覺得收到體育課代表的邀請真的很好，因為之前王根本不讓我加入他們的'團隊。這次，王居然讓我加入他們。王沒有選擇我，因為他覺得我不擅長踢足球，但他這學期選擇了我。可能他覺得先和我一起踢球挺好的。讓我告訴你一個小祕密：王也告訴過我跑步的祕密，但我不能告訴你。我只能問王程諾是否同意。還有，李給我印象最深，因為大二玩滑板的時候，李，王和。他們根本沒跟我玩。當時很無聊，只能找最好的朋友陪我玩。但是，這學期他們居然和我一起玩，但是很少見到。還有朱凱。過去，我數學考了90多分，因為朱凱教會了我這一切，我真的很感謝他。

哪個老師給我印象最深？那就是唐先生，因為唐先生很幽默，但有時候也很認真。唐先生也喜歡在課堂上開玩笑。每次上語文課，都會有很多笑聲。我認為我們班是一個快樂的班級，因為唐先生非常喜歡笑，漸漸地我的同學們開始講笑話了。所以我們班是幽默班，也是快樂班，因為這裏所有的快樂都是我們和我們自己的。

這是我們班。

班級建設國小作文 篇25

我的班級是個大花園，大家一定會覺得很奇怪，因為我們班叫“土豆雷”，是植物大戰殭屍裏的一種植物。

再介紹一下我的老師和同學吧!“柳樹”枝條下垂，樹幹唯美。大多都長在湖邊，從遠處看像一個小姑娘在照着鏡子梳頭呢!與我們班的老師很像，扎着兩條長髮搭在肩上。而且非常幽默，經常把我們逗笑，笑得肚子都疼了。

接着就是“喇叭花”了。喇叭花的.形狀像一個大喇叭，正在歡迎春天的到來。正如我們班的“小黃人”同學那樣，經常在老師走進教室的那一剎那哈哈大笑起來，有時真相大白時又弄得全體大笑兩分鐘。

還有“藍色妖姬”——紅蝶同學。藍色妖姬屬於薔薇科，是用染色劑將鮮花噴然而成。紅蝶同學也如此，她敦厚善良，只要是她許下承諾，就一定會信守完成的。

緊接着就是我“塔柏”了，塔柏樹枝茂密，樹木葱蘢，是市區裏很常見的樹。塔柏的生命力很強，恰好我也很堅強。而且我和普通人沒什麼兩樣，正如塔柏在市區裏很常見、很普通一樣。

還有就是“含羞草”金建軍同學。含羞草的葉子只要一碰它就會把它張開的葉子合併起來，默默無聞。和金建軍一模一樣，坐在教室的角落裏，總是“與世隔絕”。時不時會見他的嘴嘀咕着什麼，走近些會聽見他嘴裏念道：“喲，喲，切克鬧，我説建軍你説喲”。有趣極了。

你覺得我的“植物班級”怎麼樣?我愛我的班級。

班級建設國小作文 篇26

五（６）班我的第二個家，我愛它！它外表美麗，有絢麗的裝點。它非常温馨，而且在這兒，沒有孤單、傷心，只有高興、愉快、幸福……

我一進教室就能看到我們的好朋友—金魚在透明的“浴缸”裏“洗澡”，快活地游來游去，一會兒穿過彎彎的橋洞，一會兒穿過珊瑚，消失在水草間。這樣既豐富了我們的課間生活，又能培養我們養護動物的愛心。

最近我們在班級環境佈置，我們充分利用牆壁的空間，在牆上展示了我們的“行動見文明”、“媽媽我愛您”、“我型我秀”等才藝項目。

在黑板報上有小知識和衞生角。在“小知識”的欄目中有各類的知識，五花八門的。衞生角是寫關於衞生習慣等衞生問題。在黑板報的左邊是爭章原地，上榜的同學還不少，這也大大地提高了我們的各種能力和信心。“書蟲益友”裏有非常多精品作文和美術作品。黑板報下面有一個大書櫃，裏面有作文書，文學家寫的兒童文學書，等等等等，讓人看得眼花繚亂。這些書可“熱銷”了！

我愛我的班，那還是一個“愛的`樂園”。我們在老師的撫育下茁壯的成長着，共同爭取陽光雨露，共同經歷風吹日曬，共同在枝頭結果，我們的心，緊緊團結在一起，共同閃爍着燦爛的光輝！

在同學們的共同努力下，我們五（６）班把班級打造成我的班級我的家。

班級建設國小作文 篇27

又是一年夏蟬鳴，可惜教室裏坐的'不再是我們原先的那一班老朋友，而是迎來了一批新同學。

我的新班級由41名學組成。新的學期，新的計劃，新的開始，新的教師……什麼都是嶄新的，所以我也要重新開始。

應對新的.班級，新的教師和同學，我很興奮，儘管我不瞭解對方，不能一下子適應新教師的教學方式，但我們都在儘自己的努力，多交朋友，多談心裏話，多熟悉對方，多配合教師。回家後我們認真做作業，上課認真聽講。

在許多的教師中，印象最深的就是語文教師，他可不是我們的新教師哦，説起來我們也算是老熟人了，他之前就是教我的。提起語文，你們無非就是想到閲讀，字詞，這些。但我們的語文教師的教學方式會讓你大吃一驚，丁教師上課的風格的獨具一格，他帶着我們“玩”，在玩中學習知識，我覺得這種教學方式很好，不會讓我們厭煩語文，反而都充滿興趣。

其次就是生物教師了，大家可能都會認為生物無非就是講講書上的知識，如果是那樣的話，也就太枯燥無味了。我們的生物教師可是前無古人後無來者，他的教學方式和語文教師一樣都別具一格，各有各的好。生物教師的課上豐富多彩，讓我們學的不亦樂乎。

新的班級，肯定有新的同學，這個班裏的同學，可能剛開始不是很熟悉，玩的不是很嗨，之後慢慢熟悉了，本性也都露出來了，原本很“淑女”的女生都變成了女漢子，但我很喜歡這樣的班級，我覺得很真實。

這就是我的新班級。

班級建設國小作文 篇28

班級是我們除家以外的別一個温暖的港灣，在這裏有歡聲笑語，也有淚水，但是班級是我們每一個人凝結成的温暖的家，愛自己的班級 ，我們曾經一起努力過，一起奮鬥過，一起在這裏成長，這裏有我們每個人奔跑的足跡，同時也發生過一些温暖的故事。

記得那是二年級時的一個上午，大課間的時候，我們全班都在練習跳繩，因為我沒帶繩子，所以我向同學借了一根，練好之後，就在我急匆匆地跑回去還的時候，不知是誰神不知鬼不覺地撞了一下我的頭，剛開始，我並沒有一絲疼痛感，也有可能有，只不過是可能是像海邊的沙子一樣微乎其微而已，歸還主人之後，我便莫名其妙的摸了摸頭，但就在那一剎那間，我似乎感覺到我的`頭有一點流血，一會後，有同學發現了我的異常，看了看發現了原來是我的頭在做怪（流血），就叫了吳老師。

吳老師先是看了看我的傷口，又帶了我去醫務室消毒和包紮，並把我帶回了教室，一路上還喋喋不休地在問我“現在還疼不疼啊？”，“還有沒有大礙？”之類的話語，在老師無微不至的細心關懷下已經好了些許，下一節還讓我留在教室休息。

不僅如此，我們同學之間偶爾會有一些小矛盾，比如：你不小心踢了我一腳，弄斷了我的跳繩，但是最後依舊會和好如初，因為這永遠是小事一樁。

我們的國小生涯已經是最後一年了，但我們依舊熱愛這個充滿歡聲笑語的班集體！

班級建設國小作文 篇29

九月秋季，嚴暑未去，我滿懷歡喜踏入這所新學校。

初來乍到，踏進自己班級的那刻就被許多目光打量着，彷彿自己都要被看透了，內心不免感到有些不安，我就如一塊木頭一般，不説話、不微笑。直至一星期後，在班上舉行了一個“班名徵選”的活動中，我所取的班名“繁星”深受同學喜愛，獲得同學贊同票數最多，老師也將班級名改成“繁星園”。

時間從老師刷刷的粉筆聲中悄悄溜走，我與同學的關係也日益漸增，從與同學們的'交往過程中發現這個班級的同學都非常單純和善，我很享受這個氛圍，如接受冬日暖陽的沐浴一般，落得一身自在。我也不再如枯木一般，開始變得開朗起來，也積極參加學校所舉辦的活動，竭盡自己所能給班上做貢獻，雖然有時渺小得微不足道，但重在享受過程。

不知不覺已經過去兩個多月，我覺得自己完全融入了班集體之中。我不善言辭，但我們就如一個大家庭，在這個大家庭中，有着競爭那樣殘酷的美麗。説它殘酷，是因為他們在學習中你追我趕，誰也不肯落後，誰也不肯認輸，你優秀，我要比你更優秀，我要比你學到更多；説它美麗，是因為它的過程很温馨，在競爭中又伴着和諧，有激烈的討論，有耐心的講解，有共同的地方，我們是一個大家庭。

在這個温馨的家裏永遠有一道用友愛編織的風景！

班級建設國小作文 篇30

時光荏苒，我們的八年級生活即將接近尾聲。一載春秋，有苦有甜，有酸有悲，百感交集。

去年夏天，我懷着激動忐忑的心情來到了802教室。一張張陌生的面孔，使我的心裏不太自在。老師站在講台上微笑着注視着我們，心中多了幾分親切，當時老師的'一句話，我現在依然記憶猶新——我看我們同學都慈眉善目的應該沒有特別調皮的。是啊，或許是沒有特別調皮的孩子，可又有誰真正的瞭解誰呢。

秋天我們彼此漸漸熟絡了，不會感到陌生了。同學們在這個大家庭裏一起學習，一起在知識的海洋中遨遊。也會因為一些小小事件，在課堂上同學們哈哈大笑，老師也忍俊不禁，大家其樂融融。

冬天我們也放下了心中的戒備，802每一個人都會把對方當作自己的家人，我們和諧共處團結互助，快快樂樂的生活，高高興興的度過每一天。

春天大家都在為地生會考而努力。大家心裏都明白，這次考試真的很重要，當然我們也依舊很活潑，下課時還是會出去放鬆休息，我們不只是要好好學習，還有生活。

轉眼又到一年夏天。又是該分別的季節了。一年太短了。我們還來不及更加深入的瞭解彼此，就要説再見了。

我們還會遇到不同的班級、不同的人。記憶中的班級卻永遠只有一個。那些曾經並肩前行的人啊。也許下一個瞬間，再也不見。但我知道。曾經的情誼。永不褪色！

班級建設國小作文 篇31

"我們班的月考成績是全年級第一名."班主任笑着宣佈。教室瞬間翻了天，學生們舉起V字手勢:“耶！”

我們702班能取得這麼好的成績，怎麼能不歸功於我們班幾個好老師，怎麼能不表揚我們70個“大英雄”？

語文課上，老師用幽默的方式給我們講解課文的意思；數學課上，學生們搶着回答老師的問題；英語課上，同學們聽着英語老師流利的英語讚歎不已；地理課上，學生們聚精會神地看着老師手中旋轉的地球儀；歷史課上，老師帶我們穿越古代，和中國最早的原始人元謀交了朋友。生物課上，70只好奇的“貓”聚精會神地聽老師講故事，思考自然界的一切；政治課上，老師板着臉，直到我們掌握了全部知識，她才開心地笑了。

快看！為什麼我們班有些尖子生會吵架？哦，是因為這道數學題。他們有自己的想法。“這個問題等於減二。”“不，這個問題等於二。”讓人想支持哪一邊。“這個問題等於減二。如果你看這個符號，你就錯了。”有個女同學仔細分析了一下才下結論。那個同學突然意識到自己錯在這麼幼稚的`地方，心裏有點鬱悶。另一個同學拍了拍他的肩膀説:“別難過，我們再試一次。”同學低着頭，自信地看着他。

雖然我們702班不是最好的班，但我們並不氣餒，因為我們在一個學習積極，團結友愛，活潑樂觀的班裏。

班級建設國小作文 篇32

"我們班的月考成績是全年級第一名。"班主任笑着宣佈。教室瞬間翻了天，學生們舉起V字手勢：“耶！”

我們702班能取得這麼好的成績，怎麼能不歸功於我們班幾個好老師，怎麼能不表揚我們70個“大英雄”？

語文課上，老師用幽默的方式給我們講解課文的意思；數學課上，學生們搶着回答老師的問題；英語課上，同學們聽着英語老師流利的英語讚歎不已；地理課上，學生們聚精會神地看着老師手中旋轉的地球儀；歷史課上，老師帶我們穿越古代，和中國最早的原始人元謀交了朋友。生物課上，70只好奇的`“貓”聚精會神地聽老師講故事，思考自然界的一切；政治課上，老師板着臉，直到我們掌握了全部知識，她才開心地笑了。

快看！為什麼我們班有些尖子生會吵架？哦，是因為這道數學題。他們有自己的想法。“這個問題等於減二。”“不，這個問題等於二。”讓人想支持哪一邊。“這個問題等於減二。如果你看這個符號，你就錯了。”有個女同學仔細分析了一下才下結論。那個同學突然意識到自己錯在這麼幼稚的地方，心裏有點鬱悶。另一個同學拍了拍他的肩膀説：“別難過，我們再試一次。”同學低着頭，自信地看着他。

雖然我們702班不是最好的班，但我們並不氣餒，因為我們在一個學習積極，團結友愛，活潑樂觀的班裏。

班級建設國小作文 篇33

我的3 (1)班由54個孩子組成。在劉老師的領導下，三(1)班團結奮進。

走進教室，是一種濃郁的書香氛圍。每天早上讀書的聲音是無窮無盡的，很奇妙。上課時，學生認真聽講，專心記筆記，積極發言，踴躍討論。

下課後，同學們表現出天真活潑的一面。每當上課鈴響，學生們三五成羣地湧向操場，有的跳橡皮筋，有的積極練習跳繩，為12月的跳繩比賽做準備。

我的`班級是一個友好的團體。每當一個同學做不出一道題，我們就會主動幫他。當同學需要文具時，我們會及時寄給他。每當有同學生病，我們都會及時安慰她。

我的班級還是人才的集體。我們班有不少名人。他們有不同的特色菜。讓我把他們介紹給你。

毛一航是我們班的“書法之王”。他的話常常讓蔣先生讚不絕口，每次練習本上得了13顆星，同學們都羨慕不已。

當然，幾周內繪畫冠軍將是李越。他的畫既有創意又漂亮，經常被老師展示。

快看！坐在前排的秀氣男孩是“小作家”劉若寧。他見多識廣，文筆神，寫文章想象力豐富，文采優美。

陳凱是個好運動員，他是！超快的奔跑速度為我們班運動會的輝煌成就做出了巨大的貢獻！

這是我們3 (1)班，一個團結奮進，互助友愛，名人輩出的3 (1)班。你有空的時候歡迎來我們班參觀。

班級建設國小作文 篇34

我是個五年級的學生，每當我想到以後畢業了，再也看不到同學真誠的笑容，我都會哭。如果將來，我們畢業了，我希望我這篇作文可以保存我們的年華！

我到了教室，發現只有幾個同學，我心想：這麼回事？7點32分了怎麼才那麼少同學。我的同學黃嘉儀看到我來了就立馬向我打招呼：‘嗨！豔~你來了！’我聽到了，立馬迴應：‘是啊！’我叫韓豔琪，不喜歡和別人在一起聊天因為有時我不知怎麼打，這樣很尷尬，我喜歡和自己有共同語言的朋友，在班上我的好朋友有：樑可姍、黃雪瑩和黎靈玲。我放好書包，拿出作業。咦！我的數學作業本怎麼不見了！昨天明明就在我的'書包裏啊！我緊張又恐懼的找着，我擔心作業本不見了。數學書！對！作業本好像夾在數學書裏了！我那出數學書，原來還真在這裏！呼，我鬆了一口氣。

同學們都陸續來了，我看見我的冤家and同桌樑敬軒揹着他那棕色的書包知道他的位置上，我轉過去看時針，7：43了，我心裏一陣，我對我的冤家説：‘喂！你屬蝸牛還是烏龜啊！現在都40多了，你怎麼那麼晚啊？’樑敬軒拉開了他的座椅，對這我用不好的口氣説：要你管，你的職業是管家婆啊！這句讓我不知如何迴應，只好閉着嘴，看着我手中的英語書。

我的班級可是屬惡魔的哦！班級了歡聲笑語的聲音，讓我剛到快樂。

班級建設國小作文 篇35

我有一個非常幸福的班集體。我們班一共有十七個孩子。我們的各位老師們和家長們每天無微不至的關心着我們。

先説説我們的語文老師，我們的薛媽媽吧。她不僅課堂上的教育方法很好，每天非常生動地教給我們知識；而且下課時及午餐時也非常關心、照顧我們。薛媽媽還在我們十七個同學的媽媽們中間選出四個媽媽組成家長委員會呢！

我們班這十七個孩子的媽媽們都非常關心我們。他們經常到學校給我們送來各種吃的，讓我們共同分享。比如楊崢的媽媽給我們包了粽子；徐藝菲的媽媽送來小米；張郭千惠的媽媽送來可口的點心；劉笑妍的媽媽送來美味的比薩……好多好多好吃的,大家一起分享。有時集體活動需要更換服裝的時候，我們也根本分不清誰是誰的媽媽，因為媽媽們對待我們每一個都是一樣的關心和愛護。

我們十七個同學們就像兄弟姐妹一樣。雖然有時也會吵架，但是我們之間更多的是互相幫助。尤其是劉笑妍和佘新君經常幫助我，我很喜歡和感謝他們！

班集體裏還有兩個特殊的.人物，他們就是來自南非的外教老師----JESSICA & RIAAN. 他們也每天關心、教育我們，陪伴我們。我們這個班級就是一個幸福的大家庭！

我很感動-----因為十八個媽媽們每天關心和關注着我們的成長；我很驕傲----因為我的童年在這樣一個集體裏幸福地度過。我愛我的幸福班級！

班級建設國小作文 篇36

彈指歲月，六年的似水年華在那個酷熱的暑假被難得一絲的涼風吹散了，成為記憶中的一頁。如今，酷暑已過，金秋來襲，我又迎來了新的班級。

那天，我尋着分班的名單，走進了新的班級，一張張冷淡的陌生面孔，不禁使我想起昔日的.同學，想着，想着，不覺中淚眼模糊，完全沉浸在往事的回憶中。這還不算，同桌之間的課桌上還畫着一條條清晰可見的“三八線”，除上課討論偶爾交流幾句以外，根本沒搭過話。彼此就像擦肩而過的路人，你走你的陽光道，我走我的獨木橋，各不相干。

但一個月後的運動會改變了這一切，一地散沙終於堆積了在一起。這日，驕陽似火，運動員們一個個像離弦的箭，“嗖”的一聲向終點衝去。我本以為同學們會各做各的事兒去，但是，我錯了，同學們不顧學生會的反對，一起湧到跑道邊為運動員打氣：“加油！加油！”助威聲此起彼伏，像參加“大喇叭”比賽似的。有的同學為了增加運動員的鬥志，在跑道內圈的草坪上，頂着火辣辣的太陽，跟運動員一起並肩作戰。“贏了！贏了！”在同學們的歡呼中，43顆心拉近了，當同學們回憶起曾經的冷漠時，大家不約而同地笑了。

不論過去如何，過去終究會變成回不去的曾經，我們應好好地把握現在，珍惜相處在七年級（7）班的每一天。

班級建設國小作文 篇37

班級就好似蔚藍天空，有着自由自在的小鳥在翱翔；班級就好似一淌溪流，有着活蹦亂跳的小魚在游泳。

我所在的班級是七四班，這個大家庭裏成長着五十四位學生，他們互相幫助，互相謙讓，他們團結友愛，就好似弟弟妹妹哥哥姐姐那種親情一樣。

首先來説説班級裏的老師吧。語文老師嚴中有愛，細心教導；數學老師則有點和藹，所以有許多學生上課時淘氣————上課講話；英語老師比較温柔，但發起火來肯定嚇人，那場面簡直不敢想象。我們最怕的.老師————地理老師，地理老師三番兩次，趁我們不注意，放鬆警惕時偷襲，抽人起來回答問題，要是答不了，那你可就慘嘍！所以我們最怕地理老師了，要是看到地理老師來了，就有人喊：前方八百米加急，注意！注意！那我們就得全力以赴地對付地理老師了。

再來説説班級裏的學生吧。我們班有五十四位學生，大家的性格大有不同，有的陽光開朗；有的內向沉默；有的活蹦亂跳；有的愛哭愛笑。雖然大家性格不同，但大家和睦相處，拔刀相助，偶爾也會坑友。我們每天都沉浸在歡聲笑語中，但一到考試，氣氛就有些嚴肅了，有些同學瘋狂地複習，忘懷了自己，沉浸在書的海洋裏，無法自拔，他們就是傳説中的“學霸”，我們的學習生活豐富多彩，從不枯燥乏味。

我的班級雖然稱不上是全校最棒的班級，但我們都很愛這個班級，這個大家庭是由五十四位活躍分子組成的，我們是獨一無二的，我們正在向優秀奮鬥，讓我們一起努力吧！