自己的同學作文七篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的自己的同學作文7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

自己的同學作文 篇1

大家好！我的名字叫鄭博洋，鄭成功的成，博士的博，海洋的洋，滿族。我的個子不矮，但是與班上的高個兒比起來，就遜色多了。和大多數同學一樣，我今年也是13歲。

我的缺點。主要是作事不麻利，自覺性不高，對自己的事不上心。上六年級時，學校就在我家對面。我卻常常是七點半起牀，要做半個多小時的準備才能出門，還經常遲到。因此同學們叫我“遲到大王”。現在，最起碼六點多就要起牀，才能有足夠的時候吃飯、坐車等。這對我是一個挑戰。不過，我一定要借這一個機會，改掉我不麻利的壞習慣。另外，自覺性不高，上課不免做些小動作、講話。前幾天大家都參加了軍訓，站着要一動也不動。我感到通過這次軍訓，我的自覺性有所提高。我也希望在以後的學習中改掉這個毛病。對自己的事不上心。我在當數學課代表時，有好幾次本子忘發，作業沒收齊，捱過老師不少責備。我也希望改掉它。我有決心改掉我的缺點與壞習慣。

我的優點：我與很多同學一樣，也找不出我的優點。我與父母討論之後得出：較有上進心，較樂觀。五年級的時候我的成績不算好，六年級的時候，我知道了努力學習的重要性，經過努力後，我在班上的成績就比較好了。遇到難題不會作就想“沒事的，説不定突然想起來了呢？錯了也沒關係，吸取經驗嘛。”至於我更多的優點，就靠大家的發掘了！我的興趣愛好。我比較喜歡游泳，踢足球，也對軍事感興趣。如果誰和我“志同道合”，就可以找我交一個朋友。對未來國中生活的期望。我希望能在這三年裏快樂地度過，能和同學們結下深厚的友誼，能從老師那裏學到更多的知識與道理。

學習目標：能考上重點高中；在班上成績應理想；能夠超過國小的時候的同學。

我希望大家能夠了解我，喜歡我，也希望同學們能團結友愛地度過這三年。

自己的同學作文 篇2

我們班是一個藏龍卧虎的班級，裏面高手如雲。有嗜書如命的小書迷王焱，技藝高超的繪畫大師趙思琪，能言善辯的小律師張蘇琴，絕頂聰明的數學天才吳陳陽……可最令我佩服的還是人盡皆知的小作家——周慶。

她長得並不出奇，短短的頭髮垂在耳畔，用一個個色彩繽紛的髮卡別起來。那雙眼睛總是炯炯有神，眼中透露出一種博學的光芒。她的腦袋裏彷彿裝了一台電腦，什麼題目都難不倒她。

每一節作文課，她都是中間的焦點，她的文章總是那麼出色。聽得我們身臨其境，如痴如醉，彷彿成了文章裏的人物。

記得有一次，老師讓我們寫一篇關於春雨的作文，我拿着筆，在那苦苦思索了半天，想來想去還是沒有一點頭緒，只能盯着手裏的那隻筆。我回過頭，想問問別人該怎麼寫，可看見周慶在那奮筆疾書，不時用手託着下巴，思索一番，又繼續聚精會神地寫着。當時我就驚呆了，身體成了一尊雕塑。第二天，我勉強完成了那篇文章。老師看了我們的文章，把周慶的當作範文念給我們聽。她的開頭寫得像詩一樣優美：“春姑娘把手一揮，小溪從冰哥哥的懷抱裏振脱出來，小草從大地媽媽的懷抱中探出了小腦袋……’’寫綿綿細雨更是令人拍手叫絕：“從窗邊望去，宛如針線般的絲絲春雨從天而降。只有在建築物前才能看清它們的模樣，長長的，細細的，如銀針一般。”她的作文給我們展現了一幅如夢如幻的春雨圖，讓我們領略了春雨的柔、美。她真是名副其實的小作家呀！

領教了周慶的作文，你們是不是很佩服她呢？

自己的同學作文 篇3

在同學們眼中，我是一個集“管家”、“魯智深”和“大款”三重身份於一身的人物，但是我對這幾個稱號表示強烈的抗議。這日，我終於忍無可忍，和同學們進行了“前無古人，後無來者”的激烈辯論賽。

辯題一：我不是“管家”

我不服氣地説：“我哪裏像管家？我沒有像班長一樣事無鉅細地管理本班事務，而平日裏，我對同學們的一些小提醒、小建議，也只是為了維護班級的形象啊！”

同學們舉出了很多事例來反駁我的辯論，每個事例都足以證明“管家”這個稱呼的合理性。他們説我總是像“管家”一樣監督着同學們的一舉一動。

“‘小楊，快把校牌戴上！“咦，地上怎麼這麼髒？昨天是誰值日？’這些，都是你常常對我們説的話。”

又有一位同學補充道：“還不止這些，每天早自習，你都積極地擦黑板、提醒同學戴校牌，除此之外，你還要負責每天的紀律評分和衞生檢查等工作，幾乎樣樣都做。”

可不是嗎？我管的事情似乎還真多呢，但也正因為這樣，我們班在每週的文明班級評比中總是名列第一。同學們的論據充分，我只好接受“管家”這個稱號了。

辯題二：我不是“魯智深”

我説：“我哪裏像粗獷的魯智深？要知道，我崇拜的是輕搖紙扇的圍棋國手馬曉春，而且我的性格也和魯智深的性格相去甚遠啊！”

有一位同學激動地説：“你哪裏像輕搖紙扇的馬曉春？你還記得上次我們班在圍棋比賽中慘敗之後，你有什麼反應麼？‘砰’的一聲，你粗暴地把門踢開；‘咚’的一聲，門和牆激動地‘擁抱’在一起。你肩上搭着一件夾克衫，無精打采地走了進來，那樣子簡直就像剛從前線潰敗歸來的將士。你毫不客氣地把夾克衫扔到桌上，接着頹然地坐下來，自言自語地發起牢騷來：‘我們班的選手真是不堪一擊，三下五除二地就被二班的人圍死了。這下完了，我們班圍棋比賽的頭名可要泡湯了！’你看看你的這些言行，怎能和温文爾雅的馬曉春相提並論呢？”

我爭辯道：“因為圍棋比賽輸了，我才心有不甘地抱怨幾句，難道這樣就給同學們留下‘粗獷’的印象了嗎？平時的我一直都很文雅，一點也不像魯智深啊！”同學們唏噓一片，我頓時醒悟，看來，“魯智深”這個稱號，我也難以推脱掉了。

辯題三：我不是“大款”

雖然前兩個回合我都失敗了，但我認為最後一個回合必勝無疑，因為我絕對不是“大款”！我發出了最後的吶喊：“我不是大款！如果我是腰纏萬貫的大款，那我怎麼還會勒緊褲帶過日子呢？”

可萬萬沒有想到，同學們都是有備而來，而且他們還搬出了“鐵證”。其中一名代表説：“學校號召同學們向汶川地震的災民捐款的時候，你是怎麼做的？身為學生，大家都不富裕，可你二話不説就捐了好幾百元，那可是你半個月的生活費啊！這不正説明你是學生中的‘大款’嗎？”唉，這一回合，我又輸了。

大家叫我“管家”，説明我有絮絮叨叨的毛病；叫我“魯智深”，説明我有不冷靜的缺點；叫我“大款”，説明我慷慨無私。雖然，同學們給我起了那麼多的外號，但在這三個外號的背後，不正説明我具有高度的集體責任感和榮譽感，而且還有一顆助人為樂的心嗎？

自己的同學作文 篇4

我是大岡國小三（3）班的學生，叫陳健。今年10歲，什麼幹部也沒當，是一個普普通通的學生。

我的愛好是看動畫片，特別是看《哪吒傳奇》《舒克和貝塔》之類的動畫片。以前我也不怎麼喜歡看動畫片，每天早晨，我一到學校就聽見同學們嘰嘰喳喳地談論動畫片，小英雄哪吒、勇敢的舒克和貝塔、七十二變的孫悟空，深深地吸引了我，所以我也喜歡看動畫片了。

好了，對於我的愛好就談到這裏了。下面，就説説我自己的優點與缺點。我的優點是做事認真、聽話。我的缺點是“不好意思”，拿不出，不夠大方。記得有一次，我過生日的時候，姐姐叫我許個願，很多親戚看着我，我有點不好意思，不怎麼敢。爸爸叫我勇敢點，我把眼睛一閉，嘴巴一動，就溜到旁邊與小朋友們玩了。爸爸多次叫我改正這一個缺點，直到今天，我還是沒有徹底改變。

這回學校組織了課外小組，我選擇了寫作組，因為我的作文總是寫不好，所以，我要努力提高作文水平。今後，我一定要寫好作文，做個全面發展的好學生。

自己的同學作文 篇5

我的同桌，他個子高高的，胖胖的，其它沒什麼引人注意的地方，但他卻有一顆金子般的心。他就是我的同桌—楊晨辛。

這學期的第2天，老師讓我和他做同桌，一開始我就想，一個胖子怎麼和我做同桌呀！

第3天，倒黴的事發生了。我的新書不知怎麼丟了，我急得像熱鍋上的螞蟻。早讀課，我只好呆呆得坐着。這時，同桌似乎發現了什麼，伸出友誼之手，關切地問：“怎麼了？”

我心煩地看了他一眼，説：“沒什麼，語文書丟啦！”

“書丟啦？”他驚訝地問。接着，他拿出嶄新的語文書，把書遞給我，説：“書給你，以後別毛手毛腳的啦。”

“什麼，給我？”我不敢相信自己的耳朵，我一慣瞧不起胖子，居然説出這種話。“給我，你怎麼辦？”我半天才擠出一句話。

“不要緊，我有辦法。咱們可以一起看。”於是我們倆就認真地早讀起來。

瞧！這就是我的同桌，我覺得他真有一顆金子般的心。

自己的同學作文 篇6

剛經歷了黑色七月，童樺可説是身心疲憊，那根繃得很緊的弦突然之間斷了，使得童樺一時無所適從，什麼都不想幹。考的感覺倒還不錯，市重點應該沒有什麼問題。童樺對自己挺有信心，心裏還算踏實。

夏日的午後驕陽似火，童樺開着空調，在自己房間裏玩電腦，悠哉悠哉的。

“嘟嘟嘟”，張揚在QQ上呼她：“現在去溜冰怎麼樣 ？。”

“好啊，我已經九年級一年沒摸過溜冰鞋了！”童樺立即回覆:“行”。

“3點鐘我在體育館門口等你。”

“O.K”。童樺跳着到了房門口，忽然又犯難了。出去容易，可是要換球鞋，怎麼跟媽媽交待呢？嗯，還是跟媽媽講清楚的好，免得媽媽瞎猜。

童樺到了客廳裏，對正坐在沙發上看電視的媽媽説：“媽，張揚約我去溜冰。我的球鞋在哪裏啊？”

“什麼！張揚約你去溜冰！你答應了？”童樺的.媽媽滿臉驚愕，面部緊張地抽動着。

“是啊。”童樺漫不經心地説。

“他該不是故意約你出去吧。你自己可要小心啊。你們到什麼地方去溜冰啊？”

“就這裏的體育館。”童樺有些反感。

“現在是2點半，4點半能回來了吧？”媽媽還是不放心。

童樺默默地點點頭，她已經穿好了鞋正要走呢。

“當心點！早點回來！要是你爸在肯定不會讓你去的！”童樺媽媽一臉的不高興。

放走了童樺，童樺她媽看電視也沒了心思。這張揚是高中部的男同學，他們是在參加學校計算機培訓中認識的。張揚是這個項目的負責人。自從參加了培訓之後，童樺每天回家都興高采烈地談論張揚。張揚還請童樺吃了趟點心；童樺的電腦壞了，張揚也來幫忙修。他爸已經有些疑神疑鬼了。不過，聽童樺説張揚可是個電腦專家，做起事來認真地不得了。該不會有什麼壞心眼吧。童樺她媽左思右想，不時地看錶，可是太陽仍是這麼高，一點也沒有要落下去的樣子。

童樺這會兒溜冰正溜在興頭上呢，把出門時的不快全都拋在了腦後。玩累了，和張揚在一旁休息，張揚説後天要童樺和他同去參加一個計算機比賽的會議。童樺剛想答應，

忽又想到爸爸媽媽這邊又難對付，忍不住對張揚講了家裏對他們的不信任。張揚一聽臉色都變了，他極力想做出解釋：“我又不是請你一個人吃東西……我叫你開會是因為組裏的其他人都出去旅遊了嘛！你的父母管得你太緊了，這對你接觸社會沒好處。”

“又有什麼辦法呢。”童樺沒好氣地説。

4點鐘，童樺就回到了家。童樺的媽媽總算如釋重負了。可當童樺説後天還要和張揚去開會時，童樺她媽又擔心起來。“你和張揚少單獨行動。他萬一對你有什麼意思呢！”童樺一聽，心像炸了似的，剛想説什麼，卻一時也不知道説什麼好，她的心情突然不好起來。陽光已經不再刺眼，不知從哪兒飄來了朵朵白雲。

童樺悻悻地回到自己房間，一個人發起呆來。她不得不想到張揚——她的一個大哥哥。他這個人很實幹，現在難得這樣的人。他身上有許多值得童樺欽佩的地方。曾幾何時，童樺也志願當一名科學工作者，可惜自己的腦子不頂用。而張揚或許就是未來的工程師，怎麼能不讓童樺激動不已呢。張揚畢竟比童樺年長，童樺有許多未經歷的事都能從他那兒找到答案，給她以借鑑。童樺覺得能交到這樣一個朋友，是一種運氣吧。可媽媽為什麼總往那方面想呢？

一家人用過了晚餐，童樺和媽媽一起看電視連續劇《生命的承諾》。這一集正好説到一位女同學的日記被她媽媽偷看了。由於裏面寫道她對某個男孩子挺有好感的，隨即家長疑慮重重，老師找她談了好幾次話，掀起了一場軒然大波。

於是媽媽的話匣子又打開了：“看，我們家裏對你還是很寬鬆的。我相信我們女兒頭腦是清楚的，現在還是學習最

重要啊。”童樺苦笑了笑，想到媽媽總是在

她同事面前炫耀他們家裏是如何如何民主，童樺只得無奈地搖了搖頭。

正當女主人公前途未卜之時，童樺爸爸的訓話卻應景而起，他最看不得女兒看電視浪費時間了：“怎麼又在看電視劇！家裏有一個人看還不夠啊（指童樺的媽媽）。還不知道考得怎麼樣呢，就放鬆了。就算考進了，就能保證你一定考進復旦。也不看看功課，就知道看電視……”又是功課，童樺只惦記着電視，想就讓他多説會兒吧。可童樺的媽媽擔心她爸傷着身體，“啪噠”一聲把電視機無情地關上了。童樺她爸的囂叫聲也隨之嘎然而止了。

剩下童樺一個人在客廳裏，倏得覺着心裏很不是滋味。她不停地擺弄着電視遙控器，雖然在這個時候，她無論如何都沒有勇氣再把電視機打開。辛苦了一年了，為什麼就不能讓我好好休息一會兒呢？有一股無名的怒火正從童樺的心底竄上來，她反覆在心中申訴着在她看來無懈可擊的理由，而眼睛卻直愣愣地落在遙控器，手上重複着同樣的動作。

突然，一種近乎瘋狂的極端念頭在童樺的頭腦中蔓延——如果我就這樣瘋了，爸爸媽媽會怎麼樣！雖然她知道她不可能就這樣瘋了，然而她還是有些後怕。她不敢想象結果，但還是任這種想法衝擊着她的思維。

她的眼圈已經漲得通紅，似乎有一種不可抗拒的力量就要迸發出來。童樺站起身，衝進了自己的房間，撲倒在牀上。此刻，她才使勁地哭起來，任淚水淌在面頰上，拼命地抽噎着。她覺得這樣舒服極了。

良久，她哭夠了，恍恍惚惚地想起家裏發生過的許多不愉快的事情：那一次她在衞生間裏和爸爸僵持到半夜；又有一次，和媽媽吵得不可開交……想着想着，她迷迷糊糊地睡着了，做了一個美夢。

自己的同學作文 篇7

我有一個同學，她中等個子，瘦瘦的，烏黑的頭髮經常梳成一個馬尾辮。水靈靈的大眼睛有些向上翹，俗稱丹鳳眼，小小的鼻子下面是常常笑着的小嘴巴。

她的學習很棒，上學期的期末考試，她還有一門學科免試呢！她上課認真聽講，積極舉手發言，尤其在語文課上，她精彩的發言總能博得同學們的陣陣掌聲。可是，一到下課，她便會抓起羽毛球拍，跑出教室，立刻在操場上展開了“戰鬥”。

老師交給她的任務，她總能任任真真、一絲不苟地完成。有一次，唐老師請她改聽寫本，每一處細小的錯誤都逃不過她的眼睛。她捨棄自己的下課時間，一個一個催促聽寫有錯的同學：“請回來訂正聽寫本！”“你訂正好了嗎？”。。。。。。當她好不容易把聽寫本收齊時，歡快的上課鈴打響了，老師踏着鈴聲走進了教室。於是，她又捨棄了一個課間，從後樓跑到前樓，把聽寫本交到了唐老師的手上。

她跑步跑得很快。在一次50米跑練習中，只見她弓着身子，左腳在前，右腳在後，做好了起跑的準備。佘老師的哨音一響，她便像一支離弦的箭一樣，筆直地衝了出去。在同學們的“加油！加油！”聲中，第一個到達終點。

這就是我的同桌了，她真的是一個很優秀的學生。