掌聲優秀作文必備[15篇]

在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的掌聲優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

掌聲優秀作文1

“啪啪啪啪……”多少鼓勵的掌聲圍繞在我耳旁，多少次讚賞的掌聲圍繞在我耳旁，又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲，它勝於一切事物，今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……

那是一個陽光明媚的下午，校長和別的學校的老師都來我們班聽課。我手中拿着要演講的稿子，心“砰砰砰”地跳着。手汗都冒出來了！看講台上王老師的手也在微微的發着抖！看來今天的王老師也有點兒小緊張。我在台下一直強制讓自己平靜下來……

老師開始上課了，話中帶着一點兒緊張；一點兒害怕；一點兒顫抖。我在下面也緊張，頭上的汗不受控制流下來……開始演講了，我戰戰兢兢地左腳拖着右腳，右腳拖着左腳，一步步走上講台，好像我的腳失去了知覺。站在講台上，我看了看下面，老師和校長嚴厲的眼神正在看着我；同學們期待的眼神正在看着我；王老師鼓勵的眼神正在看着我；我的心不由自主的顫抖起來，真想找個地縫鑽進去，不要在演講了！王老師似乎知道了我有點膽怯，帶頭為我鼓起鼓勵的掌聲來。我的'心似乎被鼓舞了，雖然一開始我講得緊張，但我看到校長和老師們嚴肅的臉放開了慈祥地看着我，同學們讚美地看着我，王老師欣慰地看着我，我的心就慢慢放下來了，説得也就越來越流利……終於演講好了，當我説完：“謝謝大家，我的演講到此結束。”時，我舒了一口氣，那讚美的掌聲又圍繞在我耳旁了……

生活中處處有掌聲，掌聲會給自己帶來堅定信念和理想的心理，會給別人帶來鼓勵，生活因掌聲而精彩。

掌聲優秀作文2

生活中每一次別人為我鼓掌，我都會無比的自豪，比如運動會上我得了獎，畫畫得好，歌唱得好……但最讓我無法忘記的還是那次舞蹈班的演出。

我九歲那年，我們舞蹈機構要進行一次演出。那天晚上我讓媽媽給我梳粧打扮好，便早早來到舞蹈機構，到了那兒卻發現除了我以外，其他同學都沒有化粧，我忍不住問媽媽：“我能把粧擦了嗎？”可媽媽搖搖頭，堅決不肯擦掉她的`“傑作”。這時，一個小妹妹看着化了粧的我笑嘻嘻的笑話我説“大花臉”。這讓我更加難受，我的同伴看到了，便來安慰我。

與此同時，主持人也開始播報請我們拉丁舞班上場，我只好硬着頭皮上場了。開始之前，我的心裏就像有十五個吊桶一樣七上八下，表演開始了，我不自信地轉過身來，不知不覺我已經跳錯了好幾個動作。就在我已經完全失去信心時，台下突然響起了掌聲，我無比感動。正在這時，音樂突然換了，我們迅速重新站好，也就是在這時，我重整自信，又一次開始了表演。

表演結束後，全場爆發出雷鳴般的掌聲，我異常高興。當全體敬完禮後，我懷着高興的心情來到媽媽身邊，媽媽對我説：“下次記住了，不管你是否與他人一樣，你都要以自信的心態來面對所有的事情，這樣你才能成功！”

我九歲那年的這件事，讓我懂得了，不管遇到什麼事，都要以自信的心態去面對，這個道理，我將永遠記在心裏。

掌聲優秀作文3

掌聲，一盞在夜路上的明燈，一把雨天的傘，一根你在迷茫時給予的指南針。人生若無掌聲，自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時候重生，我的鄰居就是一個。

我的那位朋友，他很愛彈鋼琴，他經常在家中彈。我作為他的鄰居，能聽見是必然的。本以為他會彈的很棒，我會享受着，陶醉着，沉浸在他那美妙的琴聲中，夜晚可以安然入睡。但現實很骨感，我的幻想破滅了，聽到的是雜亂無章的噪音，令人毛骨悚然。我很煩悶，糾結着要不要去反饋一下。終於強烈的雜音驅使着我，我還是去了。

他聽了之後，感到很失望，他失落的眼神露出絲絲悲哀。他説，家人都很反對他彈，説他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫，感覺不幫他良心過意不去，再説也能改善一下生活，便支持他，“有志者事竟成！”我對他説。他似乎也有了一些動力，他覺得他要是之後還彈得跟砸椅子似得算是辜負了我，也辜負了自己。

我姐姐學過彈琴，我姐也教過我，雖然沒姐姐彈的`好，但多少還是會的。

我們找了一塊空地，一個影響不到他人的地方。他告訴我，他一看見這麼多音鍵，就很容易忘記哪個鍵是哪個音，我便剪了許多張卡片，寫上每個音，貼在那個鍵上。我只教了他基本功，便讓他自己拓展。解決問題後，我給予他熱烈的掌聲，他也衝我微微一笑。從春風喚萬物到秋風掃落葉，就這樣，每當他有了即便微塵般的進步，我也會給予他掌聲。漸漸地，他越來越熟練流暢，我感到欣慰，掌聲也愈來愈多愈來愈烈，他成功了，我們興奮地擁抱在一起。我和他，也結交真摯的情誼。

自信是一個人的立身之本，而獲取自信就是因為別人給予了你掌聲。如果一個人掌聲常伴左右，他定是一個富有高尚品質且偉大的人。

掌聲優秀作文4

大學畢業之時離大家愈來愈近，這六年的國小生活使我非常難以忘懷的便是朋友們的掌聲。

我們班的掌聲在哪兒都能聽見。咦，此刻六一班又傳來了歡呼聲，哦！原來是讚揚話題討論探討討論的同學們獲得了一等獎，學生們便傳來了激情的歡呼聲，它是鼓勵的歡呼聲。

啪啪啪啪啪啪！這又是什麼原因呢？哦，原先也是小歐同學在哪取笑他人了。小歐在笑小葉在講火星語了，小葉氣得在哪兒亂跳，像發瘋了一樣，弄得班裏人都給了噼裏啪啦的歡呼聲，小葉聽了，本身害羞的也給了歡呼聲。

“啪，啪，啪，啪！”掌聲儘管一樣，但含意可不一樣哦！這是奧利奧班長的掌聲，一聽這帶有規律性的掌聲就瞭解，班長又在管組織紀律性了，並且急事要跟全班説。這是班長獨有的嚴肅認真的掌聲，僅有那樣的掌聲，才可以要我有着那樣和睦的班集體。

啪啪，啪啪也是一樣的掌聲，但含意也不一樣哦！一聽這歡呼聲就掌握，是清潔衞生聯合會正帶着班裏的同學們，給演出的同學們的歡呼聲，整齊劃一，沒有一點點雜音，它是鑑賞的歡呼聲，無論是怎樣的演出，演出的人全是會聽到這鑑賞的歡呼聲。

此刻，我的`耳際又傳來了這掌握的歡呼聲，有歡樂的，有獲得成功的，有安慰的.......

啊，這團結一致的掌聲，歡樂的掌聲，填滿歡歌笑語的掌聲，這就是我親愛的的小夥伴們的掌聲。它已深深地的印在我的腦海中，我不會容許一切一個人和自身將它抹除，由於那是我中國小六年來最快樂的回憶。

掌聲優秀作文5

生活需要什麼？有人説，金錢；有人説，樂趣；有人説，震撼；更有人説，陽光……我説，生活需要掌聲！

我曾經是一個自卑的女孩。我沒有靜靜的聰明，沒有欣欣的活潑；沒有思思優美的舞姿，沒有晶晶動聽的歌聲……我覺得我什麼都不如別人。在幼兒園，我每天都獨自坐在教室的角落；回到家，我只和布娃娃單獨説悄悄話。我從不與院子裏的小朋友玩耍，每天站在陽台上看他們嬉戲，心裏只有失落。

爸爸媽媽也許是發現了我的問題，他們在一個很不經意的日子，帶我走進了青少年宮。在那裏，我第一次拿起了小提琴；在那裏，我第一次得到了老師的表揚。每次上提琴課，老師都會大加讚賞我的進步。啊！原來我也能得到老師的表揚；我也能獲得別人喝彩的掌聲。這表揚和掌聲不僅讓我找到了自信，而且讓我對自己練琴的要求更嚴格了。

為了使自己進步更快，我刻苦練習基本功，常常為了練好一個音符的音準而練上十遍、五十遍、甚至上百遍！就這樣，經過不懈的努力，我登上了河南省第一節小提琴比賽的領獎台。當我手捧獎狀，站在那高高的領獎台上，第一次抬頭面對大家的時候，我看到了無數的觀眾在為我鼓掌、喝彩。在人羣中，我看到了爸爸媽媽欣慰的笑容，看到了老師鼓勵的.目光，我的眼睛濕潤了……就在那一刻，我明白了，生活，需要掌聲！從那以後，我不再自卑。因為學琴之路上，有掌聲相伴；生活之路上，有掌聲相伴！

掌聲，是你迷路時的燈塔；掌聲，是你前進時的動力；掌聲，是指引你方向的導航！人生路上，有掌聲相伴，是一種莫大的快樂。朋友，你説，有誰的生活不需要掌聲呢？

掌聲優秀作文6

“啪啪啪”一陣響亮的掌聲響起來。

那是一個炎熱的夏天，火紅的太陽炙烤着大地。我卻不能在那涼快的空調下玩耍。但是，每天坐半小時車去學鋼琴的我，終於嘗試到了成功。

在一個美麗的.夜晚，當我得知要參加鋼琴表演後，便一蹦三丈高，比被釋放的兔子還高興。可是，我一想到要表演，便非常緊張：萬一彈錯了怎麼辦？所以，我每個晚上都在努力地練習。

到了比賽的日子，我來到表演地點。“呼——”我放心多了，還沒輪到我，還有時間練。我趕緊躲進鋼琴房，練了又練。糟了，就要輪到我了，我跑進表演廳。慘了，我一緊張，竟忘記旋律了！我急得像熱鍋上的螞蟻。我的鋼琴老師彷彿看透了我的心，對我説：“慢慢來，別緊張，你練了這麼久，難道不想表現一下自己嗎？”老師這句話激勵了我。我靜下心來，想了又想，終於想出來了。

“徐嘉慧”輪到我了，我小心翼翼地登上舞台，往下一看，哇！幾百個人，幾百雙眼睛望着我，我一定要表現好！我坐上琴椅，雙手放在琴鍵上，鼓起勇氣，輕輕的地彈了起來“DODORuiMe……”噢，差點彈錯了一個音，但被我“救”回來了。最終，我以輕鬆地心情成功地演奏完了一首曲子。我站起來，向觀眾們鞠了一個躬，説：“謝謝”

頓時，全場爆發出一陣響亮的掌聲……

掌聲優秀作文7

我們一直都有領讀的規定。每天早晨，總會有一個同學帶領大家讀課文和生字。

在講台上領讀可威風了，幾十人都聽你指揮，把你當成小老師，那可真是威風凜凜。

“今天由周楚人領讀課文。”我一怔，輪到我了？我愣了愣，兩腿發抖，心裏既激動，又擔憂。我顫顫抖抖地走向講台，大腦裏一片空白，喉嚨裏彷彿有什麼東西堵住似的。看着書，讀不出來。心裏十五個吊桶打水——七上八下。我看了看一雙雙緊盯着我的眼睛，渾身不自在。老師等待了一會兒，和藹可親地説：“周楚人太緊張了，咱們給他點掌聲吧！”同學們先一怔，然後左看看，右看看，接着便鼓起了掌。我頓時覺得全身上下，有種説不出的愉悦。掌聲給了我力量，給了我勇氣，給了我自信！我清了清嗓子，小心翼翼地開始讀課文。

老師笑了笑，先是做了個暫停的手勢，我和同學都停下來，不知老師葫蘆裏賣得是什麼藥。“同學們，我們再給周楚人鼓掌，他讀得非常棒，只是再有些感情，聲音再大些就更好了。”同學們不約而同地點了點頭，鼓起了經久不息的掌聲。我被老師的關愛以及同學的.熱心感動了。我抑揚頓挫地讀着課文，鎮定自若。

我感覺自己成了音樂家，那些文字便是跳動的音符，輕快地在我心中舞蹈，我陶醉了……

領讀結束，不等老師説話，同學們就鼓起了雷鳴般的掌聲，望着同學們的笑臉，我彷彿在幸福的海洋中遨遊。

掌聲給了我自信，我也明白了掌聲的含義。“尚手”是掌的寫法，手上的高尚！

生活需要掌聲，需要手上的高尚！

掌聲優秀作文8

不光榮的成功、不光彩的輸贏。當掌聲響起，我翩然得意，事後回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悦掃空，悵然地，我悔、我恨。

那天午後，下課的校園同一個個嘻笑喧鬧的身影舞動着，教室內也是如此。同學的一句話如蚊蚋般輕輕鑽進耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的使我起了狎戲之心，我扭頭啟脣，向那洋洋得意的笑語處擲了一句矛戟，精準地正中垛心。周圍的人聽到了我逞一時口舌之辭，竟被逗得捧腹發噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛着輕慢、心懷不軌的微笑，莞爾地看着被我正中的`同學臉紅脖子粗的糗態，我睨着他那既尷尬，愠怒卻又無言以對的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱吒風雲般地威風、如虎添翼的爽快。

隔天，我那句玩弄意味的話語在大家口中流傳，那被我磨的鋭利的兵器也被一次一次地刺向那位同學，我看着他終日鬱鬱寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬石壓着，不曾揚起；死灰般的雙眸似乎永遠籠着陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌着血，那寬深的傷口卻又被一再無情地刺得更深，我看着如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個死結……。

我悔、我恨，那掌聲有時仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過，風波已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。

掌聲優秀作文9

“還有誰沒上來交流？”老師站在講台上掃視着全班同學詢問。

我猶豫不決地舉起手，膽怯地望向老師，一抬頭便碰到老師尖鋭的目光。老師放平聲調説：“李尚駿，怎麼才舉手，上來講吧。”我偷着深呼一口氣，走上講台。

我望向教室裏的同學，腦子一片空白，此時已緊張地説不出話來。

眼前彷彿蒙上了一層白紗，頭也開始眩暈。我努力站穩身子，忐忑地望向老師，從老師的眼中，我感受到了焦急和無耐。教室裏靜悄悄地，空氣彷彿凝結了，只有窗外的'幾片柳絮，晃晃悠悠地飄進來，陽光灑在柳絮上，灑在課桌上，一切都彷彿靜止了。

我望向我的好友，也許是看我窘迫的樣子，他也急得抓耳撓腮，他看着我，眼裏投出鼓勵的目光，突然一陣響聲打破了寧靜，他帶頭鼓起了掌，接着是七八個零零散散的掌聲，同學們都開始鼓掌了。

我聽着這嘩嘩的掌聲，被深深地感動了，眼淚不斷在眼眶裏打轉，我平靜下來，放鬆心情，一邊思考，一邊把自己的讀書體會敍述出來。當我走下講台，羞怯地回到座位上，掌聲又轟然而起。

也許掌聲不如讚美詩的詞語華麗動人，也許掌聲不如喝彩聲的激烈刺激，但掌聲在無言中更能讓人感到温暖和鼓勵。

每當我彷徨失措，每當我灰心喪氣，就想起那一陣陣的掌聲，它時時刻刻地提醒和鼓舞着我繼續努力，奮發向上，不斷克服困難，不斷超越自己。

掌聲優秀作文10

掌聲像一場甘甜的雨，滋潤人的心田；掌聲像一位知心朋友，讓人視如己出；掌聲像一縷冬日的陽光，給人帶來了一絲温暖。

有一次，朋友問我：“你為什麼那麼渴望掌聲。”我答道：“掌聲不僅代表着榮耀，還代表了自己的辛勤勞動得到了收穫。掌聲，是讓人高興的，也是讓人心酸的……”我慢慢地陷入了腦海中的沉思中……

那年的我才七歲，為了得到作文大賽的一等獎，也為了得到在當時我最渴望的掌聲，我廢寢忘食地搜尋着好詞好句，小鳥嘰嘰喳喳的叫着，像是在為我打勁。但是，天公總是考驗在勤勞學習的人，我感冒了，發了高燒。一看温度計，媽呀！41℃！我困得連眼皮都睜不開，就連窗外的小鳥在叫，我都覺得它是在詛咒我病好不了。我走到窗前，一陣陣刺骨的風向我打來，像是要讓我的高燒永遠不要退似的，我喝了一口水，原本無色無味的水在嘴裏似乎比藥還苦。我失望極了，躺在被窩裏，小聲地哭泣着。

爸爸見我想放棄，便語重心長地對我説：“兒子，不可以放棄，想當年，你老爸為了讀書，假期都在打工，終於考上了一所好的高中。你之前不是很努力嗎？你應該堅持下去，老爸相信你可以拿一等獎的，加油！”爸爸的'幾句激勵的話極大安慰了我那顆渴望掌聲的心。於是，我一手拿着濕毛巾敷頭，一手拿着作文書，繼續學習。

終於，功夫不負有心人，在那次作文大賽中，我從各個小夥伴們中脱穎而出，奪得了那次作文大賽的一等獎。當校長親自給我頒獎時，全場響起了雷鳴一般的掌聲，我十分自豪，但是也感慨萬千，這讓我那顆渴望掌聲的心得到了滿足。

六年過去了，我的性格發生了十分大的改變，但唯一不變的，就是我那顆渴望掌聲的心。

掌聲優秀作文11

掌聲是為成功者而響起的。以前的我從不敢奢望能獲得掌聲，但自從那次經過自己的努力，我的名字終於登上了班級光榮榜，當同學們的掌聲為我而響起的時候，我既激動又自豪。

記得那是在“十一”放假之前，數學董老師給我們佈置了假期作業，就是要求我們完成“數學尖子生練習冊”的第一單元。我打開練習冊一看，哎呀，整整十一頁呀，我心想:這回“十一”可有的幹了。放學回到家，放下書包，我趕緊拿出“數學尖子生練習冊”，一道題接一道題地做了起來，手寫得痠疼了，就甩一甩再接着寫。天色漸漸暗了下來，我的肚子也“咕咕”地叫了起來，彷彿在説:“小主人，休息一會兒吧。”我看了看練習冊，就剩下一頁了，就鼓勵自己説:再堅持一會兒。我是這麼想的，也是這麼做的，終於完成了作業，此時的'我，雖然累得筋疲力盡了，但心裏卻充滿了輕鬆與喜悦。

一轉眼，“十一”假期過去了。一上課，數學董老師就笑眯眯地説:“哪位同學完成了作業，請打開，老師檢查。”我馬上打開練習冊，等待老師的檢查，再看看其他同學，只見有的同學滿臉通紅，不好意思地打開了練習冊;有的同學低下頭，不敢看老師的眼睛;還有的同學和我一樣，挺胸抬頭，微笑着等待老師的檢查。老師檢查完畢，宣佈:“史泰格宋丹琪……以上同學按時準確地完成了作業，可以上光榮榜了，希望大家向他們學習。”同學們熱烈地鼓起掌來，我聽了又驚又喜，不由自主地笑了起來。

現在我的名字還在光榮榜上，每天一進班看見它我就十分高興。這件事不僅讓我收穫了掌聲與榮譽，更讓我瞭解到只要堅持努力就能成功的道理。

掌聲優秀作文12

在富麗堂皇的管絃樂前奏中，鋼琴自信的旋律劃破了舞台上的寧靜，貝多芬第四號鋼琴協奏曲，一開始就以優美的旋律抓住聽眾的耳朵，這首曲子在觀眾的見證下獲得了它應有的評價，也得到了如雷的掌聲。

這首曲子表面上風平浪靜，但音符底下卻波濤洶湧，有着説不出的艱難，貝多芬在寫這首曲子時飽受逐漸喪失聽力的折磨，他有着無法説出的痛苦，想要藉由音樂抒發情感卻又力不從心，他最喜歡的音樂正逐漸從他的世界消失，當他的作品得到大家的掌聲時，又有誰想到一個三十歲才華洋溢的作曲家，是如何面對無聲的寂寞，是如何克服內心的痛苦與恐懼，掌聲背後，為了掩飾自己的耳疾，他選擇獨自面對消逝的聲音。

帕格尼尼第一號小提琴協奏曲，在當時被稱為“不可能的演奏”，沒有人能認同的曲子，經過近代小提琴家的詮釋，終於重新綻放光芒在屬於曲子的舞台上。被視為魔鬼的帕格尼尼，各地觀眾對他感到反感，卻又佩服得五體投地，他蒼白的.臉龐、削瘦的身形、突出的鷹勾鼻，和怪異的演奏姿勢，讓當時的人們説他勾結惡魔，用靈魂和魔鬼交換技巧，才能換得一身絕技和出神入化的演奏。帕格尼尼得到了轟動音樂界的掌聲，卻無法得到別人的認同，甚至在他離世時，竟然沒有人願意為他的入土祝福。

掌聲是成功時的那道光，但在光後面的陰影常不為人所知，所以絕對不要吝於付出掌聲，因為在掌聲背後隱藏了多少煎熬、多少折磨都不是我們能想象的。

掌聲優秀作文13

當台上的人將最後的一句歌詞唱出，歌曲的最後一串音符還未落到地面時，台下就爆發出一陣熱烈的掌聲。

啪，啪啪。每一個的拍得都很起勁兒，每一個人的表情都異常生動：鼻子擰成一團兒，臉上佈滿了水中的漣漪，嘴脣微微翹起，露出潔白的牙齒；或只是單純的微笑。每一個人都很投入地鼓掌，好像自己也融入那一縷縷即將消散的掌聲，在半空悠悠地飄蕩。

這是一陣肯定讚賞的掌聲。

台上的同學鞠了一躬，像被戴上了徽章――那是掌聲的徽章。他彷彿受到了極大的榮譽，滿足地離開了學校的舞台。

又一位同學登場了。

那掌聲又響了起來，一陣接一陣，猶如一陣陣浪潮，蓋過了前一個的聲音。

這掌聲飄進了他的耳朵裏，給予了他信心。自然，也飄進了他的歌聲裏。

這是一陣鼓勵支持的掌聲。

他開始唱了。掌聲屏住了呼吸，全場一下子安靜了下來。每一個同學都認真聆聽着。

我看着他舞兮蹈兮，跳得很賣力，也唱得很賣力。當歌的'高潮來時，同學們不約而同地兩手相扣，篤篤地又鼓起掌來。掌聲消失在了歌裏，當結尾的音符消失殆盡，同學們才反應過來。

又是一陣掌聲。

每一陣掌聲，對不同的人不同的事，都有不同的含義。但是，哪怕只是你一個人的掌聲，都會成為你想支持的人自信的源泉。所以----

每一陣掌聲都很重要。

掌聲優秀作文14

掌聲對於每個人來説都是最珍貴的。如果一個人身處逆境，你給了他掌聲他就會擺脱困境，從逆境中走出來。如果一個人非常無助，你給了他掌聲他便找到了扶手。掌聲是無價的。

還記得我剛剛進入學校的體育隊，走入後操場，看到大哥哥，大姐姐們在操場中打着羽毛球。我便讚歎不已，呵，好帥呀。當老師教我打羽毛球的'時候，我感到很新鮮，但後來卻越來越累，當又一次看到大哥哥，大姐姐打着羽毛球。我心中不禁激起了火花心想；加油。終於功夫不負有心人。讓我練成了。當我知道老師想從我們這裏挑出幾個人參加鎮裏的比賽。我們幾個‘精英’來到了終極比賽現場，我有點膽怯，因為我怕自己打不過大姐姐們。當老師唸叨我的名字的時候，我心驚膽戰，恐怕自己打不好，我又看到了，我的對面是一位六年級的大姐姐，我慌忙地拿起了球。她好像看到了我的膽怯，便對我鼓起了掌聲那個人是---------王嘉怡，我情不自禁地對她點點頭。我鼓起了勇氣，把球用力地打了出去，只見大姐姐後退了幾步，打了過來可是，羽毛球將將沒有過網，我深深的呼了一口氣，我心裏想；好的鄭迎楠你是最棒的，加油。我一球又一球的勝利，一把又一把地勝利。最後我過五關斬六將，打到了最後一個人，第一把以一比十一我贏了一把，第二把。最後我勝利了，我終於進了羽毛球隊，我高興地一蹦三尺高。我又來到了鎮裏，比賽。我又進了縣裏。我以前三十二強完成了比賽。我不禁讚歎；鄭迎楠你真是王中之王，體育奇才。

掌聲對於我來説那真是千金難買呀。當然了給予我掌聲的也是我的好朋友。

掌聲優秀作文15

生活是多姿多彩的，離不開鼓勵，更離不開掌聲，因為它給予人們勇氣和信心。

那是一個下午，班裏舉行朗誦比賽。在這之前，我已經做好了充分的準備——在家每天朗誦，不斷練習。現在就準備大顯身手了。“快到我了，快到我了！馬上就該我上場了”。想到這我的心越來越激動，如一頭小鹿到處亂撞。我不停地告訴自己：“研，一定要抓住機會，好好表現，加油吧！”可轉念一想：“萬一我在朗誦的時候掉鏈子怎麼辦？”我越想越緊張。

到我朗誦時，教室裏掌聲轟然響起，我也不知怎的，心不在開始緊張，反而更穩健地邁出這一步。我慢吞吞地走上講台，離講台越近，心中就越激動，顧念就越多，而同學們一個個出神地緊盯着我。

走上講台，40多雙眼睛盯着我，我心中越發緊張，好半天説不出一句話，不知是誰，拍響了鼓勵的掌聲，緊接着排山倒海般掌聲再一次響起。聽了這掌聲，我不知哪兒來的勇氣，竟開始流利地朗誦起來：“空山不見人，但聞人語響，返景……”一首又一首，當朗誦完後，我不禁鬆了口氣，一溜煙奔向座位。這時，同學們又熱烈的鼓掌，這次的.掌聲不僅表示對我的慶賀，也讓我重新拾回了勇氣，獲得了成功。

是呀！生活需要掌聲，也離不開掌聲，當然，在別人給予我們掌聲的同時，我們也應該給予別人掌聲。