（熱）PPT模板大全14篇

PPT模板大全 篇1

培訓對象：

醫院管理層

培訓形式：

講授、師生互動、角色扮演、討論分享

培訓目標：

本課程專門針對醫療服務的特殊性，剖析國內醫院在客户服務工作方面存在的不足，幫助學員樹立對醫院客户服務工作的正確認識，掌握醫院服務體系建立的'具體方法和工具。以達到優化醫院客户服務流程，完善醫院客户服務措施，降低醫院客户服務成本，提高患者滿意度，實現患者忠誠度的醫院客户服務工作目標。

培訓內容：

第一講：客户服務管理工作認知

1. 客户服務質量不佳的原因

2. 全面服務品質管理模型

3. 優質服務管理模型

4. 品質管理的幾種方法

5. 管理的【滾球理論】

第二講：制定優質客户服務標準

1. 確立優質客户服務標準的重要性

2. 優質服務標準的內容

3. 服務標準的要素:(服務金三角)

4. 服務標準的BPM因子

5. 優質服務標準原則(SMART)

6. 優質服務標準的步驟

第三講：控制客户服務質量

1. 服務質量的差距分析

2. 貫徹和實施優質服務(二元系統)

培訓支持系統

品質衡量系統

3. 實現服務質量的工具 (魚骨圖) (帕累託圖Pareto)

第四講：建立優質服務管理的體系

1. 如何創建高效的一線隊伍

2. 客户服務人員的要求標準

3. 如何使員工發揮最大潛力

4. 如何輔導績效不佳的員工

第五講：建立定期評估與客户調查系統

1. 建立服務審核系統

2. 建立客户反饋系統

3. 建立員工反饋系統

PPT模板大全 篇2

國小生四年級ppt課件2：《頤和園》

讀寫生字詞：

大殿 走廊 聳立 葱鬱

痕跡 堤岸 欄杆 遠眺

神清氣爽 金碧輝煌

自由讀課文。

想想：作者遊覽了頤和園的哪些地方?

把這些表 示地名的詞注一上記號。

再討論：這些地方分別在頤和園的什麼位置?作者是按什麼順序介紹頤和園的'?

集體討論：你認為哪處景觀給你留下的印象最深?在這個地方都看到了什麼?把這段話讀一讀，再説説你的感受?

小組合作學習

各小組推選導遊，其餘的學生為遊客，由導遊根據課文內容，並結合自己蒐集的資料，向大家介紹頤和園。

頤和園到處有美麗的景色，説也説不盡，希望你有機會去細細玩賞。

PPT模板大全 篇3

1教學目標

1、知識，認識“線、論”等11個生字，會寫“你們”等16個生字。

2、技能，正確、流利有感情地朗讀課文。

3、情感，感受春雨給大地帶來的變化。

4、態度，有主動積累詞語的意識。

2學情分析

《春雨的色彩》是一課童話故事，它通過一羣小鳥的爭論，在我們面前展現了一個五彩繽紛、生機勃勃的春天，讓我們感受到春雨的寶貴、神奇。全文共6個自然段，第一、六自然段描寫了春雨的聲、型，二至五自然段是小鳥們各自發表自己的建議。文章內容淺顯，語言生動，充滿了童趣。

3重點難點

重點：説出春天的特點。

難點：按一定的順序説春天的景物。

【導入】春雨的色彩

一、聯繫生活，激趣導入

1、最近小朋友都見過春雨。

大家有沒有發現春雨和夏天的雨有什麼不同？（樣子、速度、聲音）今天，我們將學習一篇關於春雨的童話故事。（出示課題，背景為春雨）齊讀課題。

2、課文是怎樣描寫的'春雨的呢?

大家讀一讀、議一議（自由讀、同桌互讀、指名讀）

讀後你知道春雨的樣子和聲音了嗎？

3、朗讀質疑

拼讀、認讀加老師的提示。

二、創設情境，感悟對話

1、自由讀讀課文第二至五自然段，思考討論小夥伴們提出的問題。

①瞧，田野裏，飛來一羣小鳥。（課件出示：一羣小鳥在田野裏邊飛邊叫。）這羣小鳥在幹什麼呢？

A、你從哪兒看出他們在爭論問題的？指名讀第二段，正音後，齊讀。認讀：“論、趣、題、底、顏”

B、在生活中你有沒有和別人爭論過問題？怎麼爭論的？

2、（課件出示三隻鳥：小燕子、麻雀、小黃鶯）

説説田野裏有哪些鳥。

3、分角色朗讀第三至五自然段，四人小組討論：

三種鳥分別認為春雨是什麼顏色的？他們的根據是什麼？

①四人小組合作學習

②組代表彙報討論結果。（隨機演示課件：春雨沙沙，草地、樹木變綠，桃花、杜鵑花變紅，油菜花、蒲公英變黃。）

4、春雨從天上落到不同的植物上，課文用了不同的表示動作的詞，能找出來嗎？與同桌夥伴一起找一找吧！

①同桌一起找有關詞語並圈畫出來。

②指名彙報，（隨機點擊課件中課文裏的有關字，“淋、灑、滴、油”四個字即變成紅色。）

③認識：“淋、灑、滴、油”（課件出示：淋、灑、滴、油）

你發現這些字的規律了嗎？（點擊課件：“淋、灑、滴、油“四字的部首三點水變成紅色。）住它像這樣的字怎麼記們？

5、從哪些詞語可以看出小鳥們在爭論？在有關詞下打上點。

6、分角色演一演對話，注意爭論神情和語氣。

（課件出示全文）

三、遊戲活動，鞏固識字

1、我會認。（課件出示：一棵開滿花兒的樹，花中詞語：細線、無論、歡樂、底片、綠油油、顏色、灑水、歡快、話題、淋雨、綠草、你們、紅花）你會認這些詞語嗎？會認了花兒就送給你。（學生認對了，點擊課件，花兒塗上五顏六色。）

2、讀讀説説。（課件出示：你能學着説説嗎？

滴雨滴水滴——

歡歡樂歡笑——

題題目數學題——

綠綠樹綠草——

四、指導觀察，學會寫字

1、我會寫（課件出示：寫于田字格中的“你、們、紅、綠、花、草”）認讀後仔細觀察這些字的特點及田字格中的位置，説説哪些字難寫，怎樣才能寫好這些字？

2、範寫，弄清筆順。（課件演示“綠”的筆順，注意左下的筆畫。）

3、學生試寫，利用投景了評議。

4、學生書寫，展示作品，點評。

五、拓展活動，課外實踐

1、小朋友們的字寫得不錯，老師送大家一支歌（課件播放《春雨沙沙》，配相關畫面。）大家一起拍手唱起來吧！

2、課外實踐。（課件出示：春雨到底是什麼顏色的？到外面去看一看，並把看的結果畫出來，跟大家交流。）

PPT模板大全 篇4

一、活動背景：

“PPT”的製作是當代大學生的基本知識技能，在這個充滿挑戰

和機遇的時代，靈活、熟練的運用“PPT”軟件能讓我們擁有更飽滿的熱情和自信心去迎接未來的一切挑戰，為了順應現在社會發展的需要，搭建寬闊的學習交流與展示的平台，培養我們教育專業同學們的動手能力、想象能力、製作課件的能力，使我係學生製作課件水平提高。

二、活動目的

1、豐富大學生的校園生活；

2、提高學生的學習興趣和營造良好的學習，學術氛圍；

3、提高我們教育一系學生的“PPT”的製作技術水平。

三、指導思想：

1、內容健康，能體現當代大學生求實進取、博學創新、自強不息、積極向上

的精 ； 2、堅持大賽的公正、公平、公開的原則。

四、參賽對象：廣安職業技術學院教育一系全體同學

五、項目流程：

1、活動宣傳

（1）宣傳時間：20xx年10月 10日至 20xx 年10月13日

（2）宣傳方式：

① 20xx年 9月 11日，手工製作海報在各宣傳板塊進行宣傳；

② 通知各班班長到班級宣傳（每班附上一段班級羣宣傳內容和一份策劃書） ；

③ 通知各班班長在班上宣傳“PPT 製作大賽”並組織同學報名參賽；

2、活動報名

（1）報名要求：個人或團體參賽

（2）報名流程：

① 參賽個人或團隊找每班

的班長報名，在報名表上填寫好參賽成員的姓名、學號、班級、聯繫 方式；

② 20xx 年3月 2 日各班上交報名單，由本部門彙總整理。

3、作品徵集： 20xx 年9月15日到 9月22日，參賽者完成作品。

六．比賽流程：

1．初賽：

（1）初賽方式：將收集到的`所有作品進行初步篩選，選出部分較為優秀的作品再 進行決賽。

（2）結果公佈方式：宣傳欄張貼公告或以短信形式通知參賽者。

2．決賽 ：

（1）決賽地點：待定

（2）決賽時間9月25日 備註：決賽時須由參賽本人或參團隊到達現場進行講解，

如本人或團隊未能到達現場進行 講解、將視為自動棄權；

（3）決賽流程：

① 參賽者到達現場簽到並抽籤決定每個人參賽順序。

② 每個人輪流上台演示：演示形式由個人自行決定。

③ 由相關老師和在此方面有特長。

學生進行評分。

七、作品要求：

1、參賽內容需積極健康，不違反國家法律；

2、素材自己收集，。題目在下四個中選擇一個進行參賽：我的宿舍、我的家

鄉、我的班級、我的大學生活；

3、為了公平起見，統一用“PowerPoint 20xx” （擴展名為“. ppt” ）製作；

4、在“PPT”首頁標明成員姓名和班級； “PPT”內容不得少於 10 張；

5、完成作品後，請把“PPT”作品和製作過程中所收集的所有素材（包括所有文

2 宣傳中心網絡信息部——“PPT 製作大賽” 字、圖片、視頻等）壓縮打包後一併發

送到郵箱審核，以防直接抄襲他人作品；

6、上交初賽作品時應在作品中應附上參賽成員的學號、姓名、班級、聯繫方式；

7、作品版權歸屬作者，如內容有抄襲他人的，一律取消該參賽者或團隊的參賽

資格，凡上交作品表示作者同意主辦方在本次比賽的相關活動的規定以及宣傳中擁

有對參賽作品的使用權和發佈權。

八、作品評比：

1、決賽作品都將按作品內容質量、視覺效果、技術運用、作品創意、演講效果

進行評分；

2、如果演説精彩有創意，另行加分；

3、大賽將由我係相關老師及領導和在此方面有特長且不參加此次比賽的學生共同組成評委團。

九、獎勵方案：大賽中分別設立一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎3名及優秀獎若干名。對獲獎同學，將頒發相應的證書（每人一份）。

十、活動經費預算：500 元 活動獎項設制：一等獎 （100元）二等獎（80元）三等獎（50元） 優秀獎。

PPT模板大全 篇5

為了進一步優化職工隊伍結構，提高職工的業務技能和綜合素質，培養和造就一批德才兼備、會管理的高素質的“四有”職工隊伍，根據礦職工培訓和素質教育的要求，並結合本單位全年工作安排部署，遵循學以致用、講究實效的原則，結合本單位實際，對全員進行全方位、高質量的專業知識和技能培訓綜合素質教育培訓，現制定年度職工培訓計劃。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七屆三中全會精神，全面推進“轉型發展、安全發展、和諧發展”，大力實施“強基固本、陽光管理”工程，積極倡導“大安全、大教育、大培訓”理念，不斷強化安全生產技術培訓，進一步加強對煤炭企業主要負責人、安全管理人員和特種作業人員及其他從業人員的強制性安全培訓教育，使煤礦企業主要負責人進一步掌握安全生產方針、政策和法律法規，切實重視和加強安全生產工作，牢固樹立依法辦礦意識，同時要嚴格按照長治會議精神,變“招工”為“招生”,做到“先培訓再招用、先培訓後上崗”，使全體從業人員真正瞭解和掌握安全生產知識，增強法制觀念和安全意識，強化自我防範能力，規範安全生產行為，提高嚴格執行《煤礦安全規程》、《作業規程》和《操作規程》的自覺性，杜絕“三違”現象，進一步提高煤礦安全管理水平，夯實安全生產基礎，為促進煤礦安全生產狀況的穩定好轉提供人才保證和智力支持。

二、培訓內容

根據國家局的有關規定，依照國家《煤礦安全生產管理人員安全培訓大綱》、《煤礦安全培訓教學大綱》的要求進行培訓，內容包括：煤礦安全生產法律法規，煤礦安全管理，安全生產技術，應急預案，搶險救災，事故案例分析等。再培訓和複訓的內容包括：有關安全生產的法律、法規、標準等，煤礦新技術、新工藝、新裝備及其安全技術要求，煤礦安全生產管理經驗，典型事故案例等。

三、培訓對象

未持安全資格證、特種作業操作證和需要再培訓、複訓以及資格證有效期滿需要延期的煤礦企業主要負責人、煤礦企業安全生產管理人員、煤礦特種作業人員和井下其他作業人員。

四、總體要求

(一)提高認識，高度重視。開展安全生產培訓教育是落實“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，做好安全生產工作的前提和基礎，是貫徹安全生產法律法規規定，保障生產安全的必要措施。各培訓機構、各煤炭企業要從認真貫徹精神、落實“以人為本”的科學發展觀和構建社會主義和諧社會的高度，充分認識加強煤礦安全培訓工作的重要意義，高度重視安全培訓工作，切實加大安全投入，真正把培訓教育工作擺在重要位置，嚴格按照安全生產法律法規的要求，認真組織搞好安全培訓，確保從業人員安全素質的.提高。

(二)做好計劃，應培盡培。為規範煤礦用工、培訓制度，各單位要認真按照長治會議精神的要求加緊成立煤礦職工管理中心。今年我市地方煤礦新錄用的工人必須由煤礦職工管理中心統一招生、統一培訓、統一勞動合同和保險、統一管理。此外，各單位要認真制定本單位的培訓工作計劃，特別是各煤炭企業要統籌安排好對新工人的崗前培訓、全員輪訓，並按照計劃積極選送學員參加由各級培訓機構組織的安全管理人員和特種作業人員的培訓和複訓。對新錄用職工必須做到應培盡培，未經培訓一律不準下井作業。

　(三)堅持標準，嚴格考核。各級培訓機構要按照計劃認真組織開展年度煤礦從業人員的培訓工作，要堅持培訓標準，採取得力措施，精心安排教學計劃，切實加強教學管理，合理調配教學資源，進一步整頓和規範教學秩序。要根據國家局和省局的有關規定，切實加強培訓考核工作，嚴格按照各類人員安全培訓大綱組織對各類從業人員培訓考核的命題、閲卷和證件發放工作。

　(四)強化監督，加強管理。各級煤炭主管部門要切實加強對煤礦職工培訓工作的督促、管理和指導，進一步充實和完善安全培訓工作機構和人員，要經常組織對各培訓機構培訓情況的監督檢查，督促抓好日常培訓工作，確保年度培訓計劃的圓滿完成。要將企業從業人員的培訓情況和安全資格持證情況納入安全監管的範圍，做到把安全培訓工作與專項整治、檢查考核和安全事故查處結合起來，相互促進，從而進一步提升全市整體的安全生產水平。

PPT模板大全 篇6

教學目標：

1、教育學生初步懂得什麼叫整潔，人和環境為什麼要整潔。

2、培養學生愛整潔的良好習慣。

教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養學生愛整潔的良好習慣。

教學課時:一課時

課前準備：

教師準備：有關個人衞生、環境衞生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（乾淨與不乾淨的），臉盆若干。

學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。

教學過程：

一、導入新課：

師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起牀後都做了些什麼嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、繫帶子……）

很多同學都非常能幹，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衞生，並保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什麼叫整潔和怎樣做到愛整潔。

二、學習新課

1、在家愛整潔。

⑴齊讀課文,領會“整潔”的`含義。

①出示：這塊手帕乾淨嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面髒，再看裏面的書本放得怎樣？我們説：這個書包不乾淨、不整潔。

②投影片：這個小朋友的家乾淨又整齊。我們説：他的家很整潔。

⑵瞭解“按時”的含義。

①你們知道清晨大約是指什麼時候？（天剛亮）

②你每天幾點鐘起牀？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起牀，就叫按時起牀，“按時”是一種良好的習慣。

⑶提問：起牀後，你做些什麼事？怎樣做的？

⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞着個人衞生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真乾淨，××的頭髮（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。

⑸除了個人衞生做得好，你房間裏的被子誰疊？枕頭、牀單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）

①指定學生複述自己平時的做法。

②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。

2、在學校愛整潔。

瞭解學校環境整潔的內容與保持環境整潔的方法。

⑴清掃教室的步驟是怎樣的？

⑵為什麼要先開窗户，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什麼？

⑶老師為什麼要誇獎我們？是怎樣誇的？

3、身心健康與環境整潔。

1、為什麼生活在乾淨、整齊的環境裏才會真開心？

2、怎樣才能長久保持這樣的美好環境？（指定學生上台表演、操作）

3、小結全課學習內容。

三、反饋檢測

1、遊戲。

比賽穿衣、繫鞋帶。請四位同學脱掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、繫好鞋帶。

2、思考題。

説一説怎樣才算整潔？你做得怎樣？

PPT模板大全 篇7

一、指導思想

根據新課程標準下的信息技術課教學要求：“改變信息技術學習方式，培養信息技術學習能力，鼓勵積極自主、合作、探究；構建開放式信息技術課程，拓寬學習空間，滿足多樣化學習需求；構建現代化信息技術課程，為發展學生自主學習意識和能力創造適宜的環境”，“轉變教師角色，教師應是學習活動的組織者、設計者、輔導者”。基於這些理念，對“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一節我是這樣處理的，在擬定課程目標後，重組教學內容，收集相關的視頻、音頻文件及應用軟件製作成素材庫。為學生提供較完備的知識系統，創造自主學習和協作交流的平台，培養學生的綜合素質。

二、教學分析

（一）教材分析

“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一節是在上學期學生學習了在PPT如何插入圖像與文字的基礎上，完成PPT演示文稿的製作。為了使幻燈片內容更豐富生動、更具感染力。教授學生在PPT中如何插入影片和聲音等多媒體元素。教材採用了

1、在PPT中插入影片。

2、在PPT中插入聲音。

3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻。

PPT演示文稿的製作特徵都隱含在標題中，因而吸引了學生探究的興趣和慾望。同時為教師的教學活動和學生的探究活動提供了空間。

（二）學情分析

進入我校七年級下學期的學生，在信息技術方面已經掌握了基本的電腦操作和使用技巧，能夠熟練的瀏覽網頁和利用聊天軟件進行交流；在信息技術學習方面形象思維仍然比較強，他們已經學習了一些網絡的知識，基本具備了學習本課知識的方法和技能，但是本課結構和前面學過的各章節內容有較大的差異，因此在教學中要採用更加直接、形象和生動的教學方法，提高學生對本節知識點的認知和掌握，培養他們信息技術知識的自主學習合作探究的能力。

教學環境分析

根據教學內容和學生情況，以及學校的實際情況，利用學生微機教室作為授課地點。

三、教學目標

●知識與技能

1、學會視頻及音頻在演示文稿中支持的格式

2、學會運用影像資料，完成PPT演示文稿的製作。

3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻，從而達到對視（音）頻文件進行播放控制。

●過程與方法

通過自主探究性的學習過程，運用已獲得的PPT知識和方法，對幻燈片的製作進行分析，做出判斷。

●情感、態度和價值觀

通過學習在PPT中插入多媒體，來理解如何使幻燈片內容更豐富生動、更具感染力，懂得PPT在學習生活中的應用。

四、教學重、難點

教學重點：

1、在PPT中插入影片。

2、在PPT中插入聲音。

3、在PPT中利用Windows Media Player控制播放視（音）頻。

教學難點：

1、視頻及音頻在演示文稿中支持的格式

2、控件工具箱的使用及設置。

3、獨立完成PPT的製作，並使幻燈片內容更豐富生動、更具感染力。

五、教法學法

主要採用的教學方法有：自學討論法、演示法。

在課前充分蒐集有關“影視”的資料及FLASH資料，瞭解學生對當前內容的掌握情況。同時為學生提供各種各樣的資源庫。例如，文本、圖像、動畫、視頻等素材資源；設置一些富有啟發性的探究性問題；力爭使學生獨立完成更豐富生動、更具感染力的幻燈片作品。

學法：學生通過操作電腦自主學習、體驗、分析、探究、解答等構建自己的對幻燈片製作特徵的總體印象與知識框架。

六、教學策略

首先利用視頻電影《地心歷險記2》引入課題，調動學生的學習積極性（引發好奇心），之後演示如何在PPT中插入影片和聲音等多媒體元素。下發小組學習任務（用PPT完成電影世界的演示文稿）。引導學生進入到自主學習合作探究階段。通過自主學習，合作探究學生能夠基本掌握本節課的重難點，之後進入到鞏固新知經驗交流階段。以提高學生對知識的掌握程度，加強記憶、提高課堂效率。最後教師進行課堂小結，完成教學。

七、教學過程及內容

1、利用視頻電影引入課題，演示視頻轉換器用法，讓學生了解相關的視頻、音頻文件格式。

在這個環節中，通過調動學生的學習積極性，讓學生在轉換視頻的同時瞭解PPT支持的視頻格式（avi，mpg，wmv）。

2、通過課件複習PPT如何插入圖像與文字，讓學生聯想影片的插入，引發學生學習興趣

3、通過小組討論合作學習完成PPT影片及聲音的插入，並展示製作成果。從而能夠直達本課的重點，。增強學生合作學習的興趣，使教學變得簡單，加深學習印象。讓學生在製作PPT的同時瞭解PPT支持的音頻格式（wav，asf，mp3，wma）。

4、通過教師的演示控件工具箱的使用及設置，完成Windows Media Player控件視頻的播放，解決教學難點，讓學生分組討論與影片插入的'區別。雖然增加了難度，但能對視頻文件進行播放控制。增強學習興趣。

5、使用控件插入FLASH動畫，通過FLASH動畫欣賞，增強學生使用控件插入的興趣

6、知識拓展：通過攝像機，拍攝輸出視頻，及配音插入PPT，強調教學重點及難點，從而達到總結的目的，進一步加深幻燈片的製作印象及興趣。

7、成果檢測：組織學生，分組答題，鞏固學習成果。教師也可以在答題的過程中觀察每位學生的學習動態，更加準確的掌握學情，為做到因材施教提供依據。

八、課後反思與小結

希望通過以上設計的活動引起學生幻燈片製作的探究興趣，積極參與到探究活動中，並通過探究性的學習過程，培養學生讀取信息、分析信息、運用比較和綜合的方法，獨立製作出更具感染力的幻燈片演示文稿。

在“豐富幻燈片——在PPT中插入多媒體”一課的教學中，我儘量通過建立較完善的知識結構體系、運用設計清晰的導航策略、生成規範化的教學方法。但對學生自主合作學習的引導，促進學生對知識體系的架構略顯不足，在今後的教學工作中繼續加強。

PPT模板大全 篇8

【教學目標】

1.知識與技能：

1)瞭解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料。

2)認識新能源開發的重要性。

2.過程與方法：

1)通過酸雨危害的模擬實驗來培養學生的探究能力。

2)通過對燃料的選用來培養學生比較、分類、歸納、概括等信息加工能力。

3)通過討論培養學生形成良好的學習習慣和學習方法。

3.情感態度和價值觀：

1)通過燃料對環境影響的學習來樹立保護環境的意識，體會化學與社會發展的關係。

2)通過實驗和討論來培養善於合作、勤于思考、嚴謹求實、勇於創新實踐的科學精神。

【內容分析】

新課程標準中要求學生：認識燃料完全燃燒的重要性，瞭解使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料;認識新能源開發的重要性。新課程標準中的活動與探究建議討論：在氫氣、甲烷(天然氣、沼氣)、、煤氣、石油液化氣、酒精、汽油、柴油和煤等燃料中，你認為最理想的燃料;調查當地燃料的來源和使用情況，提出合理使用燃料的建議。新課程標準提出可選情景素材有城市“環保汽車”的興起，“西氣東輸”工程等。確定選用人教版的九年級《化學》上冊中的第七單元課題3《使用燃料對環境的影響》作情景素材，學生收集相關資料。學生在前兩個課題已學習了燃燒和滅火、燃料和熱量，本課題內容主要分兩大點，一是燃料燃燒對空氣的影響，二是使用和開發新的燃料及能源。學生在前兩個課題的基礎上主要通過探究煤燃料時產生的二氧化硫等形成的酸雨的危害，汽車用燃料的燃燒時產生的尾氣的探究，歸納出煤和石油等化石燃料造成對空氣的污染的主要原因。然後再探究乙醇和氫氣的燃燒反應、製取等內容，討論燃料的選用。最後瞭解新能源的利用和開發。結束時總結歸納本課題應該知道的知識是：1、一些燃料燃燒對環境有不良影響，應選擇使用不污染環境或對環境污染小的燃料;2、在化石燃料中，天然氣是比較清潔的燃料。3、應使用和開發化石燃料以外的清潔燃料，綜合利用資源和開發新能源具有重要意義。

【重點】瞭解燃料對環境的影響，懂得選擇對環境污染較小的燃料。認識新能源開發重要性。

【難點】燃料燃燒對空氣污染的原因，選用燃料的依據，新燃料及能源的優點。

【媒體與器材】電腦、小燒杯，稀硫酸、植物葉子或果皮，金屬粒或條(如鐵、鋁等)，小石頭粒

【教學模式】

【教學過程】

教學步驟學生活動設計教師活動設計設計意圖

引導探究

探究煤的燃燒形成的酸雨。從煤的成份推出燃燒產物，從二氧化碳與水反應生成酸推測二氧化硫形成酸雨。引導複習煤的知識引入酸雨的形成。

實驗探究分組進行有關酸雨的探究實驗，並開展討論P140的.“討論”。指導實驗，組織討論。引導學生總結髮言。探究酸雨的危害。

引導探究從汽車用燃料的成份推出燃燒產物，分析尾氣中污染物。引導複習石油的知識引入燃燒產物的探究。探究汽車用燃料的燃燒。

引導探究從汽車用燃料的成份改良和充分燃燒的角度推測減少污染的方法。引導從燃燒的反應開展探究。探究減少汽車尾氣對空氣的污染。

總結歸納總結化石燃料燃燒造成對空氣污染的原因。引導從燃燒的反應總結歸納。瞭解燃料對環境的影響。

引導探究從酒的釀製推出乙醇的可再生，從燃燒的反應推出其優點。引導從酒精的製備、性質來探究酒精。探究乙醇。

引導探究説出應用的例子及優點。引導從乙醇燃燒的優點探究其使用。探究乙醇作燃料的情況。

引導探究回憶氫氣的性質推出氫氣是最清潔的燃料。從製備考慮其應用前景。引導從氫氣的性質製備來探究。探究氫氣。

討論從掌握的知識分組討論P143的“討論”組織開展討論。引導學生總結髮言。確定選擇使用的燃料。

引導探究從掌握的知識描述知道的新能源。引導描述新能源。認識開發新能源的重要性。

總結回憶歸納總結本課題知道了的知識。引導總結本課題內容要求。檢查對知識的學習情況。

作業：完成P146的習題3、4;

選做習題1、2、5、6提高知識的掌握程度;

進行P145的“調查與研究”作為繼續深入的學習。

課後記：本節內容很開放，可留給學生較大的自主學習空間。

PPT模板大全 篇9

一、説活動教材

小鴨找朋友是一個簡單的故事,語言比較簡單,有重複性,有利於小班孩子的理解與學習。故事中根據不同動物的生活習性,讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘裏玩,有的動物不能和小鴨在池塘裏玩。重複性的動物對話,適合小班孩子的語言發展水平。但是課程的提示中從另一個角度--學説拒絕別人的禮貌用語來理解故事,我覺得跳出了平常故事教學的侷限圈,是將語言與社會領域的有機結合,既可以在故事中發展語言,又可以在活動享受禮貌交往的快樂。 剛開學時,我們就開展了一系列有關“朋友”的活動,如:音樂活動:找朋友等,對朋友這兩個字眼孩子們還是很熟悉的,也很樂意做大家的朋友,但在這個活動中我看到“新”的交朋友的方式-拒絕別人時的禮貌用語,這也是我選擇此教材的很大原因,對於小班孩子而言,這個語言活動倘若能順利地實施開展,對我班孩子交朋友方面肯定是有幫助的。

　二、説活動目標

(1)説活動目標

根據教材及我班孩子的特點,我就認知、能力、情感三方面制定了活動目標,活動目標如下:

1、通過模仿小動物之間的對話,培養幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動物,瞭解一些常見動物的生活習性。

3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

分析:從三條目標來看,第一條是主導目標也是能力目標,意想通過這個活動讓幼兒模仿小動物之間的簡單對話,從而發展幼兒的語言表達能力,我想小班初期要注重幼兒語言表達的完整性,所以也就在目標中體現了這一點。第二條是認知目標,在這個故事中,有的動物會游泳,有的動物是不會游泳的,因此不能下河,讓幼兒通過這個故事瞭解一些動物的習性是一個很好的契機。第三條目標是情感方面的,與以往的情感目標所不同的是,這次是婉言拒絕別人的藝術,拒絕別人時我們也要有禮貌,這是人與人之間交往的藝術。

(2)説活動的重點:理解故事內容,學習故事中小動物的對話

分析:我們制定重難點時往往是從所定的目標出發,因為是語言活動,又是以故事的形式出現的,所以理解故事內容,學説小動物之間的對話就成了本次活動的重心,通過生動的flash帶動幼兒的表達慾望。

(3)説活動的難點:區分會游泳和不會游泳的動物

分析:在活動中出現的小動物有的會游泳,有的不會游泳,這也是每一個小動物的特有習性,讓孩子知道不會游泳的是不能下水的,否則要淹死的。

三、説活動準備

1、前期知識準備:我們的第一個主題就是《高高興興上幼兒園》在主題中培養幼兒喜歡上幼兒園的情感,其中有一個很主要的內容就是和每一個孩子做好朋友,所以朋友對孩子來説並不陌生。通過一個多月的幼兒園生活,孩子們也擁有了很多好朋友,也懂得了一些粗淺地禮貌用語:如老師早,老師再見等。

2、在活動中的準備:利用電腦、多媒體自制動畫故事,並對故事進行簡單的改編和加工,有利於幼兒對故事的理解,在加上幼兒表演用的小動物掛飾等材料,幫助幼兒明確自己的角色,增加興趣。這些材料可以在語言活動後,放在區角里讓幼兒進行操作。

　四、説活動設計流程

本次活動我共設計了四個環節,根據小班幼兒的年齡特點,從一隻正在哭的`小鴨子為契入口引起幼兒興趣。通生動有趣的flash,讓幼兒瞭解故事,學説小動物之間的對話等等,第一環節語言導入,引起幼兒興趣,發展幼兒的想象力和求異思維。第二個環節是完整欣賞,熟悉故事中的人物及它們的習性,主要針對第二個目標設計的,這也是本次活動的難點。第三個環節是分段欣賞並學説小動物間的對話,主要是為第一個目標也是本次活動的主導目標服務的,這是本次活動的重點。第四個環節是讓幼兒模仿故事中的小動物進行表演,也可以説是整個活動的高

潮和延伸,鞏固幼兒已掌握的對話,如未掌握的可延伸到區角。

附教案:小班語言活動:小鴨找朋友

　活動目標:

1、通過模仿小動物之間的對話,培養幼兒完整的語言表述能力。

2、親近小動物,瞭解一些常見動物的生活習性。

3、能大膽運用有禮貌的語言拒絕別人。

活動準備:flash《小鴨找朋友》,小鴨、小兔、小鳥、烏龜等動物掛飾若干。

活動重點:理解故事內容,學習故事中小動物的對話。

難點:區分會游泳和不會游泳的動物。

　活動過程:

一、興趣導入

出示一隻在哭的小鴨子,問:小鴨子怎麼了?他為什麼哭呀?(幼兒自由回答)

老師小結:小鴨子一個人玩,真沒勁,它想找好朋友和它一起玩。

問:它會找誰和它一起玩呢?(幼兒猜測)

　二、完整欣賞

觀看flash《小鴨找朋友》,並提問:小鴨子找誰和它一起玩了?小動物和它一起玩嗎?為什麼? 小結:原來,小鳥和小兔子不會游泳,所以不能到水裏和鴨子一起玩,小烏龜會游泳能到水裏和小鴨子一起玩。

　三、分段欣賞flash並交流故事內容。

(1)故事的名字叫什麼?學説小鴨子找朋友,並認字。

(2)一天,一隻小鴨在池塘裏游泳,這時,一隻小鳥飛來了,小鴨對它説什麼?小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它,為什麼不能和它一起游泳呢?

(3)一隻兔子走過來了,小鴨説什麼了?小兔子是怎麼回答的?

(4)一隻烏龜爬過來了,小鴨説什麼了?小烏龜是怎麼回答的?

四、表演“小鴨找朋友”

老師扮演小鴨,請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜,學説故事中的對話

PPT模板大全 篇10

很多老師在製作或者演示PPT的時候使用的最原始的按鍵，這樣會降低工作的效率，上課時也會影響學生的視聽，今天小編給大家帶來全部的PPT快捷鍵信息~

◆Ctrl+T：在句子.小寫或大寫之間更改字符格式

◆Shift+F3：更改字母大小寫

◆Ctrl+B：應用粗體格式

◆Ctrl+U：應用下劃線

◆Ctrl+l：應用斜體格式

◆Ctrl+等號：應用下標格式(自動調整間距)

◆Ctrl+Shift+加號：應用上標格式(自動調整間距)

◆Ctrl+空格鍵：刪除手動字符格式，如下標和上標

◆Ctrl+Shift+C：複製文本格式

◆Ctrl+Shift+V：粘貼文本格式

◆Ctrl+E：居中對齊段落

◆Ctrl+J：使段落兩端對齊

◆Ctrl+L：使段落左對齊

◆Ctrl+R：使段落右對齊

『幻燈片放映控制快捷鍵』

◆PowerPoint在全屏方式下進行演示時，用户可以操作的只有右鍵菜單和放映按鈕.大家還可以使用以下專門控制幻燈片放映的'快捷鍵，非常方便!

◆N、Enter、Page Down、右箭頭(→)、下箭頭(↓)或空格鍵：執行下一個動畫或換頁到下一張幻燈片

◆P、Page Up、左箭頭(←)，上箭頭(↑)或Backspace：執行上一個動畫或返回到上一個幻燈片

◆+Enter：超級鏈接到幻燈片上

◆B或句號：黑屏或從黑屏返回幻燈片放映

◆W或逗號：白屏或從白屏返回幻燈片放映

◆s或加號：停止或重新啟動自動幻燈片放映

◆Esc、Ctrl+Break或連字符(-)：退出幻燈片放映

◆E：擦除屏幕上的註釋

◆H：到下一張隱藏幻燈片

◆T：排練時設置新的時間

◆O：排練時使用原設置時間

◆M：排練時使用鼠標單擊切換到下一張幻燈片

◆同時按下兩個鼠標按鈕幾秒鐘：返回第一張幻燈片

◆Ctrl+P：重新顯示隱藏的指針或將指針改變成繪圖筆

◆Ctrl+A：重新顯示隱藏的指針和將指針改變成箭頭

◆Ctrl+H：立即隱藏指針和按鈕

◆Ctrl+U：在15秒內隱藏指針和按鈕

◆Shift+F10(相當於單擊鼠標右鍵)：顯示右鍵快捷菜單

◆Tab：轉到幻燈片上的第一個或下一個超級鏈接

◆Shift+Tab：轉到幻燈片上的最後一個或上一個超級鏈接

『瀏覽Web演示文稿的快捷鍵』

以下快捷鍵用於在網絡(包括局域網、互聯網等)上查看Web演示文稿。

◆Tab：在Web演示文稿的超級鏈接、“地址”欄和“鏈接”欄之間進行切換

◆Shift+Tab：在Web演示文稿的超級鏈接、“地址”欄和”鏈接”欄之間反方向進行切換

◆Enter：執行選定超級鏈接的“鼠標單擊”操作

◆空格鍵：轉到下一張幻燈片

◆Backspace：轉到上一張幻燈片

『通過郵件發送PPT快捷鍵』

被要求將演示文稿作為電子郵件正文發送時，可以通過以下的快捷鍵提高工作效率，此時要求郵件頭處於激活狀態。

◆Alt+S：將當前演示文稿作為電子郵件發送

◆Ctrl+Shift+B：打開”通訊簿”

◆Alt+K：在“通訊簿”中選擇“收件人”、“抄送”和“密件抄送”欄中的姓名

◆Tab：選擇電子郵件頭的下一個框，如果電子郵件頭的最後一個框處於激活狀態，則選擇郵件正文

◆Shift+Tab：選擇郵件頭中的前一個字段或按鈕

PPT模板大全 篇11

一．教育目標：

1、 充分認識安全工作的重要意義。

2、 在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防“H1N1”流感的教育。

教育內容：家庭、學校、社會安全

教學過程：一、 導入：新的學期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學習生活，在開學之初，我們首先要提的就是安全，因為不論是國家還是家庭，都希望你們安全的生活和學習。

二、 國小生應注意安全的地方：

1、學生討論。作為國小生，我們應從哪些方面注意安全？

2、集體歸納。

（1） 人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧；不在樓道內做遊戲；上下樓梯靠右行；勞動時，不揮舞勞動工具，以免誤傷他人；不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課外不玩火，不玩火……

（2） 交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3） 飲食安全，不飲生水，不吃不衞生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便後要洗手，不吃黴變或過期食品。

三、交流對“H1N1”的瞭解。

導語：最近有一種病毒在全世界肆虐，你知道這是什麼病毒嗎？

（1）交流對“H1N1”的瞭解。

（2）説説如何預防這種病。

四、學生自查哪些方面未做好，今後要加強注意。

第一課家居安全教育

一、 談話引入

同學們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護，似乎並不存在什麼危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，否則很容易發生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什麼：

1、 用電安全

隨着生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基的用電常識。

1） 認識瞭解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2） 不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3） 電器使用完畢後應拔掉電源插頭。

4） 使用中發現電器有冒煙、冒火花、發出焦糊的異味等情況，應立即關掉電源開關，停止使用。

5） 發現有人觸電要設法及時關斷電源；或者用乾燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

2、 安全使用煤氣

1） 燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發生火災。

2） 使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

二、 發生火災怎麼辦

1、 要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清着火的地點，還要講清什麼物品着火，火勢怎麼樣。

2、 一旦身受火災的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

3、 逃生時，儘量採取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

三、 小結

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛鍊自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

第二課 食品安全教育

一、教學目標

1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3、瞭解健康標誌士什麼，知道安全飲食的常識。

4、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。

二、教學重點

知道如何健康飲食？

三、教學難點

培養關注自己飲食健康的責任感。

三、教學過程

（一）談話導入

1、討論：小朋友，在你的印象中，你覺得什麼樣的人是健康的？（學生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人。看來，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學們生活在幸福、温暖的家庭裏，受到父母和家人的關心、愛護,似乎並不存在什麼危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結果才上了第一節課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事後，有什麼話想説？

早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯後多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什麼需要這麼多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和麪包，也能補充一些水分。

（四）有節制地吃點零食也不壞

零食對任何人都有誘惑力，不吃零食很難做到。如果我們合理選擇零食，把握好進食的時間，吃點零食對健康也有好處。有些零食含有身體所需的各種營養素，因此，可以適當吃一點零食。平常我們各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助於防治口脣乾裂、眼睛發紅、發癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質、脂肪、多種維生素和礦物質，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助於保持皮膚細嫩，防止皮膚乾燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的.化學特質，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。

奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食慾。

（五）良好的烹調促進健康

良好的烹調能減少食物營養損失；不恰當的烹調，會大大降低食品中的營養含量。比如，有些烹調法損失會損失食物中的維生素，而換一種烹調法能使維生素較好地保留下來。

煮：煮過的蔬菜，會損失百分之七十的水溶性維生素，B族維生素和維生素C。

蒸：蒸比煮，能夠保留更多的營養成分，但仍會損失百分之三十的水溶性維生素。

微波加熱：如果使用較少的水，微波加熱能保留部分的水溶性營養成分。

烘和烤：烘烤的高温，會損失維生素C。烘烤家禽類食品，需要徹底烤透。

第三課、 交通安全教案

教學目的：

1、讓學生知道各種常見的交通信號、標誌和標線，知道有關交通常識，懂得應自覺遵守交通規則。

2、讓學生了解交通事業的重要性，培養學生文明交通、愛護交通設施的意識。

教學方法：講授法、討論法

一、導入新課：

1、交通運輸業為我們提供了哪些方便？如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

2、不遵守交通規則的行為可能會出現什麼後果？

教師小結：

交通運輸是現代生活必不可缺少的組成部分，為現代人的生活提供了極大的方便，同時由於一些人對交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來不幸。我們應充分發揮交通運輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務。為此，我們這節課來學習一下交通安全知識。

二、新課講授：

1、介紹常見的交通標誌及相關的法規，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。

2、介紹乘車、乘船的有關知識。

①乘車、乘船的基本要求和注意事項。

②要求學生要文明乘車、乘船。

3、行走時應怎樣注意交通安全，並聯系實際當前學生行走時存在問題。

① 在道路上行走，要走人行道，沒有人行道，靠路右邊走。

② 集體外出時，要有組織有秩序列隊行走。

③ 穿越馬路，要走斑馬線。

④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過”。

要學會避讓機動車輛。

⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。

4、騎自行車安全常識，並指出學生騎自行車存在的問題。

①不在人行道上騎車，應在非機動車道上靠右行駛。

②橫穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

③轉彎時減速，觀察並打手勢。

④不要雙手離把，不要並肩行駛。

⑤騎車不打鬧，不追逐。

⑥騎車不要攀扶機動車輛。

列舉一兩個重大交通事故案例，教育學生重視交通安全，遵守交通規則。

三、小結：

提問：今天我們學了哪些知識？通過學習，我們以後乘車、走路、騎車應注意些什麼？

教師小結：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規則，也會給很多家庭帶來不幸，所以，我們應該遵守交通規則，時刻重視交通安全。

第四課、安全教育教案

(一)班會目的:

1.使學生知道一些簡單的安全常識.

2.使學生掌握一些在家遇到火災,觸電,食物中毒,遇到壞人對付處理方法,有一定應變能力.

(三)教育重點:學習防火,防觸電,防中毒,防壞人破壞的生活常識,培養有關防範力.

(四),班會流程:

1,第一組代表表演防火一人讀情節過程,三人表演)

2,大家認真觀察表演後討論:

(1)發生了什麼事 他們是怎麼處理的 發生火情應該怎樣與消防隊取得聯繫 (打火警119,講清出事地點詳細地址,火勢情況)

(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識.還有什麼情況可能發生火災 發生火災怎麼辦 怎樣防火 打什麼電話求救

3,學習防觸電知識的情景表演:

(1)第二組代表表演:

(2)大家認真討論觀察表演後討論:

a.提問:發生了什麼事 他們是怎麼做的

b.總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什麼情況可能發生觸電危險 發生觸電應怎麼辦 怎麼防止觸電事情發生 出了事打什麼電話求救

4,學習防中毒知識的情景表演:

(1)第三組代表表演:

(2)大家認真觀察表演後討論:

(a)發生什麼事了 他們怎麼做的 小英的説法對嗎 生吃瓜果不洗乾淨,容易造成不良後果 應該怎麼做

(b)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識 還有什麼情況可能發生食物中毒 發生了食物中毒怎麼辦 怎麼防止中毒 出了事自己處理不了了打什麼電話求救

學習防壞人破壞知識的情景表演:

1,第四組代表:

2,大家認真觀察表演後討論:

(1)剛才發生一件什麼事 小紅這樣做好不好 會發生什麼危險 如果你遇到這種情況辦 應該怎麼做

(2)總結:情景表演告訴了我們什麼問題 怎麼防止此類事情發生 出了事自己處理不了應打什麼點火求救

(五)鞏固總結

1,匪警,火警,急救中心電話各是什麼

遇壞人打110,着火打119,急救中心120.3、

PPT模板大全 篇12

【教學目標】

1、 瞭解松鼠特徵，掌握根據事物特點組織材料的方法。

2、學習説明順序和説明方法。

3、 體會説明語言的準確性、生動性。 4、 激發對小動物的興趣，培養熱愛動物、保護動物的意識。

【教學重點】

1 、學習本文的説明順序及説明方法。

2、體會文章準確、生動的説明語言。

【教學難點】

1、分析邏輯順序的説明順序 2、説明語言的準確性、生動性。

【教學方法】

誦讀法 討論法 質疑法 練習法

【學法指導】

1、誦讀課文，讀懂課文並理清課文的寫作思路。

2、合作交流、解決疑難問題。

3、展示點評，交流並強化學習成果。

【課時安排】

1課時

【教學過程】

一、 導入新課

親愛的同學們，你們喜歡看《動物世界》嗎？（生答）通過這個節目，你們都瞭解到了哪些動物？（生答）不錯，瞭解了的兇猛的老虎，憨態可掬的大熊貓，那你們對松鼠又有多少了解呢？今天就讓我們一同走進布豐的科學小品文《松鼠》，來對松鼠做一個更深入的瞭解吧。（板書課題）

二、 自學設問

（一） 作者簡介。

布豐（1707~1788）法國博物學家，作家，進化思想的先軀者。從小受教會教育，愛好自然科學。他用40年時間寫成了36卷《自然史》。這是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人類史》《鳥類史》《爬蟲類史》《自然的分期》等部分，對自然界作了唯物主義的解釋。

課文根據《布豐文選》中松鼠一文改編。

（二） 出示學習目標

1 、瞭解松鼠的特徵，理清文章思路。

2、學習本文的説明順序及説明方法。

3、體會文章準確、生動的説明語言。

4、激發對小動物的興趣，培養熱愛動物、保護動物的'意識。

（三） 出示預設問題

1、本文説明了松鼠的什麼特徵？結合課文説説這些特徵具體體現哪裏？

2、文章是按什麼順序進行説明的？

3、文中主要運用了哪些説明方法？試舉兩例並分析作用。 4、結合文中具體語句，試舉例體會本文準確、生動的説明語言。

（四）學生對照預設問題自學。 三、合學解問

（一）學生將自學成果在組內展示，個人解決不了的問題在小組內交流探討，達成共識。

（二）各小組以搶答的形式口頭展示答案。

明確：

1、本文説明了松鼠漂亮、馴良、乖巧的特徵。第2自然段分別從面容和肢體，好看的尾， 吃食的樣子來説明“漂亮” ；第3段分別從活動範圍，活動時間，常吃食物幾方面説明“馴良”；第4、5段又從動作警覺 、輕快敏捷和 搭窩環境選擇 、方法 、窩口的特點 來説明“乖巧” 。

2、 本文以邏輯順序為主 ，時間順序為輔。

第一與第二部分之間，是由概括到具體的邏輯順序。第二部分與第三部分之間，是由主到次的邏輯順序。 第一段介紹松鼠的三個特點，是從外表到內部的邏輯順序。

第五段介紹松鼠搭窩，是以時間為順序。

3、（1）.“襯上一條帽纓形的美麗巴”

——打比方的説明方法，生動形象地説明了松鼠尾巴漂亮的樣子，既寫出了其特徵，又給人以美感。

（2）.“松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。”

——作比較的説明方法，突出地説明了松鼠叫聲響亮的特點，給人以鮮明印象。 、、、、、、

4、如：準確性：

(1)、它們好像很怕強烈的日光

(2)、有人説，松鼠鬆過水的候

(3)、松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方

、、、、、、

生動性：

(1).描寫松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲瓏的小面孔” “美麗的尾巴”

(2).描寫松鼠的活動---“歇涼”“練跑”“玩耍”

(3).突出松鼠的靈性---“要是被人家惹惱了，還會發出一種不高興的恨恨聲 ”

(4).用動作説明松鼠的精明能幹--- “搬” “編扎” “擠緊” “踏平”

(5).寫松鼠生活 居住情況---“帶着兒女住在裏面,既舒適又安全”

四、拓學再問

1、你能仿照課文，運用一組動詞、形容詞，寫一種小動物討人喜歡的體態或動作嗎？

2.請擬寫一則保護動物的宣傳語。

明確：

例：

1、：因為小鴨的脖子長，吃食時先埋頭嚼兩口食物，然後再高高地仰起頭將食物咬碎，接着 ，再慢慢地把嘴裏東西嚥到胃裏。

2、關愛野生動物，保護美好家園。

保護野生動物，人與自然共存。 不要讓人類成為地球上最後一種動物！

五、固學運用

1、老師對本節課所學知識做總結。

2、知識檢測

閲讀課文完成下題。

1、第一段中最能概括松鼠特點的三個詞是：（ ）（ ）（ ），這三個詞分別從（ ）（ ）兩方面做了概括。

2、“它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩裏 ”句中的“好像”能否刪去？為什麼？ 明確：

1、漂亮、馴良、乖巧 外形 習性

2、“經常”説明松鼠“在高處活動”比較頻繁，但不是一直在高處活動；如果刪去，就會讓讀者以為偶爾在高處活動，或者一直在高處活動，與事實不符；體現了説明文語言的準確性。

六、老師結語

正是因為作者善於觀察，抓住事物的特徵，按一定的順序，並用生動、準確的語言，才使得這隻可愛的松鼠以文學有形式展現在我們面前。希望同學們能從本文中學到知識，掌握解題的方法，並能在以後的生活中對野生動物加以關愛和保護。

七．佈置作業 1.將文中松鼠的外形、特點、習性等知識介紹給自己的親朋好友。

2.摘抄課文中你認為描寫生動的句子，並反覆閲讀。

板書設計：

一、（1）總括松鼠三個特點：漂亮 、馴良、 乖巧。 （總説）

松鼠二、（2-5）具體説明松鼠漂亮、 馴良、乖巧的特點。 （分説）

三、(6)補充説明松鼠的其他特徵及它的用途。 （補充説）

PPT模板大全 篇13

嗨，同學們好。我是你們的朋友——快樂的小水滴。想知道我總是在哪裏嗎？那就跟我來吧！

我的家鄉在大海和河流，在那裏，我是波濤和巨浪。當太陽升起來的時候，我感到自己變得越來越輕了，最後我們騰空飛了起來，變成了天空上的一朵朵雪白的雲。在天上，我們快活的奔跑，飛近高山，飛近森林，飛近另一塊雲團。突然，一陣寒風吹來，凍得我們直打哆嗦。我們全身感到硬邦邦的，身體變得沉重起來，變成了一個個小冰塊。這時，我們感覺自己正在向地面飛速的摔了下去，我們只好閉着眼睛等待命運的判決。

咦，怎麼身體不再僵硬了？好象摔下來也沒覺得那麼疼。哦，原來在降落的過程中，我又變成了一顆顆小水滴，並且落到了一朵鮮花的軟綿綿的'花瓣上。能夠滋潤美麗花兒也是我們很希望做的事情。我們變成了花朵中的水份，花兒有了水份更加顯得生氣勃勃的。第二天早上，太陽出來了，我們又告別了花兒，飛向藍天，又變成了朵朵白雲。

這就是我——小水滴的一次旅行。

PPT模板大全 篇14

最近學校開始佈置學習活動了，但至少學校的作業簡單有趣，拼一下還是能做完的！

我本週的語文活動是做一個關於字謎的PPT，正好我一直都想親手做一個PPT。

我迫不及待地讓媽媽教我PPT怎麼做。媽媽十分高興，打開學校活動PPT，幫我存成一個空文件，讓我重頭開始做。

我先上百度查找資料，我搜索字謎的，找到了字謎的起源、字謎的故事，還有數不勝數的字謎大全。原來字謎還有這麼多方面的素材，我都沒有想到。我挑選了幾個排名靠前的內容，開始拷貝粘貼。過程中，我將查到的資料進行一定修改，包括簡化語句、修改標點符號等等。碼好文字之後，我又根據文字的內容搜索相關圖片，並進行一定的加工，比如第5頁我在童謠圖片上增加了氣泡文字，又增加箭頭指向右側的董卓圖片。

就在我進行到一半時，媽媽走過來，説：你的PPT沒有目錄可不行。在做PPT時，需要一開始有大致的構思，形成目錄，你就可以把想表達的內容串起來。我聽了媽媽的話，加上目錄。果然，有了目錄不但我更清楚，讀者也會對我所介紹的.內容有更清晰的認知。

我做完PPT後叫媽媽來看，媽媽説：做的好棒！內容豐富，圖片配得非常到位啊。嗯，你不覺得這個PPT不太整齊嗎？這就需要排版。比如，這段文字太長了，你可以通過分段的形式來表達，這樣容易理解。媽媽一邊説，一邊給我舉了個排版的例子。在這個例子中，她先是把字體大小調小了兩檔，説：14號的字體大小一般就可以了，不用那麼大，重點才需要突出。另外，你這些文字不能通過手動換行，你看現在文本框的寬度顯示180釐米，而你其實是通過換行來排版的，這樣修改字體或添加文字都很不方便，需要不斷地跟着調整。你應該變化文本框的寬度，讓文字隨着框的大小來顯示。媽媽還給我演示了行間距的調整方式等等，原來PPT裏有這麼多高科技的排版方式呀，真方便。

媽媽的建議果然不錯，我按照她説的方法調整後，PPT的美觀程度大大提升。PPT終於做完了，在此給大家分享一下。