關於二年級數學下冊《認識分米》教學設計的內容

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二年級數學下冊《認識分米》教學設計（精選11篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的二年級數學...
《毫米、分米的認識》教學設計

一、教學內容：教科書第60-61頁的內容，數學教案－《毫米、分米的認識》。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察...
分米的認識教學設計內容

教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點：認識分米，建立1分米的長度概念教學難點選用合適的單位測量物體...
毫米、分米的認識的教學設計

毫米、分米的認識的教學設計教學目標1．認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念．2．知道1釐米＝10毫米1米＝10分米1分米＝10釐米教學重點使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的長度觀念，知道1釐米＝10...
認識面積三年級下冊數學教學設計

學習內容：人教版國小數學教材三年級下冊第61～62頁的例1、例2及相關內容。學習目標：1．結合實例使學生初步認識面積的含義，知道用正方形作面積單位最合適，能用正方形作單位表徵簡單圖形的面積。2．經歷用不同圖形作單位度量面積...
五年級下冊《百分數的認識》教學設計

百分數是在學生學過整數、小數，特別是分數的意義和應用的基礎上進行的。為了讓學生充分體驗、理解百分數的意義，以下是本站小編搜索整理的2篇關於五年級下冊《百分數的認識》教學設計，歡迎參考借鑑，希望對大家有所幫助!想...
數學二年級上冊《認識米,用米量》試題

一、我會填。(1)一支鉛筆大約長15()。(2)教學樓的高度大約是9()。(3)毛巾長約60()，教室的門高大約是2()。二、比一比。1.在裏填上﹤﹥或﹦。23釐米32釐米1米99釐米200釐米2米2米40釐米﹢50釐米2.把下列的長度按照從小到大排列...
一年級數學教學設計-《10認識》(二)

作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的一年級數學教學設計-《10認識》(二)，僅供參考，歡迎大家閲讀。...
二年級數學《認識平均分》教學設計

教學內容：蘇教版義務教育教科書《數學》二年級上冊第42-43頁例1、例2、“試一試”和“想想做做”第1-3題。教學目標：1.讓學生經歷把一些物體平均分的活動過程，體會平均分的方法，為認識除法積累較豐富的感性經驗。2.在活動...
三年級《千米認識》教學設計

作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的三年級《...
二年級數學下冊《除法的初步認識》教學設計

二年級數學下冊《除法的初步認識》教學設計1教學目標：1、在學生已有的知識和經驗的基礎上，温故知新，引入除法運算。2、通過教學活動，使學生理解除法的意義。3、讓學生認識除號，瞭解除法算式的寫法和讀法。教學重難點：理解掌...
三年級上冊數學分米的認識教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的三年級上冊數學分米的認識教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級上冊數學分米...
《認識米》教學設計

作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《認識米》教學設計，歡迎...
二年級數學下冊《認識分米》教學設計

教學目標１．使學生通過實踐活動認識長度單位——分米，初步建立分米長度的直觀表象。２．使學生在實際測量中，學會選擇合適的長度單位和測量工具，會測量一些物體或線段的長度，並提高估測能力。３．使學生通過動手操作、合作交流等活動...
二年級數學下冊教學設計

全面貫徹黨和國家的教育方針和政策，結合新課程標準，提高學生的數學修養。切實抓好基本知識和基本技能，應用操作、直觀，啟發和引導等教具和教學方法激發學生的思維，充分調動學生學習積極性，使學生獲得正確的數學概念和規律性...
三年級數學下冊《認識小數》教學設計

教學目標：1、結合具體內容認識小數，知道以元為單位、以米為單位的小數的實際含義。2、知道十分之幾可以用一位小數表示，百分之幾可以用兩位小數表示。3、能識別小數，會讀寫小數。4、密切數學與生活的聯繫，激發學生的學習興...
《毫米分米的認識》教學設計參考

教學目標：1、使學生認識長度單位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的長度觀念，知道1米＝10分米，1分米＝10釐米，1釐米＝10毫米。2、培養學生的實際操作能力和簡單的推理能力。3、結合具體內容向學生滲透長度單位來源於實踐又應用於...
毫米分米的認識數學教學設計

一、教學內容：教科書第60-61頁的內容。二、教學目標：１、結合教學，向學生滲透知識來源於生活，又服務於生活的思想。同時培養學生學數學，用數學的興趣。２、通過自主探索與合作交流，培養學生的觀察能力、提問意識、動手操作能力...
《認識分數》教學設計

作為一名老師，通常需要準備好一份教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《認識分數》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋...
國小二年級數學認識釐米教學設計

教學目標（一）使學生初步認識長度單位釐米，初步建立1釐米的長度觀念．（二）初步學會用刻度尺量物體長度的方法．（限整釐米數）（三）培養學生觀察及動手操作能力．教學重點和難點重點：掌握1釐米的實際長度及初步學會用尺子量物體的方法．難點...
分米的認識教學設計

教學內容：教材第4—第7頁的內容教學目標：1、通過動手實踐，使學生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養學生估測意識和能力。教學重點：認識分米，建立1分米的.長度概念教...
三年級數學《認識分數分一分》教學設計

作為一位傑出的老師，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的三年級數學《認識分數分一分》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教...
二年級上冊《釐米的認識》教學設計

設計理念：“釐米的認識”這節課是學生學習長度單位的第一節，對於幫助學生認識長度單位，初步建立1釐米的長度觀念具有重要的意義。本節課，從兒童的認知心理出發，給學生留出探究的時間和空間，讓他們充分地自主探究，合作交流，獲...
二年級下冊《認識方向》教學設計

一、複習引入：媒體播放上學動畫1、談話（1）師：現實生活中的人和物體總是有一定的方向和位置的。你知道每天太陽從何方升起？除了“東”以外，你還知道哪些方向？現在同學們正是面朝東面而坐，想想你的後面、右面、左面分別是什麼方...
關於二年級下冊《認識角》教學設計

一、談話導入，揭示課題在這一環節，我利用做手工的情境，讓學生説説手工桌上的物品分別是什麼形狀的。藉機複習平面圖形的知識。告訴學生在這些已經認識的圖形朋友中間還隱藏着一位新朋友。此時揭示課題，這位新朋友的名字叫...