高中新課程改革彙報材料

各位領導、各位專家：

為了貫徹落實《教育部普通高中課程方案（實驗）》和《新疆維吾爾自治區普通高中課程改革實施方案》，2017年秋，我校進入普通高中新課程實驗工作。兩年來，我們本着“積極、穩步、有序、紮實”的實施策略，結合我校實際開展普通高中新課程的實驗工作。現就這兩年來的課改工作做如下彙報。

一、 學校基本概況

Xx中學始建於xx年，至今已走過了60年的風雨歷程，經過半個多世紀的分分合合，如今已經擁有xx個教學班，xx-x名教職工，其中副高職稱xx人，中級職稱xx人，初級職稱xx人，xx-xx名學生。我校是一所集漢、哈、維、蒙四種語言授課的民漢合校，總面積為xx-xxxm2，其中操場面積為xx-xxx m2 ，學生宿舍xx-xx m2，新教學樓xx-xx m2，舊教學樓xx-xx m2，行政樓xx-x m2，學生食堂xx-xm2 ，

標準化物理實驗室2間、化學實驗室2間、生物實驗室2間，總面積為xx-xxm2 。

為適應新課程的要求，我們與新課改同行，在學習中更新觀念，逐漸轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷地探索、積累、更新，促進自我的發展。

二、課改工作實施過程

1、成立了相應的領導結構：

課程改革工作涉及的範圍廣，政策性強，必須建立有效的管理運行機制，健全相應的制度體系，強化實施的過程管理，才能保障課程改革實驗順利進行。為了全面推進學校的課程改革，提升教學質量，我校成立了以校長為“課改第一負責人”的新課程實驗領導小組，全面領導和具體指導全校教育課程改革工作。學校還成立了“課程實驗指導委員會”、“課程實驗工作小組”（下設實驗規劃、選課指導、學分認定、課程管理、校本課程等小組）。各個小組有專人負責，任務明確，職責分明。各實驗工作小組在學校課程領導小組的領導下，負責對教師的培訓、課程的規劃設置、教學過程的管理、綜合實踐活動課的開展，帶領我校教師最大程度地參與高中新課程實驗工作，認真研究並解決課程實施工作中遇到的

重點和難點問題。

2、制定課程實施方案和相應的制度

2017年4月，我校選派人員進行課改培訓回來後，就開始着手製訂新課程實施方案，結合我校的實際情況制定了《xx-xx中學課程實施方案（試行）》，包括普通高中課程簡介、各學科必修課程和選修課程的設置方案、如何選擇課程、各種參考樣表以及《學生綜合素質評價實施細則》、《校本課程的開發、設置與管理制度》、《校本教研製度》、《研究性學習課程實施方案》等，為高一年級進入新課改奠定了基礎，使課改工作開展初始有了理論依據，也使我校的高中新課程改革實驗工作更加規範化、制度化。

3、加強校本培訓和校本教研

（1）重視教師培訓工作 深刻領會新課程所倡導的基本理念，是保證課改實驗順利實施的前提，學校貫徹“先培訓後上崗，不培訓不上崗”的精神，從校級領導到全體教師都先後多次參加了國家、自治區、州、學校組織的新課改教育理論通識培訓、教材培訓、各學科的業務培訓，除此之外，還有教務管理軟件方面的培訓。對於各類業務培訓，學校投入了大量的經費，旨在提高教師專業隊伍的建設。同時，我校也組織各學科教師積極參加上級有關部門組織的各類調講課比賽、課件比賽等，通過各種形式的學習培訓，教師對課程改革的背景、目標、任務有了更深入地認識，初步形成了新課程的理念，為高中新課程改革實施創造了良好的條件。

（2）強化校本教研 學校非常重視校本教研工作，以年級組為單位組織了多次培訓和座談交流，組織高一高二年級學科組認真學習了《普通高中課程方案（實驗）》、普通高中《課程標準》、《新疆維吾爾自治區、新疆生產建設兵團普通高中課程指導意見》等。2017年初，我校被列為校本教研示範校，我們制定了結合我校實際的校本教研實施方案，嚴格按照教育行政主管部門要求開展好“學”（每兩週學習1篇課改理論文章）、“記”（每週寫1—2篇深有感觸的教學後記）、“聽”（每週聽1節課）、“思”（每週寫1次教學反思）、“研”（每學期寫1篇典型案例或研討論文）活動。同時為了更好的將“教”“研”有機結合，從而更好服務教學。學校要求各教研組將平時教學工作中的“記”、 “聽”、 “思”融入課題研究中，本學期我校十個課題均已立項。通過各種形式的校本教研和新課程研討課

活動，較好地促進了教師教學行為和學生學習行為方式的轉變，教師的主體意識、導學意識得到了加強。

（3）同伴互助、幫帶工作的實施 我校一直都在開展同伴互助、以老帶新工作並要求新任教師一年適應，三年勝任，五年成骨幹，通過此項工作的實施，我校的青年教師正在逐漸地成長併成熟起來，他們為我校的教學工作做出了貢獻。

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