兩個鐵球同時着地教學反思
《兩個鐵球同時着地》是人教新課標版國小四年級語文下冊第七組的一篇課文(第25課),本文是培養國小生的分析能力、敢於挑戰權威、勇於實踐的科學態度的好教材。但是,要讓生活在今日的中國兒童理解17世紀意大利偉大的科學家伽利略的精神,卻不是一件容易的事。我根據本文重點、難點,結合學生的認知水平和心理特徵,充分發揮了新課程標準提倡的主導作用,課堂教學效率明顯提高了。下面是我對《兩個鐵球同時着地》的教學反思。
1、完成《兩個鐵球同時着地》的教學後,我有一種“下崗”的感覺:
《新課程標準》指出:學生是主體,老師是主導坐坐。在語文的課堂教學中,要以學生的實踐活動為主,閲讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。應讓學生在積極主動的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感薰陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。
為了貫徹這一新課標教學理念,我對《兩個鐵球同時着地》這篇課文進行“重組”,即以“你喜歡亞里多德還是伽利略?”作為學生思維和情感生活的主線,讓學生通過閲讀課文或查找課外資料去理解、感悟伽利略的善於思考、認真求實、敢於質疑、不迷信權威、勇於實踐的科學態度。當我讓學生自由談談“你喜歡誰?為什麼?”的時候,學生那各抒己見、旁徵博引、據理力爭的自信姿態,那不説服對方辯友誓不罷休的`決心,讓我為之感動、感歎,這,才是一節充滿生命活力的語文課堂,讓我有種老師要“下崗”的感想。
當學生明白到伽利略的試驗證明亞里多德的話有錯時,我就提了一個這樣的問題,那喜歡亞里多德的同學你們的態度改變了嗎?有同學説:“亞里多德説這句話雖然有錯,但他給人類發展做出的貢獻非常大,人們還稱他為‘學問之神’,所以我還喜歡亞里多德,但我也喜歡伽利略。”這不證明了課標指出的“課文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的,學生對語言材料的反應又往往是多元的。”同時也讓我深深地感受到學生的獨特體會是多麼的深刻精闢啊!此時老師再多的語言都是多餘的。
2、完成《兩個鐵球同時着地》的教學後,讓我有驚奇的喜悦:
《兩個鐵球同時着地》這篇課文的難點在於理解伽利略的想法,學習他善於思考、敢於質疑的好品質。我把這一難點拋給學生,以小組討論尋找解決問題的途徑,事先我也以學生的角度,曾絞盡腦汁地想,也曾請教過教學經驗豐富的教師,得出要理解這段話所採用的方法不外乎兩種:畫圖法和抓住關鍵詞。沒想到在交流彙報時,不經意的我看到學生思維迸發出創新的火花,學生竟告訴我,他們小組採用列算式來理解:[(10+1)>10快][10-1<10 慢],這樣的理解也讓我看到了學科間的知識是相通的,這是語數學科間多麼巧妙的結合啊!他們在講述過程是那樣的有條不紊、句句在理,這真是一個意想不到的收穫。更驚奇的喜悦還在後頭,林菲菲同學告訴我:“我覺得伽利略的思考過程太複雜了,只要這樣理解既簡單又明瞭,同時從高處落下,100磅重的先着地,速度是1磅重的100倍,那麼當100磅重鐵球落地時,1磅重的鐵球還懸在半空中,這顯然是不可能。可見亞里士多德説的這句話是錯的。”這種理解是那樣的通俗易懂,讓我難以置信,此時此刻我深深的領悟到了前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基説過:“真正的學校應當是一個積極思考的王國。”“讓孩子生活在思考的世界裏--這才是應當在學生面前展示的生活中的最美好的事物。”
以上是我教學完《兩個鐵球同時着地》的課後反思。這篇文章的重難點到底應該怎麼教?你有什麼看法?
-
地理期末考試反思(通用8篇)
在充滿活力,日益開放的今天,我們要有一流的教學能力,反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎麼寫呢?以下是小編收集整理的地理期末考試反思,僅供參考,大家一起來看看吧。地理期末考試反思篇1地理卷子題比較少,因此判改試卷很快,地理成績也出的很快。因此我的心情沮...
-
一年級語文期末考試的反思(通用11篇)
在社會發展不斷提速的今天,我們的任務之一就是課堂教學,反思意為自我反省。那麼大家知道正規的反思怎麼寫嗎?以下是小編收集整理的一年級語文期末考試的反思,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。一年級語文期末考試的反思1一、試卷評析:從卷面情況來看,所考的題型多樣,內容難...
-
精選家庭教育心得體會範文集錦七篇
當我們積累了新的體會時,好好地寫一份心得體會,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那麼要如何寫呢?以下是小編收集整理的家庭教育心得體會7篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。家庭教育心得體會篇1親愛的妞:昨天吃晚飯的時候,你特別苦惱地對我説,這一段數學學的分數經...
-
考試後的反思優秀作文(通用23篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的考試後的反思優秀作文,歡迎大家分享。考試後的反思優秀作文1成績單...