幼兒園語言教學活動方案

為了確保工作或事情能高效地開展，常常需要提前制定一份優秀的方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編整理的幼兒園語言教學活動方案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園語言教學活動方案1

活動目標：

1、感受故事主角剋制自己、抵禦美味誘惑的內心體驗。

2、理解故事主題，萌生成長的自豪感。

活動準備：

故事

活動過程：

一、麥麥的午餐盒。

1、今天，我們要講一個小豬麥麥上學第一天發生的故事。教師講述故事第一節。

2、午餐盒裏有哪些好吃的東西?

3、媽媽説午餐盒裏的東西什麼時候才能吃?

二、美味的誘惑。

1、那麼好吃的東西，小豬麥麥想不想馬上吃掉?我們繼續聽故事。

2、教師講述故事第二節至第六節。

3、上學的路上，麥麥想吃午餐盒裏的東西，他吃了嗎?他是怎麼做的?

4、上課的時候，麥麥想吃東西了嗎?它心裏對自己説了什麼話呢?

5、麥麥吃了午餐以後，還想吃桃子嗎?有沒有吃掉?

6、下午，麥麥肚子很餓很餓，他想吃桃子了嗎?有沒有吃掉?

7、麥麥幾次想吃掉五彩和桃子，他忍住了嗎?你覺得麥麥做得對嗎?為什麼?(麥麥很想吃掉午餐和桃子，可他忍住了。麥麥知道要聽媽媽的話，到該詞的時候才能吃)。

三、不平常的桃核。

1、麥麥回家，把午餐盒交給媽媽，他問媽媽要了那個桃核，你知道這是為什麼嗎?

2、教師講述故事最後一節。

3、麥麥把桃核放在紙船裏，望着它，想着這一天發生的事，我們再來完整地聽故事。

4、教師完整講述故事一遍。

5、麥麥以前嘴很讒，上國小的第一天，他還是很讒嗎?為什麼他覺得這一天非常高興?

6、引導幼兒討論後得出：麥麥雖然幾次讒得想早早吃掉午餐和桃子，可他都忍住了。他上國小了，知道自己長大了，應該忍住嘴讒的念頭。

7、幼兒閲讀幼兒活動材料第四冊第29――31頁，結合畫面複述故事。

幼兒園語言教學活動方案2

一、活動目標

(一)認知目標

1、幫助幼兒學會專注地傾聽同伴談話，迅速掌握別人的談話內容，學習別人的談話經驗。

2、圍繞話題用連貫的語言談論“有了翅膀”後的事情，培養幼兒的想像力、思維的開拓性及語言表達能力。

(二)情感目標

使幼兒主動、積極地參與自由交談和集體談話，體驗談話活動的快樂。

二、活動準備

小鳥木偶1個，“假如你有了翅膀”的系列圖片。

三、活動過程

(一)創設談話情境，引出談話話題。

教師以木偶表演形式激發幼兒的興趣，引出話題，邊操作木偶邊説：“今天小鳥來到我們班，要和小朋友交個朋友，你們願意嗎?”

大家都知道小鳥的本領可大了，它有哪些本領?請小朋友説一説，小鳥看你們説得對不對。”

(二)引導幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由交談，要求圍繞鳥兒的本領來談，啟發幼兒回憶見過或聽過的事，充分發表自己的見解。

教師傾聽幼兒談話，提醒幼兒專心聽同伴談話，瞭解別人説了什麼，還有什麼沒説，自己可以説得與別人不一樣。

(三)引導幼兒拓展談話範圍。

1、集體談論“小鳥”的本領。

啟發幼兒：小鳥因為什麼才有這樣的本領? (會飛)為什麼會飛? (因為有一對翅膀)還有誰也有翅膀?有了翅膀它們能幹些什麼?鼓勵幼兒在集體面前大方講述。

2、圍繞“假如你有了翅膀”主題講述。

教師提問：

①鳥兒有了翅膀，有許多的本領。如果你有了翅膀，你會做些什麼?

②你會做些什麼特別的事?

③你為別人做些什麼事?平時有什麼做不到的事?

④你還希望誰也有翅膀，為什麼?

引導幼兒拓展思路，開動腦筋，發揮想像，運用新的談話經驗表達自己的見解。

教師對幼兒豐富的想像給予肯定，對幼兒的談話表示極大的興趣，使幼兒在談話中體驗快樂。

四、各領域滲透

藝術：讓幼兒將自己的講述畫下來，或做鳥類手I。

五、生活中滲透

户外活動時間引導幼兒觀察有翅膀的動物。

六、環境中滲透

科學區展示各類鳥的圖片。語言區展示“假如你有了翅膀”的幼兒圖片作品。

七、家庭中滲透

教育幼兒保護鳥類，知道鳥兒是我們的朋友。

幼兒園語言教學活動方案3

活動名稱：

畢業詩

活動目標：

1、感受詩歌中對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感。

2、把記憶最深刻的人或事編入詩歌中，並能有感情的朗誦。

活動準備：

一隻掛鐘。

活動過程：

一、傾聽畢業詩。

1、輕輕閉上眼睛，傾聽掛鐘“滴答滴答”走動的聲音。

2、時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……即將畢業的時候，時間飛快地向前跑着，你想到了什麼?

3、有一首畢業詩就是在説小朋友心裏的事。

4、教師有感情的朗誦詩歌兩遍。

5、你最喜歡詩歌中的哪一句?為什麼?

6、集體跟唸詩歌若干遍，感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴那份依依不捨的情感。

二、忘不了。

1、回憶在幼兒園裏最忘不了的事，並能用“忘不了……”的句式進行創編。

2、集體朗誦前四句，從“忘不了”開始由教師幫助幼兒填入自己創編的人或事。如：忘不了滑梯上的歡笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老師的擁抱，忘不了我們曾經有過的爭吵……

3、分小組討論，把小組成員中最忘不了的兩件事編入詩歌中，然後集體表演。第一遍完整朗誦詩歌，第二遍的“忘不了……”填入自己創編的作品內容。

三、説句悄悄話。

1、與自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是發生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享別人的令人難忘的事。

2、給好夥伴一個最熱烈的擁抱。

幼兒園語言教學活動方案4

活動名稱：

《顛倒世界》

活動目標：

1、理解故事，藉助“顛倒”所產生的'滑稽好笑的新奇感，自然地進行顛倒前後的比較對照。

2、能用語言、繪畫大膽表現有趣新奇的“顛倒世界”

活動準備：

故事磁帶、繪畫工具等

活動過程：

一、傾聽故事

1、烏鴉亞伯來到了一個怎樣的地方?

2、為什麼説這是一個奇怪的地方?

3、看到這樣一個顛倒的世界，亞伯的心裏會怎麼樣想呢?

二、討論

1、聽了這個故事後，你心裏有什麼想法嗎?(引導幼兒講講心裏的感受，如，有趣、滑稽、可笑、奇怪等)

2、顛倒的世界裏什麼事情都顛倒過來了，你知道烏鴉亞伯還看到了哪些顛倒過來的奇怪事兒嗎?如果願意的話，可以和好朋友一起講一講，也可以把你想到的畫下來。

三、繪畫：顛倒世界

1、幼兒將自己想像出的顛倒事情用繪畫形式表現出來。

2、你講我猜。幼兒可互相猜測別人繪畫的意思，再聽聽作者自己的介紹。

故事：顛倒世界

有隻烏鴉名字叫亞伯。它很喜歡飛到各種各樣的地方去看看。

有一天亞伯飛到一個奇怪的地方。它看到一隻小老鼠在追一隻大貓。亞伯想：真奇怪，別的地方都是貓在追老鼠，這裏這麼是老鼠在追貓呀?

正在這個時候，亞伯看到了更奇怪的事情：一個人拉着馬車，馬卻坐在車上。真奇怪，別的地方都是馬拉車，人坐車，這兒怎麼是人拉車，馬坐車?

烏鴉亞伯又看到了奇怪事情。有個小孩子搖着搖籃正在哄老爺爺睡覺呢!亞伯想：這真是一個顛倒的世界，什麼事情都顛倒過來了，老爺爺坐到搖籃裏，小孩子哄老爺爺睡覺。烏鴉亞伯在這個世界裏飛來飛去，看到了許許多多奇怪的事情。

你知道烏鴉亞伯看到了哪些顛倒過來的奇怪事嗎?