幼兒園大班《貨郎》教案
活動目標
欣賞歌曲,感受民歌歡快、上揚的風格。
在活動中大膽表現,做個神氣、自信的小貨郎。
嘗試用唱唸來表現歌曲,在圖卡的幫助下,有節奏的唱唸部分歌詞,表現小貨郎送貨時的樣子。
活動準備
創設小貨郎賣貨的情境。
圖卡、音樂《小貨郎》.
活動過程
一、創設情境
引導幼兒初步感受小貨郎的.吆喝聲。
1.情境表演,引出小貨郎。師:我是誰啊?現在我要變了,(穿上花衣)現在我是從東北來的了。我要去工作了,猜猜我是做什麼的。(挑擔吆喝:唉~賣冰糖葫蘆了嘍,賣風車嘍,誰來買呀!)我是做什麼的呀?在東北我們稱賣東西的叫小貨郎。
2.師幼共同討論,理解吆喝聲的特點。師:我剛才是怎麼説的呀?聲音怎麼樣?再來聽一次,(師表演)聲音怎麼樣?我們來學一學。賣東西的這聲音我們叫做吆喝。
二、欣賞歌曲
嘗試用歌聲、動作表現歌曲。
1.完整欣賞,初步感受民歌的風格。師:今天我請來了一位我們東北有名的小貨郎,我們來聽聽。(幼兒欣賞)你聽了有什麼感覺。
2.教師小結:這是一首東北民歌,名叫《小貨郎》。
3.再次完整欣賞,提煉歌詞。師:剛才的小貨郎是怎麼賣貨的,又買了些什麼呢?我們來仔細聽聽。(再次欣賞)他是怎麼賣貨的呀?又是怎麼送貨的呢?他賣了些什麼呢?
4.教師根據幼兒的講述出示圖片,有意的按次序貼放。師:小花布,運動鞋,煙袋嘴,小奶瓶,這些貨是誰喜歡的呀?
姑娘喜歡的小花布,小夥兒喜歡的運動鞋,娃娃喜歡的小奶瓶,爺爺喜歡的煙袋嘴。
三、學唱歌曲
學習用吆喝聲表現歌曲。
1.教師範唱,幼兒嘗試學唱。師:小貨郎賣的東西可真多啊,我也要來做小貨郎了。我還請來了幫手伴奏。
2.師幼共同表現歌曲。師:你們想做小貨郎嗎?我們一起來做吧,看看有沒有人來買?唉呀,怎麼沒人來買呀?我們要用什麼樣的聲音來唱才會有人來買呀?最後我們再加上有個吆喝"快來買呀"看看有沒有人來買?
3.師幼一起唱唸。
四、遷移經驗
嘗試替換部分歌詞。
1.幼兒創編新的叫賣詞。師:東西都賣光了,怎麼辦?師出示進來的貨的圖片:鮮花,足球,兔子燈,老花鏡。這些貨誰喜歡呀?
2.教師帶領幼兒再次進行叫賣遊戲。
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