小班《我的五官》語言教案

教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。以下是小編收集的小班《我的五官》語言教案，歡迎參考！

小班《我的五官》語言教案 篇1

知識與技能：

1、初步瞭解五官的構成和用途，知道要愛護五官

2、能聽懂老師的口令，做出相應的動作

情感態度與價值觀：

知道五官是我們人體的重要組成部分，懂得怎樣去保護自己的五官

教學準備：

同樣的人物頭像2幅，眼、耳、口、鼻的圖片各1幅

過程與方法：

一、啟發談話，引出五官

小朋友們好！今天老師和大家一起來認識我們的頭部。請小朋友們認真的看一看老師的頭部和小夥伴的頭部有什麼相同的地方？（一張臉，一個鼻子，兩隻耳朵，一張嘴巴，兩隻眼睛）

二、遊戲“找五官”

1、按教師的指令做相應的動作

眨眨你們的小眼睛，指指你們的小鼻子，

張張你們的小嘴巴，摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官

老師在小黑板上用粉筆畫一張臉，請小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置

三、説説五官的作用

1、我們的嘴巴有什麼用？（説話、吃東西）

2、我們的鼻子有什麼用？（呼吸、聞氣味）

3、我們的眼睛有什麼用？（看東西）

4、我們的耳朵有什麼用？（聽聲音）

四、看圖説話

老師拿出準備好的.相同的人物頭像2幅，請小朋友觀看，並把其中的一幅貼在小黑板上，然後把另一張圖片的臉染成黑色，再把圖片貼在小黑板上，兩張圖片對比，讓小朋友説説哪張圖像好看？為什麼？

師總結：同樣的一張臉，如果弄髒了就不好看，所以請小朋友們要愛護自己的五官，同時也要注意不能弄髒別人的五官。

五、保護五官

五官很重要，我們必須要保護它。怎樣保護它們呢？

不要把髒東西放到嘴巴里，不用手指挖鼻子，不揉眼睛，不掏耳朵，不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌

這是我的眼睛，眼睛會看；

這是我的鼻子，鼻子會呼吸；這是我的嘴巴，嘴巴會説話；這是我的耳朵，耳朵會聽話。

小班《我的五官》語言教案 篇2

活動來源：

秋天到了，班上的小朋友生病的很多，在活動中師幼共同商量開展了保護身體不得病的主題。首先讓幼兒在遊戲中知道自己五官的名稱，在老師與幼兒的共同討論中知道五官的位置，瞭解五官的作用，激發幼兒保護五官的願望並能用自己能幹的小手粘貼出漂亮的五官。

活動目標：

1、激發幼兒保護五官的願望，並且初步瞭解該如何保護

2、知道五官的名稱、位置並且瞭解五官的作用

3、粘貼出位置正確的五官圖

活動準備：五官的圖片每人一套、固體膠

活動過程：共同遊戲——討論——粘貼

1。共同遊戲

請小朋友們跟老師一起做‘指鼻子’的遊戲，好不好

2、討論

（1）五官的名稱位置？請小朋友告訴老師，你們的小臉上面都有什麼——眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴耳朵請一名幼兒上前來讓其他幼兒觀察

眉毛有幾個，長在什麼地方——最上面有兩條眉毛？眼睛長在什麼地方，有幾隻——眉毛下面有兩隻眼睛？鼻子有幾個，長在什麼地方——中間有一個鼻子？嘴巴有幾張，長在什麼地方——最下面有一張嘴巴？耳朵有幾隻，長在什麼地方——兩隻耳朵長在兩邊？請小朋友跟老師説一遍，我們的臉上有兩條眉毛兩隻眼睛兩隻耳朵一張嘴巴一個鼻子？

（2）五官的作用以及保護五官

講故事使幼兒知道五官的作用。

眉毛——擋雨雪眼睛——看耳朵——聽嘴巴——嘗鼻子——聞

他們的本領這麼大，我們應該怎樣保護他們呢請幼兒談一談

三、粘貼

1、老師示範

2、幼兒自己動手操作，教師指導

要求：按照正確的位置粘貼

活動延伸：

美工活動區：

1、練習粘貼五官

2、畫五官

語言活動區：

1、引導幼兒看圖説五官的功能

2、説説怎樣保護五官

親子游戲：《説哪指哪》

小班《我的五官》語言教案 篇3

　　活動目標：

1.正確的説出五官的名稱、位置；初步瞭解它們的主要用途。

2.知道要保護五官，學習一些簡單的保護方法。

　　活動準備：

1.布娃娃

2.已會歌曲《五官歌》，活動中請配班老師彈琴。

活動過程：

一、找五官

（出示布娃娃）

T:今天老師給你們帶來了一個布娃娃。你們看，它臉上有什麼？

C：眼睛、耳朵

T：有幾隻？

C:2隻眼睛。2只耳朵。

T：還有什麼呢？

C：鼻子、嘴巴、臉

T：那你們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉在哪裏呢？（它們還有個共同的名字呢，叫五官。）叫什麼？大聲告訴我（五官）五官有哪些？（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉）對，它們統稱五官。

T：還記得我們學過的一首五官歌？（記得）那我們一起來一遍。（配班彈琴）

T：師唱前面問的部分，幼兒唱回答部分。（一遍）

總結：你們記性真好唱的都很好聽，拍拍手錶揚自己。

我們知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、臉叫五官。那它們又有什麼本領呢？

二、認識五官的位置以及它們的作用。

T：鼻子有什麼本領呢？C：鼻子可以聞氣味---

T:那它長在臉的哪裏呢？C：臉的中間。

師：小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。

T:那鼻子的上面是什麼？C:眼睛

T:眼睛有什麼本領呢？C:看東西

師：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。

T:鼻子下面師什麼？C:嘴巴

T:嘴巴有什麼本領？C:嘴巴可以説話、吃東西—

師：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以説話、吃東西

T:那耳朵有什麼本領？C:聽聲音

T:那它在頭的哪裏？C:兩邊

師：耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。

T：剛才小朋友們説的真好。老師把你們説的還編了一首兒歌呢！想聽

（小小鼻子本領大，長在臉的最中央，鼻子可以聞氣味。鼻子上面是眼睛，眼睛可以看東西。鼻子下面是嘴巴，嘴巴説話、吃東西。耳朵耳朵聽聲音，長在我們頭兩邊。）

T:想學嗎？那老師慢一點我們一起來説一説？（和幼兒一起説一遍，邊説邊動作）

總結：説的真好，拍拍手錶揚表揚自己。我們知道了五官的位置和它的們的本領。那麼我們能不能沒有五官？又如何保護它們呢？

三、保護五官

T:眼睛如何保護？眼睛進了灰塵怎麼辦?C:少看電視，看電視離電視遠一點。不要揉眼睛---

T:鼻子如何保護呢？C:不摳鼻子、不把東西塞到鼻子離—

T:有了鼻涕怎麼清理乾淨？C:用手帕擦-

T:嘴巴如何保護？C:不把髒東西、小手放嘴巴—

總結：人的五官都很重要今天寶寶們知道。眼睛不要揉、耳朵不要挖、鼻子不要摳、髒手、髒東西不要放嘴巴。（一起告訴我怎樣保護我們的五官？眼睛不能-----放嘴巴説的真好）。拍拍表揚表揚自己。

四、遊戲《指五官》

下面我們來玩歌指五官的遊戲。玩法：我説眼睛，你們就指眼睛。我説鼻子你們就指鼻子。會玩嗎？

T:眼睛C:幼兒指眼睛。——老師變換口令。（老師不斷變換口令，速度不斷加快）

結束總結：今天我們知道了五官的位置，還知道了它們的本領，還知道怎樣保護我們的五官。回家後和爸爸、媽媽説一説，再和它們玩一玩這個遊戲，好不好？

小班《我的五官》語言教案 篇4

活動目標：

1、認識五官，初步瞭解五官的主要作用。

2、知道要愛護五官，學習一些簡單的保護方法

活動重點：

認識五官的主要作用。

活動難點：

知道怎樣愛護自己的五官。

活動準備：

人手一面小鏡子。

活動過程：

1、照鏡子找五官：

幼兒人手一面鏡子，玩照鏡子的遊戲：

“你的臉上有什麼？它們在哪兒呢？”

2、聽口令指五官：

（1）教師即興説出五官的名稱，幼兒用手指點，如：教師説“眼睛”，幼兒就用手指自己的眼睛。

（2）教師不斷的變換口令，速度不斷加快。

3、瞭解五官的作用：

（1）教師告訴幼兒，眼睛、嘴脣、鼻子、耳朵、舌就是我們常説的五官。

（2）想想説説五官的作用。

“我們的眼睛有什麼用？”（看）

“我們的嘴巴有什麼用？”（吃、説）

“我們的鼻子有什麼用？”（聞、呼吸）

“我們的耳朵有什麼用？”（聽）

4、保護五官：

（1）幼兒想想説説：

“眼睛、耳朵……都很重要，我們應該怎樣保護它們呢？”

（2）教師小結：不用髒手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把髒東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻耳中……