《趙州橋》教學設計範文
作為一名教師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的《趙州橋》教學設計範文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《趙州橋》教學設計1一、複習導入。
1、認讀詞語。
2、回顧主要內容,説説你心目中的趙州橋。
二、介紹趙州橋的第二個特點:雄偉堅固。
1、學生讀第2自然段。
2、學生找這一段的中心句:趙州橋非常雄偉。
3、為什麼説它雄偉課文是從哪幾個方面介紹"趙州橋非常雄偉"的?
4、學生彙報交流:長度,寬度,建築材料,形狀特點。
5、引導學生體會大小橋洞的作用和這種設計的優點。
6、播放"趙州橋"圖象資料,感受它設計上的巧妙,理解"創舉"。
7、看了這些資料,你想説什麼?你能用一兩句話讚美一下嗎?
8、體會作者圍繞一句話把內容寫具體的方法。
9、再讀第2自然段。
三、介紹趙州橋的第三個特點:美觀。
1、學生輪讀課文第3自然段,談談自己讀懂了什麼。
2、"這座橋不但堅固,而且美觀。"在文中起什麼作用。
3、趙州橋到底怎樣美觀呢引導學生想象龍的其他形態。用"有的……有的……還有的……"説話。
4、齊讀,再次感悟作者圍繞一句話把內容寫具體的方法。
四、學習課文最後一段
齊讀最後一段。
五、總結全文。
談談學習感受。
《趙州橋》教學設計2【設計思想】
強化通讀課文和整體感知,突出足以覆蓋全文的研讀重點,即以“一座普通的`橋為什麼能得到世界奇蹟的讚譽”,引導學生圍繞研讀專題進行研究性閲讀,充分讓學生自主探究,結合豐富的課外補充知識,充分發揮研讀專題對全篇課文的穿透力,通過趙州橋的特點來領略古代勞動者的智慧才幹。
【教材分析】
《趙州橋》是人教版三年級上冊的一篇説明文,它向我們介紹了趙州橋的雄偉、堅固和美觀。為我們呈現了趙州橋設計的意義以及創造與修建的智慧,並從建築藝術這個角度,介紹了中華優秀的傳統文化,滲透了民族自豪感和愛國情緒。課文簡潔明瞭,用不同數據介紹了趙州橋的特點,是學生自讀、自悟、自得的一篇好課文。
三年級的學生已具備一定的自學能力,理解書本上的字面意思應該不成問題。但在現代化技術高度發展的今天,高科技大橋層出不窮。站在這樣的高度去透視一千三百多年前的趙州橋,也許學生很難欣賞這座古橋之美。教學時要藉助課外資料,讓學生體悟課文語言,體會到我國古代勞動人民的智慧和才幹。
【學情分析】
總分結構的段落對三年級的同學來講,已不再陌生。在《秋天的雨》、《花鐘》都已有接觸。但過渡句是個新的知識概念,教師應着重讓學生了解其特點和作用。
【教學目標】
㈠知識教學點:學會本課生字新詞,理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設計”、“創舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產”等詞語。
㈡能力訓練點:查字典理解詞語;運用“不僅……而且……”造句;聯繫上下文理解詞語和句子;瞭解句與句的聯繫,弄懂每個自然段的意思;進行朗讀訓練。
㈢情感滲透點:從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義,體會我國勞動人民的智慧和才幹,激發學生的自豪感。
【重點難點】
重點:理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計上的特點。
難點:通過深刻理解語言文字,瞭解趙州橋的特點,認識到中國璀璨偉大的歷史文化,從而激發心中的自豪感。
【教學策略和手段】
主要運用研究性學習,通過主問題的探究和朗讀突破來解決趙州橋的奇特之處。
【課前準備】
1、學生課前預習,準備作文草稿本。
2、教師準備趙州橋圖片、資料,準備PPT。
【教學過程】
第一課時
一、啟發談話,導入新課
1、中國是個文明古國,悠悠五千年曆史,留下了璀璨的歷史文化,留下了寶貴的歷史建築,你知道有哪些?(學生自由説)
2、今天我們要去認識一座橋。這是一座被稱為“華北四寶”之一的橋,學生再讀題,讀出自豪的感情。
3、看到這座橋的名字,你現在最想了解哪些信息?
預設:它是誰建造的?是什麼時候建造的?它在什麼地方?它是什麼樣子的?它有什麼特點?
二、初讀課文,解決字詞
1、帶着上述問題,自由朗讀課文,從課文中找到答案。學生自由朗讀。
2、(1)根據回答隨機解決課文生字詞語。
區分“縣”和“具”的字形,“zhuǎ”和“zhǎo”的字音。
(2)相機提問:從第一自然段中你瞭解到了哪些信息?
第二自然段主要在講什麼?(總結:圍繞“趙州橋非常雄偉”來寫,我們把這一句叫做總起句)
第三自然段主要在講什麼?(美觀)
(3)在理解各自然段的基礎上,完成填空:
(1)趙州橋是世界聞名的石拱橋。
(2)趙州橋既非常雄偉,又十分堅固。
(3)趙州橋不但堅固,而且美觀。
(4)趙州橋是我國寶貴的歷史遺產。
總結:觀察第二自然段和第三自然段之間有一句話非常重要,把兩個段落的內容鏈接起來,請找到讀一讀。我們把這樣承上啟下的句子叫做過渡句。
三、練習作業
(1)抄寫生字。重點指導“減、慧”書寫的間架結構。注意“減”字的偏旁是兩點,“慧”字上面部分中間不要加豎。
(2)完成作業本1、2題。
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