趙州橋課文教學設計
一、導入:
聽歌曲《小放牛趙州橋》説這是一首與什麼有關的民歌?你聽到了什麼信息?今天我們一起走進趙州橋,瞭解它的特點。板書課題:《趙州橋》
二、學習課文之前先複習生字詞。
三、自由朗讀課文,整體感知:説一説課文主要從幾個方面描寫趙州橋的?
四、逐段理解:
1趙州橋真是魯班修建的嗎?讀第一自然段就知道了。齊讀第一自然段説一説你瞭解了哪些信息,從這一段中找到關鍵詞作記號。
指名學生回答板書:世界聞名
2趙州橋為什麼能夠世界聞名呢?它在建築上有什麼特點?讀第2自然段找中心句用?畫出來。指名學生説説趙州橋的特點,(板書:雄偉)從哪些句子可以體會到趙州橋的雄偉?文中用了幾個數字來説明的,把它圈出來。講解“列數字”説明法。
趙州橋在設計上有什麼與眾不同的地方,找出相關句子讀一讀。“這種設計”指什麼樣的設計?為什麼説“這種設計”是一個創舉?這樣設計有什麼好處?用既……又……”造句。這一段是國繞哪句話寫的?你能讀出趙州橋的'雄偉嗎?(指導朗讀)
敍述:趙州橋距今已1400多年了,經歷了多次洪水、地震和戰亂但它仍舊安然無恙地橫跨在洨河上,這説明它很堅固。趙州橋僅有堅固這一個特點嗎?讀第3自然找另一個特點。瞭解過渡句。用關聯詞造句。
3指名説另一個特點。板書:美觀(生做記號)人文中是如何描寫橋美觀的,找出相關句子用畫出來。
讀畫出來的句子説説文中描寫了幾種龍的樣子?這一段話是圍繞哪句話寫的?
4雄偉、堅固、美觀的趙州橋有什麼歷史價值呢?讀第4自然段,指名生回答。
五、看板書介紹趙州橋。
分組,學生先在組內介紹,選出代表,在給全班同學介紹。
六、談一談你學了這一課的感受。
七、拓展:邊聽音樂邊瞭解其他橋樑。
八、作業:仿照這一課寫一處家鄉的建築。
提示:寫出這一建築的位置,外形,大小,結構,功能等。
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