《動手做(三)》一年級數學教案設計

教學內容

課本42、43頁內容

教學目標

1．會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形或圓拼圖，《動手做（三）》一年級數學教案。

2．體會數學學習的樂趣，培養主動探索的精神，學會欣賞他人，樹立與人合作的意識。

3．初步培養動手操作、觀察、想像的能力，發展空間觀念和創新意識。

教學重點

通過摺紙對簡單的圖形進行分解和拼補。

課前準備

教師、學生每人準備8張不同形狀的彩色紙。

教師準備3幅簡筆畫，彩色紙若干張

教師活動

學生活動

備註

一、展示作品，發揮想像，激發興趣。

1．教師：同學們，老師自己畫了幾幅畫，請同學們來欣賞一下。

教師逐一展示三幅圖畫，請同學們充分説一説。

2．教師：今天老師還給大家帶來了許多同學們摺好的精美的手工製品。請同學們來看一看，猜一猜他們像什麼。

展示學生的摺紙作品，以增強學生的自信心，激發學習興趣。

3．教師：同學們的手可真巧啊。今天就來上一節《動手做》（板書課題），請同學們也來折一折、剪一剪、拼一拼。看看哪些同學在這節課上能做到又動手、又動口、又動腦。

二、折一折、剪一剪、比一比。

1．請學生拿出1號圖形（等邊三角形）。

教師：你會把這個三角形折成一樣的兩部分嗎？請你試一試。（學生試折。）

教師：你是怎樣折的`呢？（請學生陳述。）

教師：這兩部分一樣大嗎？請動手剪一剪、比一比。（請一些同學展示操作過程。）

2．接下來拿出2號圖形。

教師：這是什麼圖形呢？

你能動手把這個圓折成一樣的兩部分嗎？請你動手摺一折、剪一剪、比一比。（學生展示、彙報。）

3．教師：剛才，我們是分哪幾步把1號、2號圖形分成一樣的兩個部分的？（師板：1折，2剪，3比。）

4．教師：請拿出你的3號、4號圖形，説出是什麼圖形？

能用剛才學習的方法把正方形折成一樣的兩部分嗎？看誰的方法多？

請同學們充分説一説，每一幅圖像什麼？出示最後一幅圖，讓學生説説這幅圖是由我們學過的那些平面圖形組成的。

學生拿出1號圖形（等邊三角形），國小數學教案《《動手做（三）》一年級數學教案》。

學生試折。

學生陳述。

一些同學展示操作過程。

學生回答：圓形。

學生展示、彙報。

生答。

學生回答：正方形。

學生折，然後彙報結果：一種橫折，一種豎折，還有一種把相對的兩個角對摺。

教師活動

學生活動

備註

5．教師：怎樣把5號、6號圖形（長方形）折成一樣的兩部分。

三、拼一拼。

1．教師：現在請同學們打開課本第40頁，給你的同桌説一説，這些圖形是由哪些平面圖形拼成的？拼成的圖形像什麼？

2．教師：你能用剛才剪出來的圖形拼一拼嗎？請你動拼出你最喜歡的兩個圖形來。

3．教師：你還能拼成別的圖形嗎？

選擇有創意的能構成一幅情境的圖形粘在黑板上。請同學們説説像什麼，再請作者介紹一下。

四、折一件自己喜愛的物品。

1．教師：喜歡摺紙的同學請舉手，你們會折什麼？

2．教師：請同學們評價這位同學折得怎麼樣。

五、自由創作。

1．教師：你會把一張長方形的紙折成正方形嗎？

2．教師：你能把這一張正方形紙剪成四個一樣大的部分嗎？你有幾種方法？（四個三角形，四個正方形。）

3．教師：你用這四個一樣大的圖形可以拼出哪些圖形？

展示學生們的作品。

課後總結

展示不同的折法，並請一名同學上來剪、比。

同桌説一説

學生拼圖。

學生拼好後，粘在大白紙上。

介紹給同學們。

請一位同學邊折邊説你是怎麼折飛機（或青蛙或紙鶴）的？

學生摺好後彙報一下自己的折法。

學生剪，剪好後説一説。

發揮想像，自由創作，展示作品。