大班語言教案幸福的大桌子

作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班語言教案幸福的大桌子，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案幸福的大桌子1

活動目標

1、理解故事，品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

2、細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

3、培養幼兒大膽發言，説完整話的好習慣。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

教學重點、難點

重點：理解故事內容，並細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。

難點：品味故事中之間的親情和幸福的感覺。

活動準備

《幸福的大桌子》課件、背景音樂。

活動過程

一、談話引入，調動經驗。

1、師：今天是鍾老師和××班的小朋友一起在這，對不對？我想問問你們，你和家人一起吃飯的時候，常常是圍在哪裏吃得？（家裏的餐桌）

2、師：那你們和家人在一起吃飯的時候，感覺怎麼樣？（很好、舒服、快樂、開心）

3、師：小朋友都説出了和家人在一起吃飯的感覺，很舒服，很開心，胃口也好了，能夠和家人在一起就是幸福，哪怕只是吃飯這麼簡單的事情。今天，鍾老師要跟着你們一塊到兔奶奶家去做客。

二、活動指導

（一）閲讀關鍵頁，瞭解故事梗概。

1、認識兔奶奶的家庭成員，瞭解兔奶奶獨自在家的原因。

⑴師播放課件，展示第一張關鍵頁，提問：

①你們看看這是兔奶奶家的什麼地方？（對，一眼就能看出來了，是兔奶奶家的廚房）

②兔奶奶家的什麼東西特別大？（桌子）

③那這張大桌子能坐幾個人呢？（師先讓幼兒自由回答後再進行點數）

④到底是誰會經常坐在大桌子旁的呢？（小兔子，兔奶奶的家人）

⑤那為什麼現在只有兔奶奶一個人在吃晚飯？

過渡語：哦，我明白你們的意思，兔奶奶的家人可能因為其他的事情出去了，那兔奶奶的家人到底去了哪裏？

⑵教師展示第二張關鍵頁。

師：我們來看看，兔奶奶的家人都有誰。在這個幸福的大家庭裏，住着兔奶奶、兔爺爺、還有他們的3個兒子和3個女兒，他們一家8口人常常圍着這張大桌子吃飯，不光是吃飯，他們連休息、喝茶、聊天的時候都會圍在這張大桌子旁，時間就這樣一天一天過去了，孩子們長大了，他們有了自己的夢想。大兒子，他最喜歡，所以他到郊區的修理廠工作區了。大女兒，她結婚了，她有了自己的小家庭，還生看兩個可愛的寶寶，成為一名能幹的媽媽。二兒子呢，他想當一名出色的廚師，所以他到一家飯店去當了學徒。還有一對雙胞胎女兒，她們一個想當護士，一個想當芭蕾舞演員，她們就到不同的大學去讀書了。還有小兒子，小兒子最喜歡音樂，喜歡旅遊，所以想當一名水手。

2、談談自己的夢想

⑴師：小朋友，你們看，兔奶奶的六個孩子都有自己的夢想？你們有自己的夢想嗎？（師請幼兒回答，並説説為什麼）

⑵師：嗯，每個人都有自己的夢想，你看，我們常常會把很有意思的事情當成自己的夢想，只要你有夢想，朝着這個方向努力，終有一天，你會實現自己的夢想。

3説説與家人的聯絡溝通方式

⑴師：兔奶奶的孩子們，他們為了實現自己的夢想，都離開了家，我想，當你們長大以後你們很有可能會為了自己的夢想離開家，到那時候，你的家裏會剩下誰呢？（奶奶、爺爺、爸爸、媽媽）

⑵師：那你在離開家的時候，怎麼和他們聯繫，讓他們知道你想他們了？（打電話、寫信、上網）

⑶師：對的，我們和家人聯繫的方法這麼多，不管你用什麼方法和他們聯繫就是要讓他們知道，你想他們了，因為有家人的牽掛對他們來説，就是一種幸福，兔奶奶的孩子們也是這麼做的，他們常常會給兔奶奶寄信、寄照片，會給她打電話，偶爾也會回家來看望。

3、試着理解兔奶奶肚子在家的心情，交流緩解不良情緒的方法。

⑴師展示第三張關鍵頁後説：再後來，兔爺爺的年紀一天天大了，兔爺爺上了天堂，也離開了兔奶奶。兔爺爺離開了以後，家裏就只剩下兔奶奶一個人，兔奶奶獨自在家裏，你覺得兔奶奶的心情會怎樣？（不好、傷心、孤單）

⑵師：我們有的時候一個人在家，難免會覺得有點孤單，但是，兔奶奶也有辦法讓自己變的高興點，她會做什麼呢？（看照片、看信）

⑶師展示第四張關鍵頁後説：兔奶奶常常會把孩子們寄回來的信、照片拿出來看看，常常會想念她的孩子們，有的時候兔奶奶還會邊看邊回憶孩子們小時候的樣子。在孩子們很小很小得時候，他們就是這樣常常在大桌子下面捉迷藏，玩遊戲，扮家家。在他們大一點的時候，上學了，他們常常學習、畫畫，在大桌子上做自己的事情，當孩子們更大一點的時候，他們就會常常圍在桌子上談談生活，聊聊自己的夢想，兔奶奶就是這樣邊回憶邊看孩子們的信和照片，她常常會邊看邊高興起來，忍不住的笑出聲。

⑷師：你覺得兔奶奶為什麼會笑出聲來啊？（回憶了孩子們小時候的樣子）

4、猜猜兔奶奶過生日的心願

⑴師：很快，兔奶奶的生日馬上就要到了，你們猜猜兔奶奶最大的心願是什麼？（希望她的孩子們回來，希望回到孩子們小時候的歡樂時光）

⑵門鈴聲響起“嘀鈴鈴”師：什麼聲音？是誰呢？

⑶師：真的是兔寶寶們回來了，你看，孩子們一個接一個地回來了，他們為兔奶奶慶祝生日來了，都回來了嗎？

⑷師：你們看一看現在有幾個人啊？（師引導幼兒數數，重點知道少了兔爺爺，多了大女兒的兩個兔寶寶）

（二）完整欣賞圖畫書，感受孩子們對兔奶奶的關愛

1、播放課件，完整講述故事

師：現在我們來聽聽這個故事，名字就叫，誰知道，這是什麼？（幸福的大桌子）讓我們來聽一聽。

2、關於幸福的討論

⑴兔奶奶過生日覺得幸福的原因

①師：你想想，在兔奶奶生日這一天，誰覺得最幸福？（兔奶奶）為什麼呢？

②師：因為兔奶奶的願望實現了，所有的寶寶都回到身邊，一家人團聚了，你看，什麼樣的禮物都比不上孩子們對她的愛，都比不上一家人團聚的幸福。

⑵我們能為老人做哪些力所能及的事情。

①師：小朋友，你們家裏也有老人吧？（有）我們家裏都有老人，我們對他們做什麼也讓他們覺得幸福？（幼兒自由回答）

②師：其實你看看，要讓老人覺得幸福也是一件很簡單的事情，我們能夠做到的事情也有很多，如果我們和老人住在一起，那麼別忘記了，可以每天給他們一個擁抱，可以每天給他們做一些我們可以做到的小事；如果不和老人住在一起，那麼別忘了，每個星期和爸爸媽媽抽點時間回去看望他們。對嗎，因為家裏的老人只要幸福了，我們一家人都會跟着幸福。

教學反思

活動通過閲讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，藉助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪裏，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，並大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由於近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音説一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來説是一次鍛鍊，我將在以後的鍛鍊中越戰越勇！

大班語言教案幸福的大桌子2

活動目標：

1、完整地聽講故事，細緻觀察畫面中兔奶奶家的家庭成員，進行判斷、推理，並大膽表達自己的想法。

2、從故事中，體會對長輩的愛和温暖幸福的感覺體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬、關愛老人的情感。

3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、 ppt：《幸福的大桌子》。

2、音樂《世上只有媽媽好》《班得瑞》

活動過程：

一、導入。

今天邵老師帶來很多圖片，要考考大家的眼力，

1、觀察畫面，猜想兔奶奶家有幾口，看圖一提問。

（1）“這是家裏的哪個地方？你從哪裏可以知道呢？”

（2）“廚房裏坐着誰？在幹什麼呢？”

（3）“兔奶奶家裏的廚房裏有一樣很大的東西，那是什麼？”（是一張很大很大的桌子）

（4）“那麼大的一張大桌子可以坐幾個人呢？兔奶奶一個人坐在這麼大的桌子前會感到怎麼樣？”

小結：這是兔奶奶家，有一張大大的桌子，兔奶奶在餐桌旁坐着。兔奶奶家有8名家庭成員，有兔爺爺、兔老大、兔老二、兔老三，這是3個兒子；還有三個女兒：兔姐姐、雙胞胎兔妹妹，他們在一起幸福的生活着。

二、講述故事內容。

故事第一部分。

（1）“就在一年前，兔奶奶的對面坐着兔爺爺，可是兔爺爺年紀大了，他去世了！”

（2）理解“去世”的含義：“什麼叫去世麼？除了説去世還可以怎麼説？”（上天堂）

（3）“去世”這件令人難過的事情，用“死了”和“上天堂”哪一句話能讓人心情更好一點

小結：當我們遇到有人去世這種讓人難過的事情，要用好聽一點的詞來説，心情會更好一點。所以，兔爺爺去哪裏了？兔爺爺去了天堂，所以他們家的大桌子前兔爺爺不在了。

故事第二部分。（瞭解兔兒女們的職業，分析“很少回家”的原因）

（1）“日子久了，兔老大做了海員。（理解什麼是海員）因為老大要去世界各地航行，所以晚上不能在大桌子上吃飯。”

（2）兔老二長大了，他做了一位廚師。哪裏有廚師？你知道哪些飯店？你們家的廚師是誰？

小結：兔老二是一家酒店的大廚師，他的廚藝真很高超，有許多顧客排着隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經常回家。家裏很多廚師是老人。

（3）兔老三長大做了什麼？你們都知道那些音樂家？他是幹什麼的？

小結：兔老三做了一名了不起的音樂家。就像周杰倫在世界各地開音樂會一樣，晚上經常開音樂會，所以晚餐的大桌子前，兔老三也不在家。

（4）兔姐姐長大了，生了兩個小寶寶。寶寶年齡小，兔姐姐又忙着照顧和撫養兩個寶寶，所以晚餐的大桌子前，兔姐姐也經常不在家。

（5）兩個兔妹妹又長大了，上了大學。上了大學以後要住在學校，所以大桌子前她倆也經常不在家。

故事第三部分。

（1）“這時，兔奶奶一個人面對這大桌子，心裏有什麼樣的感覺呢？”（孤獨）

（2）“可兔奶奶想到過去的事情，咯咯的笑出聲來，一點也不覺得孤獨了？為什麼呢？”

故事第四部分。（觀察圖片，討論兔奶奶的感受）

（1）現在大桌子前只有兔奶奶一個人，她看上去怎麼樣啊？

（2）看圖片，她為什麼又笑了？想到了什麼呢？

（3）看圖片，討論兔奶奶家前後人口的變化，一家共有9口人。（日子越過越久，人就會越來越多）

小結：兔奶奶想着自己的孩子們都這麼的有出息，想着想着就咯咯咯的笑出聲來了，也就不覺得那麼的難過和孤單了。

兔奶奶的孩子們回家的場景。

老師：“老三是音樂家，所以他準備唱一首關於媽媽的歌給兔奶奶聽。那是一首什麼歌？就在這個時候，大家一起舉起了酒杯，對他們的媽媽説了兩個字。當孩子們對兔奶奶説謝謝的時候，她覺得怎麼樣？”（兔奶奶覺得温暖和幸福。）

理解“幸福”的含義。“家裏還有一樣東西也感到很幸福，你猜一猜那是什麼呢？”（大桌子）

告訴幼兒故事的名字。這個故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。

小結：每個孩子都有自己的父母，每位父母都在孩子們很小的時候付出很多的辛苦。所以要對自己的父母經常説謝謝。謝謝他們辛苦的將自己養大。大桌子被圍得滿滿的，兔奶奶覺得自己幸福極了。

引導幼兒思考如何讓家裏的老人幸福？

小結：你們家的老人看到你就幸福是嗎？其實，讓老人幸福很簡單的，擁抱一下，親一下，都會讓老人幸福。孩子們最容易讓老人們幸福。今天每個小朋友都是幸福小天使，想辦法讓家裏的老人幸福一下吧！

三、結束。

1、欣賞幸福拍手歌。

2、邊唱邊跳，向朋友傳遞幸福。

活動反思：

作為年輕的老師和孩子的互動還不是太多，語言組織不是太嚴謹，層次不是太清楚。以後在這些方面會多加註意！

大班語言教案幸福的大桌子3

【教材分析】

《幸福的大桌子》講述的是一張大桌子陪伴着兔子一家成長，小兔子長大後紛紛離家，最後只剩下兔奶奶和充滿回憶的大桌子淡淡的哀愁中，融合着温暖幸福的感覺。作為現在的“小公主”、“小皇帝”，他們時常是成為了全家關注的焦點，沒有煩惱、沒有麻煩，他們被周圍的人寵着、愛着這樣默默無聞的愛讓他們覺得這已經是他們生活中的而一部分，是理所應當的。而這樣的文學作品，對於一直享受着老人寵愛的孩子而言，他們的寓意更為深厚。

孩子們通過欣賞故事，與大桌子、兔奶奶體驗幸福的不同感受。讓孩子們在欣賞、交流中，學會用自己的方式去表達對老人的敬愛。最終讓孩子們知道老人的幸福很簡單只是一句問候，一個動作就可以。

【活動目標】

1、理解故事內容，豐富詞語去世、精湛、美味佳餚。

2、品味故事中親情的`幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

3、體驗全家團聚是一件幸福的事情，萌發尊敬關愛老人的情感。

4、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

5、讓幼兒嘗試敍述故事，發展幼兒的語言能力。

【活動準備】

《幸福的大桌子》課件

【活動建議】

1、觀察圖片，引發思考。

提問：這是家裏的什麼地方？從哪裏看出來的？小結：有餐桌、餐具的地方是我們吃飯的餐廳。

2、分段欣賞故事，品味故事中親情的幸福感覺，能用自己的方式表達對老人的尊敬與感激之情。

（1）欣賞故事第一部分，與數學相整合，數一數兔奶奶家原來吃飯的人數。提問：你猜，兔奶奶家原來一起吃飯的共有幾個人？播放圖片，驗證人數。

小結：我們看椅子就能知道有幾個人，看的時候還要仔細，前後左右都數一數才能看得準。

（2）欣賞故事第二部分，介紹兔奶奶一家成員，理解故事中家人慢慢減少的原因。提問：什麼叫去世？像去世這樣難過的事情我們儘量用好聽的話來説，心情就會好一點。所以爺爺上天堂了，大桌前它不在了。

兔奶奶家的孩子都幹什麼工作？什麼原因不能回家陪兔奶奶？精湛是什麼意思？你能用精湛説一句話嗎？

小結：孩子長大後都會有自己的工作，不方便一直在家陪父母。

（3）欣賞故事第三部分部分，感受兔奶奶沒有人陪伴的寂寞心情。提問：兔奶奶一個人坐在桌子前，顯得空蕩蕩？空蕩蕩是什麼意思？為什麼兔奶奶一個人坐在大桌子前咯咯地笑起來？你猜她想到了什麼？

小結：孩子們雖然不能陪在身邊，但是他們都長大有出息了，兔奶奶是在為孩子們自豪。

（4）欣賞故事第四部分，體驗故事中全家團聚的幸福感覺。

提問：數數現在的大桌子前有幾個人？兔奶奶現在是什麼心情？為什麼大

家要對兔奶奶説謝謝？

小結：今天大家又重新圍坐在大桌子旁共進晚餐，大桌子也感到很幸福，《幸福的大桌子》就是這個好聽而又温馨的故事名字。

3、情感遷移，引導幼兒表達出對自己家老人的愛。

提問：你們家有老人嗎？你們做什麼事情他們感到幸福？如果老人不在身邊，做什麼事情能讓他們感到幸福？

小結：其實，老人的幸福很簡單、很容易，只要多回家陪陪老人，一個簡單的擁抱、一個電話問候，都會讓他們就感覺很幸福。

教學反思

活動通過閲讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，藉助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪裏，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，並大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由於近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音説一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來説是一次鍛鍊，我將在以後的鍛鍊中越戰越勇！

大班語言教案幸福的大桌子4

活動目標：

1、細緻觀察畫面中兔奶奶一家各個家庭成員，進行判斷、推理並大膽表達自己的想法。

2、體驗家庭成員之間的親情，萌發尊敬關愛老人的情感。

3、通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。

4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

活動準備：

《幸福的大桌子》ppt

活動過程：

一、談談説説我家的老人

1、介紹各自家中的爺爺奶奶，外公外婆。

2、談論我們用什麼方法關心不跟我們住在一起的老人。

二、觀察畫面、看看議議

1、兔奶奶一個人坐在大桌子旁。

（1）你們看，這是誰的家？你覺得我們應該怎麼稱呼她？（兔奶奶）再看看，在兔奶奶的家裏有一樣東西很大，很明顯的，是什麼？（桌子）

（2）猜猜兔奶奶家會有幾名家庭成員？你是怎麼猜出來的？8張桌子是怎麼數出來的？

（3）以前，兔奶奶家確實有8名家庭成員，有兔奶奶、兔爺爺、3個兒子（兔老大、兔老二、兔老三）、3個女兒（兔姐姐和雙胞胎兔妹妹），他們在一起幸福的生活着，日子一天天過去了，兔爺爺老了，得了病去世了！什麼叫去世？還有沒有小朋友用其他的詞來説説？（上天堂）去世、上天堂！孩子們，當我們遇到傷心的事情，如果用好聽的詞來説説，心情就會好了！

2、兔奶奶和她的孩子們：結合畫面瞭解兔奶奶的兒女們，現在他們離開家的理由。

（1）兔老大廚師。

什麼是廚師？你在什麼地方見過廚師呢？

小結：廚師要經過嚴格的烹飪培訓、考試，合格的才能成為廚師。兔老大是一家酒店的大廚師，他的廚藝真是“一級棒”，有許多顧客排着隊專門來吃他燒的菜，所以他也很忙，不經常回家。

（2）兔老二海員

什麼叫海員？（到海上去航行）

總結：海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個月，甚至是幾年，所以出去之後就不知道何時才能回來。

（3）兔老三音樂家

你知道有哪些人是音樂家？（周杰倫……劉歡……郎朗……）

（4）兔姐姐結婚做了媽媽

兔姐姐長大了，結婚了，生孩子了，她既要照顧丈夫又要照顧孩子，就像你們的媽媽一樣，你們的媽媽是怎麼照顧你們的？請你用動作來表示，讓好朋友在猜一猜。

小結：兔媽媽和你們的媽媽一樣，為了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的媽媽。

（5）雙胞胎兔妹妹大學生

最後再來説説這對雙胞胎兔妹妹，她們正在讀大學，她們也很少回來，猜猜是為什麼呢？

小結：她們白天要很認真地上課，晚上要做作業，雙休日還要去圖書館查資料、看書，所以她們也很少回家。

3、討論兔奶奶的感受

現在坐在大桌子前的只有兔奶奶一個人，他看上去怎樣？他會想些什麼？想着想着，兔奶奶居然咯咯的笑出聲了，為什麼？

4、繼續講述故事：叮咚孩子們一個個的回來了。

兔老大為兔奶奶做了一桌好菜，運用自己的生活經驗想象兔老大會為兔奶奶做哪些菜。

兔老三彈起了鋼琴，全家隨着琴聲為兔奶奶唱起了《世上只有媽媽好》。

兔寶寶會跟兔奶奶説什麼？

大家舉杯祝賀，想象舉杯時應該説什麼？

5、數數一家人圍在桌邊時的人數。

討論兔爺爺去世了，但家裏的人數怎麼卻從原來的8人變成了9人？

發現多了兩個寶寶，大桌子快要坐不下了。日子過的越久，家裏的人變得越來越多。

三、理解幸福

1、你覺得在這一刻，誰最幸福？

2、還有一樣東西也很幸福？為什麼這張桌子也很幸福？

3、聽了這個温馨的故事，仔細想想我們為自己的爺爺奶奶、外公外婆做些什麼？關心我們身邊的老人？

教學反思

活動通過閲讀、理解讀本，讓孩子感受與家人在一起的幸福，藉助活動給孩子傳遞一個信息，無論在哪裏，都可以用不同的方式去關注、關愛自己的家人，幸福就在彼此的牽掛中。本次活動的目標有兩點：一點是理解故事，品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺；另一點是細緻觀察畫面，能大膽地表達自己對故事的理解和感受。在活動中，幼兒都是興趣濃厚的，能認真傾聽老師的講話，並大膽的用好聽的聲音回答老師的問題。就是我在上課時重難點不夠突出：一是怎樣讓孩子體會到兔奶奶的孤獨寂寞；二是怎樣體會幸福。幸福的概念是抽象的，寬而廣很難抓的住，幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒有注意到一些細節問題，比如，幼兒回答我的問題時，我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的，由於近距離，幼兒回答聲也不是很大，我是聽見了，但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到，我沒有及時鼓勵幼兒再用響亮的聲音説一次讓大家都能聽到。總之，這次活動對我來説是一次鍛鍊，我將在以後的鍛鍊中越戰越勇！