《槐鄉五月》教案範文

教材分析

這是一篇散文。作者以優美形象的語言，生動地描繪了槐鄉五月是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節，表達了作者對美麗迷人的槐鄉五月，以及勤勞能幹、熱情好客、淳樸可愛的槐鄉孩子的喜愛。

課文的語言如同詩一樣的美妙，對稱句式的描繪，長句短句的錯落、描述抒情的柔和，使全文呈現出詩一般的節奏感和意境美，為豐富學生的語言積累提供了很好的依據。

學情分析

學生喜歡這類語言詩化，意境美妙的課文。課上可以引導學生賞讀文中如同詩一樣美妙的句子，細細咀嚼，讀出滋味來。

教學要求

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學會生字，理解由生字組成的.詞語。能寫出和“白茫茫”等詞語結構相似的詞語。

3、藉助具體的語言材料，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能幹、熱情好客、淳樸可愛的特點。

教學重難點

體會課文是怎樣運用語言文字讓學生感悟五月“是槐鄉孩子們的季節”。

教學準備

圖片，小黑板。

教學安排

2課時

第一課時

課時目標

初讀課文，學會本課生字，理解由生字組成的詞語。

教學過程

一、導入揭題。

1、齊讀課題。

2、質疑：讀了這個題目，你想知道些什麼呢？

3、出示槐花圖片，簡介槐花。4、釋題：“槐鄉”顧名思義是因洋槐之多而得名。

二、初讀課文。

1、自由讀課文，要求讀準字音，不添字，不漏字。

2、檢查：

⑴出示詞語。

洋槐

坡坡崗崗

瑞雪初降

釀蜜

跨走

喜盈盈

傻乎乎

拌上

鹹的

蒜泥

口福

季節

槐花飄香

醇香

漩兒

澆上

⑵指名讀，開火車讀，齊讀。注意：“釀、盈、醇、襟”。

⑶小組分自然段讀課文。自評。他評。

4、找出喜歡的句子讀一讀。

5、齊讀課文。

三、寫字指導。

1、重點指導：初、釀、挎、盈、傻。2、唱筆順。

3、描紅。

四、作業。

1、熟讀課文。

2、抄寫詞語。

第二課時

課時目標

1、課文內容，感受五月槐鄉的清香、甜美，激發學生熱愛生活的感情。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

教學過程

一、複習導入。

1、齊讀課文。【過渡】你覺得五月的槐鄉怎樣？

二、精讀課文。

（一）賞讀第一自然段。

1、指名讀第一自然段。提問：這一自然段講了什麼？2、洋槐花美不美？美在哪兒呢？從哪裏可以看出來？

3、交流，賞讀。

①槐鄉的山山窪窪，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

②有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

③小蜜蜂飛來了，釀出了……連風打的漩兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都沉浸在香海中了。

板書：花多色白花形不一花香味甜

4、指導朗讀。5、試着背誦。

（二）賞讀第二、三自然段。

【過渡】槐鄉五月不僅槐花美，而且還怎樣？（人美）

1、自由讀二、三自然段。思考：槐鄉的孩子美在哪兒呢？

2、討論交流。板書。勤勞能幹熱情好客淳樸可愛

3、指導朗讀。4、嘗試背誦。

（三）齊讀第四自然段。聯繫課文回答：為什麼説5月是槐鄉孩子的季節？

三、總結全文。1、有感情地朗讀全文。2、總結。

四、作業。

1、背誦課文。

2、照樣子，寫疊詞。

白茫茫

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山山窪窪

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_______

_______

_______

_______

板書：

槐鄉五月

花多色白

槐花

花形不一

花美

花香味甜

勤勞能幹

孩子

熱情好客

人美

淳樸可愛