積累運用的教學設計

積累·應用一

讀讀背背

教學要求

1、讀、背名句。

2、學會閲讀短文。

3、進行口語交際。

4、練習寫風景作文。

重難點、關鍵

1、學會閲讀短文。

2、練習寫風景作文。

課時劃分：5課時

教學設計

第一課時⑻

一、導入

這一單元我們學習了許多寫景的文章與詩歌，作者優美的語言你們記住了多少，背一背。

二、今天我們還要學習一些優美的含義深刻的句子

1、出示幻燈片：（寫有對聯）

（1）範讀，指讀、齊讀。

（2）自由讀，想想沒句的意思。

（3）小組交流意思。

（4）全班交流。

2、引導讀、背。

（！）出示前半句引背。

（2）要求學會運用。

三、閲讀短文

1、自由讀短文。（掃清生字）

2、出示閲讀要求。

（1）説説大理雲塔的樣子。

（2）背自己喜歡的`段落或句子。

3、完成閲讀要求。

（1）看圖，用喜歡的方式朗讀文章，遇到不認識的生字、不明白的詞語可以自己想辦法解決，也可以向同學請教。

（2）小組同學相互交流：大理三塔是什麼樣子的？

（3）交流，每組可以推薦一位同學介紹，也可以請三位同學合作介紹，每人介紹一座塔。其他同學同學可以補充、平議。

（4）有興起的同學把你喜歡的部分被下來。自由練習後背誦給全班聽。