運用積累的教學設計
教學目標:
1、會讀、背對仗工整的句子。
2、閲讀短文,回答問題。
3、會編童話故事。
4、會製作新年禮物。
教學準備
閲讀關於動物方面的童話故事。
課時安排: 3課時
教學過程
第一課時
一、完成“讀讀背背”
1、自由朗讀,大致瞭解詩句的意思。
2、同桌對讀,理清每一句前後事物的關係。
例如:
天——地 雨——風
秋月白——晚霞紅
……
3、在讀的基礎上,練習背誦。
4、集體交流,指名背誦。
5、分組背誦。(可以採取多種形式)
二、完成“閲讀”
1、正確流利的朗讀短文。在朗讀時,要注意文中小男孩過河時的動作描寫。(要求學生畫出描寫小男孩過河時動作的詞語)
2、説説你是怎樣通過理解重點詞語讀懂短文內容的。
3、自瀆短文,體會小男孩的聰明和愛動腦筋。
4、小組討論,小男孩是用什麼辦法把水挑過河的?為什麼大家都説他的辦法
5、拓展活動。
(1)讓學生説説在日常生活中一些愛動腦筋的事。
(2)你有更好的辦法將水挑過河?
(任選一題,分小組進行討論交流)
6、教師小結。
第二課時
一、讓學生回想一下自己最喜歡的動物童話故事,讓學生説一説。(指名説一説自己喜歡的動物童話故事,給其他學生以啟發。)
二、教師引導學生想一想,在這些童話故事中,那些小動物都有什麼特點。
教師小結:童話就是把這些小動物寫成會説話,有感情的人。
三、學生練習編寫童話故事。
1、啟發學生思路。通過和學生談話,幫助學生髮現素材。開闊思路。
2、讓小組裏説一説自己選擇的小動物。説一説他們中間發生的故事,他們是怎麼説的、怎麼做的,怎麼想?試着給這些小動物起個名字。
3、將想好的故事內容寫下來。
第三課時
一、交流寫好的故事。
1、修改故事。
同桌交換提意見,個人修改。
2、先小組交流,推薦寫得好的在班級交流。
二、實踐活動。
1、準備活動
明確要求,準備好製成新年禮物的材料和製作工具。
2、活動指導。
引導學生想一想:新年到了,你會送給自己最喜歡的`人什麼樣的禮物?
引導學生在寫祝福的話的時候,應該寫一些讚美、祝願、鼓勵方面的內容,不要寫那些帶有迷信色彩的話或不健康的內容。
3、在班級交流自己準備製作的禮物。
在交流製作過程時,要求學生把話連貫、説通順,説清楚,讓同學能明白。
另外:學生製作好了以後,可以在班上舉辦一個小展覽會,將同學們的作品一一展出,組織評委,評出優秀作品,並進行鼓勵。
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