一年級音樂詠鵝教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的一年級音樂詠鵝教案，歡迎大家分享。

教學目標：

1.通過學習根據古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味，感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象──悠閒自在。

2.激發和培養學生的音樂創造能力和想象力。

3.四分休止符、反覆跳躍記號的唱法。

教學重點：

四分休止符、反覆跳躍記號的唱法。

教學難點：

體會歌曲的音樂形象──悠閒自在。並引導學生用優美的歌聲來表現音樂情緒。

教學方法：

情景創設教唱法

教具準備：多媒體、頭飾、錄音機、磁帶

教學過程：

教師活動學生活動復備

一、組織教學

1.彈奏音階：1234567

2.師生問好

3.彈奏音階：7654321

4.同學們好，歡迎大家來到快樂音樂城，今天有這麼多的家長與我們一起上課，你們高興嗎？

讓我們一起先來跳個舞吧。（放音樂《星光恰恰恰》）

二、發聲練習

1．前兩天，老師出去玩，看到了一羣可愛的小動物，於是趕快把它們排了下來，你們想看看嗎？

2．播放flash動畫課件，看看是什麼動物？

3．鵝怎樣叫？

4．聽音模仿鵝的叫聲。

1 3 5 6 ……

三、導入歌曲

1．同學們模仿的真像，看看把誰吸引來了？（出示鵝的頭飾）

2．我國古時候有一位詩人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩？給大家背背。

3．大家背的.真好！

可見你們也喜歡這首古詩，音樂家也喜歡這首古詩，把它編成了歌曲，大家聽聽吧。

4．讀節奏練習（出示節奏歌譜）教師簡單地講解歌曲中出現的四分休止符和反覆記號，讓學生了解它們在歌曲中的作用。

5．教師有表情地再演唱歌曲。

6．教唱法

根據問題練習

7．老師表演律動《詠鵝》

老師也喜歡這首歌曲，還把它編成了舞蹈，你們想看嗎？

好看嗎？咱們下節課在學。

8．師生再見。

聽琴起立。

聽琴坐下。

學生與老師一起做動作

想

觀看flash動畫課件

鵝

嘎……

一個學生起來背《鵝》，其他學生可以一起背誦。

欣賞歌曲一遍你有什麼感受？

學生跟教師一句學唱歌曲。

學生跟教師兩句學唱歌曲。

師生接唱

生齊唱

練唱重點部分

在齊唱

帶頭飾唱，六人一遍。由學生換頭飾找給表現好的表演。

設計意圖：

讓學生感受歌曲的旋律，通過律動感受鵝的音樂形象──悠閒自在。

設計意圖：

語文素養的積累，體味古詩文的韻味，與其他學科整合。

設計意圖：

1．播放flash動畫課件，更加形象地營造了歌曲的意境，讓學生“視”“聽”結合，全身心地投入到音樂中來。

2．學習歌曲時，採用聽唱法，通過反覆聽賞，使學生獲得了音樂美感，讓學生在反覆體驗中獲得了對音樂的感受和理解。

設計意圖：課後延伸