幼兒園大班數學優秀教案《按規律排序》

作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園大班數學優秀教案《按規律排序》，歡迎大家分享。

活動目標

1、引導幼兒通過觀察發現事物間的簡單規律（自然現象及特定的規律）。

2、培養幼兒細緻觀察、勤於動手的好習慣；體驗思維訓練的樂趣。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、樂於探索、交流與分享。

活動準備

1、教具準備：三種排列規律的範例條各一（○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△）；“奇妙的書”（封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩隻橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四隻綠色的西瓜、五隻青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄；幾組圖片（從兒童到少年到成人再到老年人；從樹芽到小樹再到大樹；從雞蛋到小雞再到母雞，等等）。

2、學具準備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。

活動過程

一、開始部分

導人：小朋友有沒有發現，今天我們座位排列的順序有什麼特別的地方？（一個男孩、一個女孩）有一組圖形寶寶排列的順序和我們很相似，我們一起來看看它們是誰。

二、基本部分

1、依次出示三種排列規律的範例，請幼兒讀一讀每張範例條上的`圖形是什麼，發現了什麼規律。

1）出示範例條○□○□○□，提問：有哪些圖形在排隊？它們的隊伍是怎麼排列的？後面還可以怎麼排？它們排列得很整齊，我們用字母來表示可以看得更清楚，用A表示圓形，用B表示正方形（引導幼兒用ABABAB分組，教師在範例條的下方記錄，幫助幼兒小結規律。）

2）出示範例條○□□○□□○□□，提問：它們是誰？都是怎麼排的？後面應該怎麼排列呢？（引導幼兒ABBABBABB分組，教師在範例條下方記錄，幫助幼兒小結規律。）

3）同樣，出示範例條○□△○□△○□△，引導幼兒小結ABCABCABC排列的規律。

2、引導幼兒觀察“奇妙的書”，找出書中的規律。

1）引導幼兒觀察“奇妙的書”從封面到第三頁。

封面是彩虹，顏色依次為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫；第一頁上是一顆紅草莓；第二頁上是兩隻橙色的橘子；第三頁上是三根黃香蕉。請幼兒依次猜猜後面幾頁上有什麼，是怎麼猜的。（按頁碼猜個數，按彩虹顏色來猜水果顏色。）教師肯定幼兒的猜測，再引導幼兒完整書，發現書中的規律。（個數跟頁數一樣都是從少到多；水果顏色跟彩虹顏色排列的規律一樣，都是從紅到紫。）

2）引導幼兒説一説生活中有哪些有規律的現象。

在我們的生活中還有許多有規律的現象和事情，比如説人的生長規律（出示圖片）都是從小慢慢長大，最後變老。植物也是這樣（出示圖片），樹從樹芽到小樹苗慢慢長大，最後變成大樹……鼓勵幼兒將自己知道的事物的規律和現象與同伴進行交流。

3、幼兒操作活動（自由選擇操作材料）。

1）看圖形找規律，用字母表示出來。

2）按照排列規律粘貼圖形。

3）按照動物生長的規律，排列圖片。

4）按照植物生長的規律，排列圖片。

4、幼兒展示操作結果，教師進行評價。

三、結束部分

教師小結：今天我們學習了幾種簡單的規律，這些簡單的規律在生活中隨處可見，只要我們稍加註意就能發現，讓我們一起到外面找一找在我們的身邊還有哪些規律，好嗎？