《口語交際--交流格言》教學設計
教學目標:
1、學會用普通話流暢地交流格言,清楚得體地表達自己的觀點。
2、學會傾聽,準確理解發言者的話語、觀點。
3、積累格言,感悟格言的深刻內涵,激勵學生用格言指導自己的生活。
教學重點和難點:
重點:能夠準確流暢得體的交流格言內容,清晰表達自己的看法。
難點:感悟格言的深刻內涵。
教學輔助用具:
實物投影儀
教學過程:
一、創設情景,導入新課
教師以講故事的形式引導學生了解格言的作用,激發學生交流格言的興趣。
二、課堂討論,掌握技巧
以討論的形式明確交流格言“説什麼”和“怎麼説”的問題,使學生對口語交際的.技巧有章可循,對口語表達的評價也更有針對性。同時還要使學生明確口語交際中對聽者的要求。
三、小組交流,集思廣益
學生以小組為單位,把自己蒐集的格言進行組內交流。
四、推選代表,交流互動
備小組推選代表把木組的交流成呆以多種形式向全班同學作以彙報,其他同學或進行評價或針對所交流的格言表達自己看法,實現師生之間,生生之間的交流互動。
五、啟迪思想,個性表達
在交流名人格言基礎上,試説出屬於自己的“格言”。
六、課堂反饋,積累昇華
以提問的形式進行課堂反饋,督促學生有意識地積累格言。
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