《美的花束》教學設計
教師目標:
1、學習本文會寫的字5個,會認的字2個。
2、引導學生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
3、理解詩的內容,體會詩歌所表達的平等,民主的思想感情和消除種族歧視的願望。
教學重難點:
理解詩的內容,體會詩歌所表達的思想感情。
教學課時:2課時。
教學設計:
第一課時
課時目標:
1、初讀課文,認識詩中有關字詞。
2、反覆朗讀課文,理解課文內容,體會感情。
導學過程:
一、談話揭題。
在世界上除我們黃種人,你還了解到了什麼人種?你覺得他們一樣嗎?
二、初讀詩文,學習生字詞。
1、自讀全詩,畫出不認識的生字詞和同學互學。
2、教師通過不同的方法檢測。
3、同桌互相讀文,達到讀準讀通。
三、創設情景,引導理解詩文。
1、配樂範讀,學生感受。
2、聽完詩後你們有什麼感受?從哪兒感受到的?
3、根據學生所談引導學生體會世界人們平等相處,幸福平等的感情,並切入朗讀。弄懂“你”、“我”、“他”指的.是什麼?
4、學生有感情地朗讀全詩,進一步體會感情。
四、學生交流資料,描述自己所見全世界兒童在一起載歌載舞的情景。
五、總結佈置作業。
第二課時
課時目標:
1、進一步有感情朗讀詩文體會感情。
2、指導學生會寫5個生字和有關的詞。
3、背誦全詩。
導學過程:
一、導入學習。
1、今天繼續學習《最美的花束》一文,誰願意給大家讀讀全詩。
2、師生共同評價。
3、有感情地朗讀全詩。
4、課文中的你、我、他指誰呢?引導學生進一步體會課文內容。
5、自讀全詩,練習背誦。
6、指名學生背誦。
二、引導學習語文天地中的讀一讀、填一填,會用________和________
一樣________。説一句話。
三、指導學生寫生字。
1、觀察生字表中的字,提出難寫的字。
2、教師示範:冠、漆。引導學生説出怎樣記住這個字。
3、對於“冠”,同學們還有什麼發現呢?
4、學生練習寫字。
四、佈置作業。
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