國小語文第五冊單元練習教學設計
教學要求:
1、運用京劇臉譜進行學用字詞句的練習。
2、讀讀背背成語和古今賢文。
3、寫好“捺”筆變“點”的鋼筆字。
4,口語交際:小小展銷會。
5、學寫毛筆字:基本筆畫“提”。
一、教學第一題:學用字詞句
1、第一部分。
(1)出示京劇臉譜圖,請學生觀察,想一想在什麼地方看到過。指名説。
(2)介紹:臉譜是中國京劇中花臉臉上畫的各種圖案,用來表現人物的性格和特點。
(3)請學生認一認,讀一讀人物的名字。你瞭解他們嗎?指名讀説。
師總結:“關羽”是《三國演義》中的關雲長,與劉備、張飛結拜兄弟,作戰英勇;包公就是包拯,是民間傳説中鐵面無私的大清官;孫悟空就是大家熟悉的《西遊記》中的美猴王;“秦儈”是南宋的大奸臣,是害死岳飛的主謀。
(4)試着説一説這些臉譜分別是誰。
(5)請學生連線。
2、第二部份
(1)指名讀題目。
(2)結合上題人物的.性格特徵及插圖,指名説説什麼顏色的臉譜代表什麼性格。
(3)教師總結:臉譜的顏色符合人物的性格,紅臉代表忠勇,黑臉代表正直,白臉代表奸詐。
3、第三部分。
(1)説説你最喜歡哪個人物,為什麼。
(2)你知道有關這個人物的故事嗎?能説給大家聽聽嗎?
(要求:聲音響亮,態度大方)
二、教學第三題:寫好鋼筆字
1、審題。
(1)指名讀題目。
(2)講清本題的要求。
2、指導。
(1)出示卡片,齊讀“述、淡、趣”。
(2)指導觀察:這三個字在書寫時,你認為有哪些地方應該要提醒大家注意。指名説。
(3)教師在黑板上的田字格里範寫,引導學生注意觀察,重點強調捺要寫成點。
3、練習。
(1)請學生練習描紅,仿影。要求:邊寫邊想為什麼原來的捺要寫成點?
(2)指名學生説説自己的想法。
(3)教師總結:“趣”字申右邊的“又”捺改點,是為了讓下面的長捺托住,使字體緊湊好看。“淡”宇右邊上下有兩個撩,那麼上面的捺改寫成點,避免與下面的捺重複,寫來比較好看;“述”字中右下的捺改為點,也是為了避免與下面的捺重複,並讓下面的捺托住,使字體美觀。
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