老師，謝謝您作文【熱】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的老師，謝謝您作文，希望對大家有所幫助。

老師，謝謝您作文1

老師，我想對您説：“謝謝您，我的老師!”

老師，您如同砂礫，沒有大山的偉岸，也沒有溪流的悠閒，但山水間的那點鋪墊，是您默默的奉獻老師，如同溪流，沒有江河奔騰的浪花，也沒有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒有太陽耀眼的光芒，也沒有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點光亮，是您生命價值的閃現;…

我，又一次翻開我的成績報告單，看着這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當中的故事。這事得從上個學期説起，那時，我的成績只考70多分。我很傷心，我從未想過自己會考這麼差，當時，老師打電話到我家來安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是為感動而哭，還是為成績而哭。直到開學後，我還是為那事感到自卑，直到老師的一席話使我重拾自信。老師對我説：“不要因為一次失敗而感到自卑，一次失敗並不代表什麼，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定會走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛着淚光，認真地點點頭。

從那以後，我就謹遵老師的教誨，每天我都認真完成作業;遇到不懂的問題，我就會請教老師，老師也會耐心地講解，直到我聽懂為止;老師知道我英語差，老師都放棄午休的時間來幫我補習英語。由於老師每天都要改作業到很晚才睡覺，每天中午又幫我補習英語，所以黑眼圈都出來了。看到老師這麼辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個好成績，決不讓老師失望。

“皇天不負有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵下，我才能取得如此優異的成績。

是誰?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰?總在我創傷的心靈上播撒温暖的愛意;是誰?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標;又是誰?總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜……是您，我敬愛的老師!

此時，我站在領獎台上，最要感謝的人不是台下給我熱烈的掌聲的觀眾，而是那個在角落裏默默地對我微笑的人—我的老師!

謝謝您，我的老師，這是我此時最想説的話!

老師，謝謝您作文2

五年的時光悄然而去，老師，是您帶我們遨遊知識的海洋，是您教我們知識，教我們做人，想起這些誰不會留戀呢？在這5年裏，令我記憶最深刻的是那次考試。

那是炎熱的一天，樹上的蟬不停地嚷嚷着，教室裏的同學們更是大汗淋漓。剛上完體育課我們飛奔着回到了教室，下一節課就是英語課的考試了。大多數同學都在不停地背誦單詞。我有點緊張，手心冒着汗，揹着單詞，揹着課文。可能剛剛體育課把體力消耗完了，注意力不太集中。這些單詞好像很熟，又好像從來沒見過面，因為越來越緊張，我竟然一個也沒有看進腦子裏。我的心跳得飛快，看到卷子的那一剎那，我緊張得直冒冷汗，炎熱的天氣好像剎那間變得冷如冰窖，我的手心一下子變得濕漉漉的。我努力調整好呼吸，接到卷子，拿起筆，再深呼吸一下。等老師開始播放聽力，我總算是心跳不那麼快了，開始考試。

完形填空！我的心中的石頭剛落下一下子又提起來了，這可是我最不拿手的題目！筆開始有些抖，我調整一下呼吸，慢慢地開始閲讀題目。好難啊！看着周圍同學奮筆疾書的樣子我急了，可是偏偏是越急越做不出，放棄了這道題目。到了交卷時間我還是沒有做出，我只好胡亂寫了幾個答案，便交上去了。“肯定考不好了。”想到這裏我十分的沮喪，靜靜地坐在位置上翻看着英語書。很快便出成績了，我居然破天荒的考了一個b！

拿到試卷我好像有一些恍惚，可是試卷上的一句話卻把我一下子拉回了現實：“沒事的，下次加油！”還有一個老師畫的小笑臉。我注視着這行字和那個笑臉，他們給我莫大的鼓勵，就像雪中送炭，抹去了我的沮喪，讓我更加努力。下課了我去問老師題，”老師十分耐心幫我講完了所有錯掉的題，讓我全懂了。“下次要考一個好成績噢，老師相信你！”老師笑了笑。老師的這句話像是一個打氣筒，我把卷子壓在我的書桌下，時刻看着試卷努力着，揹着課文，默寫單詞……終於在下一次考試我考了全班第1名！老師很高興，我更是歡呼雀躍。

老師，是您的留言給了我莫大的勇氣，讓我去挑戰自我。謝謝你，我的英語老師——胡老師！

老師，謝謝您作文3

這是一段真實的對話，沒有一點浮言藻飾，發自內心深處的對白，是我意想不到的對白，唯恐也是最令我感動的師生對白。在常人看來這只不過是一段普普通通的對白，不會看一眼，可是我看來意義非同小可。

我本來以為，您可能已經不認識我了，您的學生如潮水一般一批又一批，生潮退潮，沒有一點痕跡，可您記住了我，我感到非常榮幸。

我真的很想念您了，雖然還在同一所學校，但是見面的次數少之甚少，我大約有一個月沒見到您了吧！其實內心有很多話要對您説，只是太激動什麼都忘了。

如果不是因為一道困難的題目，讓我從好友中找到您，可能您在我記憶中模糊不清了。

老師，我向您説聲對不起，我並沒有原來優異了，您對我的誇獎我愧不敢當。我沒有取得第一名，而原來時，每次我都是遙遙領先。當您問起我的成績時，真想撒個謊，我不想讓您失望，可是我還是説出了事實，沒想到，您給予了我鼓勵。

是的，如果沒有您在我六年級時給我自信，給我鼓勵，我不可能有今天。我是一個天資平庸的女孩，而您誇我智慧聰明，點燃了我自信的火苗。

記得那年的秋季運動會，我本來不想參加的，認為不能取得好成績，又很累，真是多此一舉。可您對我説，重在參與，成敗無所謂。我還是帶着點激動站上了賽場，當我取得第一名的好成績時，您號召全體同學給了我熱烈的掌聲，又招來一番羨慕的目光。

還有那一次的跳遠，是我國中以來，取得的最好成績。都是因為您的鼓勵，我要給您一個笑容所以我什麼都沒顧，全力以赴的衝刺，跳躍，又取得了好成績，我的“豐功偉績”哪裏離開過你？

您對我要比一般的同學好得多，記得那一次，我給班級減分了，您沒有大聲訓斥我，只是讓我以後注意點。我還記得，旁邊有幾個調皮的同學説，老師就是偏向，也不罵她，要是我，早就批死我了。

您是我遇見的最好的班主任，您最大的特點就是負責任，心胸寬廣。並不是説，別的班主任不好，只是他們不如您負責任。您找我談話的次數最多，給我的鼓勵最多，我真的真的，不知道該怎樣説盡您的好。或許是因為您好到了極點，我稚嫩的語言無法表達。

只能對您再一次鄭重的説一聲：謝謝您！

老師，謝謝您作文4

微風送爽，風裏還帶着絲絲的花香，每天晚飯後和媽媽在小區裏散散步是一件很開心的事情。小區夜裏十分的靜謐，四周青草綠地，遠處萬家燈火，看着四周三三兩兩的散步的人們，或父子、或母女、讓人心裏平靜而滿足。這時候，我不禁想起了蔡老師。一樣温暖的燈火下，蔡老師是還在辦公室裏兢兢業業地改我們的作業呢？還是繼續奔走在給學生家訪的路上呢？

記得在暑假的一天晚上，天氣十分的炎熱，沒有一絲絲涼風，空氣也粘乎乎的。已經晚上九點多了，我都準備上牀睡覺了，我家的門鈴響了。這麼晚了，會是誰呢？我急忙跑去開門。一張熟悉的臉映入我的眼簾，啊，是蔡老師！我和媽媽都大吃一驚。蔡老師微笑着説，不好意思啊，時間有點晚，因為晚上走訪了很多同學的家。我們立刻把風塵僕僕的蔡老師請進家門。我不知道蔡老師到底走了多少地方，但是我家住在五樓，從蔡老師汗流頰背的樣子，誰都能看出老師的疲累。可是，雖然疲憊，但是蔡老師眼鏡下面的眼睛依然深遂，目光依然敏鋭。

我上期末考試考得很不理想，蔡老師剛坐下來就開始鼓勵我，讓我不要放棄，要重拾信心，重塑輝煌。蔡老師的話猶如一陣陣清風，給這炎熱的夏夜、給我原本失去鬥志的心帶來了生機，我對未來又重新充滿信心，我在心裏暗暗發誓，下學期我一定會更加努力的。蔡老師説了很久，問了我許多問題，等到蔡老師站起身來告別時，我才發現，蔡老師竟然一口水都沒有喝。後來，我還聽説蔡老師在家訪的路上，因為天黑騎摩托車摔了一跤。那時候，我心裏十分的難受，蔡老師這是為了我們才受的苦啊。

平時大家都説蔡老師太嚴格了，我心裏也偶爾會發發牢騷。可是有一次發生了一件事，我打心眼裏的服了蔡老師了。記得在上學期的時候，有兩個同學突然打起架來，還打得十分激烈，兩個人都鼻青臉腫的。蔡老師十分的生氣，給兩個同學擺事實講道理，可説着説着，蔡老師突然歎了口氣，就不説了。我仔細一看，發現蔡老師的鼻子和眼眶都紅了！我也經常惹媽媽生氣，太過分的時候，媽媽忍不住就眼睛紅紅的想哭。這個時候，蔡老師的心情大概是和媽媽的心情是一樣的，愛之深責之切，他是真的把我們都當成了他自己的孩子一樣，才會這樣的生氣。

王夫之説：身教重於言傳。蔡老師的一言一行無不在向我們傳遞着做人的道理。在這裏，我想跟蔡老師説，我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。蔡老師，謝謝您！

老師，謝謝您作文5

有些同學總是説他體驗不到老師的愛與關懷，只體驗到老師的批評與怒氣。我本來也是這麼認為的，可轉念一想，如果不是老師的辛勤付出，我們怎能獲得優異的成績？怎能健健康康地茁壯成長了？所以，老師的愛與關懷一定藏在了課堂中，課間，課後！藏在我們點點滴滴的日常生活中。我留心觀察了一下，果真是這樣。

我有一位好朋友，她總是上英語課時講話，還和我説英語老師根本不會罵她，我一聽，只是苦笑一下，哪有那麼好的事？一次英語課，我朋友又開小差。英語老師這次點了她的名字，這使朋友有業驚慌，但見老師沒怎樣她。又到處跟別人講話。英語老師似乎忍無可忍了，大聲地點了朋友的名字，讓她解決黑板上的題。她瞬間滿臉通紅，不敢直視老師的眼睛，顯得十分不知所措。因為她答不上老師提出的問題，英語老師非常生氣，當着全班的面批評了她。她十分委屈，眼淚頓時湧了出來，不停地往下掉。下課後，老師忙着和她的家長反映她上課時的表現，而其他的同學則忙着安慰朋友，都説是英語老師太兇了，但卻沒人發現引起事的人是我朋友，如果她沒講話而是認真上課，就不會發生這件事。放學的時候，英語老師把我朋友留下來談話，我朋友剛止住眼淚，但和老師談話的過程中又忍不住哭了。這次，老師的語氣温柔了許多，對她進行了一番教育。以後的英語課堂上，老師都注意着我朋友，使她沒有講話的機會。期末那天，她的英語成績一下提升了許多，也懂得了遵守紀律。

還有一次，是我親身體會的。我在上數學課時，老師教我們求圓柱的周長和麪積，周長我會求了，但面積一直搞不懂。我問了我同桌，他只是一個勁地説我傻，讓我自己想。正當我迷茫之際，老師點了我的名字，讓我答一道題。我一看，天哪！是求圓柱面積的，頓時腦裏一片空白，迷迷糊糊地答了幾句。老師皺着眉耐心地聽完了，然後讓我坐下，接着講了正確答案。當老師再次提出問題讓我答時，我實在是答不上來了。老師問我：“你弄明白了嗎？”我無奈地搖了搖頭，老師讓我上講台去，我以為老師對我十分失望，要批評我，但事實不是，老師在講台上一對一的教我圓柱面積的解法！十分的耐心，直到我掌握為止。那一刻，我感受到老師對學生的關懷與愛。

現在，我已經從國小畢業了，但老師們對我的循循教導，我是不會忘記的，此時此刻，我想對老師們説：“謝謝您，老師，這些年來辛苦了！”

老師，謝謝您作文6

我時常想起一年前的時光，尤其是看見風箏，聽見有風箏的歌......

其時，我正在讀九年級。我是每個老師看見都頭痛的差生。聽課不專心，作業馬虎，總想着玩。為此，父親傷透了腦筋。我也因此而羞愧。可就是屢教不改，也不知是怎麼的了。

新學期伊始，該是放風箏的季節了。我正打算如何去放風箏時，我們的班主任洪老師叫我星期天到她兒去。我心中直打鼓，也不知有什麼“災難”降臨到自己的頭上。

那天早上，當我到洪老師家時，她已端坐在椅子上等我了。我懷着忐忑不安的心情走到她的面前。她微笑着對我説：“來，來，來，坐下來，我有事要請教你哩。”我心中一驚，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹篾，對我説：“知道你扎風箏是內行，特地請你來傳授技藝。”我心中的顧慮少了些，大膽地拿起竹篾教洪老師紮起了了風箏。她學得那樣仔細，那樣一絲不苟。紮好風箏後，我們又用紙糊好，繫上線。拿着風箏到野外，趁着風勢，我們把風箏放得很高，等風箏穩定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐下來。她和藹地對我説：“你瞧，做什麼事都要有個好的開端，並且有個好的過程。今天如果我不向你請教，我的風箏也許就做不好了，即使做好也可能飛不上天。”我聽了這些話，心中微微顫動了一下，嘴裏應了一聲。接着洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個好的風箏，要有結實牢固的架子，並且要有美麗的外表，你説是嗎？你也許認為風箏是太不自由的，可是風箏飛上天，飛上乾乾淨淨的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎？如果沒有線的約束，它是永遠也飛不上藍天的，人説呢？”我沒有吱聲，因為我的眼眶裏有些濕濕的感覺。

在以後的一年裏，我認真聽課，

嚴守紀律、刻苦學習，終於取得了優異的成績。我時刻記住：做什麼事都要有良好的開端，良好的過程，並且要有“線”的約束。惟有這樣，才會走向成功。

我將帶着洪老師的愛，繼續努力，奮發向上，為祖國為人民做出貢獻。

我將用我對老師的感謝，激勵自己前行的道路，洪老師，謝謝您！

老師，謝謝您作文7

時間，流逝在我們朗朗的讀書聲中。當我懷着激動卻有一點小小遲疑的心情，踏入六年級的門檻，您卻悄悄消失在我的學習生活中——您不教我們班了。

得知這個消息後，我的心顫了一下，第一個感覺就是不捨，一陣陣揪心的痛，一下、兩下、三下……無情地撕扯着我的心。隨其而來，是一抹濃濃的謝意，感謝有您！

也許您已經記不清了，但我卻記憶猶新。那是秋高氣爽的一天，萬里無雲，陣陣微風已經有了涼意。我坐在教室的角落，託着下巴，凝視着窗外的一兩棵銀杏樹，五年級的我，是那樣普通，甚至平庸。您抱着一疊試卷，笑臉盈盈地走進教室，用温和沉穩的語氣説：“明天，我們來放鬆一下身心，開一場魔方比賽。有能力的或有興趣的同學下課到我這兒報名。”

全班沸騰了，但我卻面不改色，目光繼續在窗外尋找一點兒新奇的東西——比賽這類事我從不參與。“王毅菲，你來一下。”您圓潤的聲音從我耳邊響起。我一驚，差點兒跳起來，心裏緊張極了。我慢吞吞地站起來，眼睛驚恐地東張西望，顫抖着跟您走出教室。“聽説你也很會拼魔方，對嗎？”您親切的眼神灑在我身上，散發着一種老師獨有的光輝。我低下頭，沉默不語，您依舊微微地笑着，説：“你也來參加比賽吧，我覺得你可以取得好名次。”

我簡直不敢相信自己的耳朵，忍不住怯生生地抬起頭，您温和地注視着我，一種莫名的感激在我內心深處昇華！昇華！再昇華！

回到家，我不再無所事事了，您那簡短卻又充滿鼓勵的話語一直鞭策着我。寫完作業，還沒放鬆一下痠痛的手指，便立刻投入到了緊張的訓練中。

終於，我還原魔方的時間由3分鐘縮短到1分11秒。我的腦海中又映現出您的笑臉，不禁喜上眉梢。第二天比賽，我信心滿滿、胸有成竹。比賽開始了，我有條不紊地擺弄着魔方，遠不像其他選手那樣緊張。雖然我低着頭，但我還是能看見您温和的笑臉，能聽見您在心裏給我的鼓勵。

“我拼好了，潘老師！”我高高舉起手中的魔方，臉上露出勝利者的微笑。您為我豎起了大拇指，臉上洋溢着肯定的笑容。

從那次比賽之後，我不再揮霍時間了，我再一次認識了生命的價值，“天生我才必有用”，我並不平庸！感謝你，潘老師，是您，讓我擁有了信心，化繭成蝶！

老師，謝謝您作文8

我轉過3次學，換過了3個老師，但是最讓我記憶生刻的就屬她了。

她個子不高162左右，後腦勺上掛着一個長長的“尾巴”，笑起來顯得非常和藹可親。

還記得我剛來這個班級的時候，身邊唯一的親人就是我的爸爸，媽媽因為工作原因沒能在我身邊。她就時刻關心我的“動態”。在我心中她就好像我的第二個媽媽。

她很可愛。在上課的時候她總會用幽默的語言做為“調節器”，“調節”課堂氣氛，如果有同學上課走神了，她也不會大聲呵斥他。有一次，我們班上的小曾在那玩東西，沒有專心聽講，剛好她正講到重要地方，她的目光掃視到他已經走神，就對他説：“曾寶寶，玩的真開心呀！”“曾寶寶”在我們的“注目禮”下只好將自己心愛的“玩具”放在桌上，專心聽課了。

她很睿智。“她不去當間諜真是可惜了”這就是我對她的評價。為什麼要這樣説呢，是因為只要有同學犯了錯，那他就“死”定了。她會先通過“知情人士”瞭解情況，然後再找“當事人”談話，她總是會説：“這件事我已經瞭解了，我現在只想看你誠不誠實。”那位犯了錯的同學也就只好乖乖“投降”了。

她很讓我們擔心。她的身體很不好，她在給我們上班的時候總是會時不時的咳嗽兩聲，或是，把手握成拳頭輕輕敲打自己的後腦勺，緩解自己的頭痛。每當看到這兩個畫面我的心就好像被人提起來了一樣。唉，她真叫人擔心。

……

她就是我的班主任----Z老師。

“老師，謝謝您”，這是我由衷的感謝。

謝謝您，陪着我成長，讓我從一個莽撞無知的孩子慢慢成長。您總會一次又一次的原諒我犯的小錯誤，也總會在我迷失方向的時候，為我做的指南針。

Z老師，您就像蠟燭，耗盡了自己點光了別人；您就像一顆指南針，在我迷失了方向的時候，為我指明方向；您就像一個蚌，用自已的生命培養出一顆顆珍珠。老師，我愛您！偶爾夢中的朋友，有殺豬的、養魚的、捕蛇的、賣雞的；

難得想到的朋友，有歌唱的、寫作的、賣身的、

有事遇到的朋友，

經常碰面的朋友。

老師，謝謝您作文9

卷卷的短髮，有神的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副白色眼睛，這就是語文孫老師。在她平凡的身上，卻總能散發出非同尋常的魅力。

那天，我上完了文學社團，光線柔和的黃昏籠罩着校園。突然，我想起來美術工具包忘拿了，便急急忙忙往班裏跑去。下了樓梯，我一瞧，咦？不是放學了嗎？班裏怎麼還開着燈？我疑惑不解。我悄悄的跑到班後面，透過窗户，我看到教室的桌椅整整齊齊的擺放着，黑板也擦得乾乾淨淨，地面一塵不染，在過道中，孫老師用力地拖着地，在燈光的照射下，看着這乾淨的教室，看着孫老師滿臉的汗水，我彷彿聽見了----

“大家應該記住，集體利益永遠是第一位的，不能隨意踐踏班級榮譽，每個人都要維護集體榮譽，不需要你每天都給班裏捐這個捐那個，也不用你非要天天值日，你就好好管理好你的嘴巴，上課隊不講話，不讓地上丟垃圾，就能證明你是真心愛這個集體。”

這，就是孫老師的聲音。

每次上課隊丟了卡，孫老師都會讓全班的每一位同學深刻反思，並且一再告訴同學們，集體第一，集體第一；每當同學之間產生了小摩擦，孫老師都把他們叫來一起，告訴他們同學之間不要斤斤計較，要寬容，能容忍別人的不足

團結、互幫互助，相互友愛。

還記得有一次，我們班的兩位同學在一起做遊戲，不知怎麼發生了口角，吵着吵着，便動起了手。其他同學見狀不妙，急急忙忙地去找孫老師彙報。孫老師知道後，不是坐等同學“上門”，而是火急火燎的跑到操場上，生怕同學辦了“傻事”。兩位同學扭打在一起，不論同學們怎麼勸説，仍然不見效。孫老師一個箭步衝上前去，拉開兩位同學。這倆人還在揮手揮腳，情緒激動。在孫老師和其他同學的疏導的勸説下，兩位同學的心情平靜了下來。為了“除去禍根”，孫老師又單獨把他們叫去辦公室，耐心的疏導，給他們講道理，兩位同學終於握手言和了。

老師就像辛勤的園丁，用汗水滋潤着我們健康成長；老師像蠟燭，用愛的火光照亮了我們人生前行的道路。孫老師的教誨之恩，我終生難忘！

老師，謝謝您作文10

時間如潺潺的流水，飛逝而過。每年教師節我都在想，我該贈送什麼禮物給親愛的老師？像同學們一樣做賀卡？不，今年，我要對敬愛的老師説説心裏話。

老師，您辛苦了！自從我踏入校門到現在，您教了我們整整五年。您就像潤物細無聲的春雨，無聲地滋潤着我們的心田；您就像一盞路燈，照亮了我們成長的道路；您又像我們的父母，精心地呵護着我們。白天教育我們這些頑皮的孩子，晚上為我們精心批改作業，真辛苦啊！白頭髮悄悄地爬上您的額頭。我看在眼裏，疼在心裏。

老師，您還記得嗎？四年級上學期期會考試，我粗心大意，沒有認真審題，作文寫離題了。我傷心地哭了，眼淚像斷了線的珠子，簌簌地往下流。您看到了，匆匆忙忙地走過來，鼓勵我説：“失敗乃成功之母。老師相信你！失敗一次並不要緊，重要的是能夠吸取教訓，下次認真審題。”我聽到您那和風細雨的話，我沒有那麼傷心了。後來，我一直銘記你的教誨，再也沒有犯過相同的錯誤了。

還有一次，數學競賽，馬虎的我忘記了帶橡皮。我不敢告訴監考老師，急得好像熱鍋上的螞蟻——團團轉。您看到了，立即找來了一支筆和一塊橡皮，説：“彆着急，慢慢做。”您真是雪中送炭啊！當時，我真想大喊一聲：“老師，謝謝您！”但是話到嘴邊硬嚥了下去。

老師，還有一件事一直憋在我的心裏，不敢對您説。現在我就直説吧！我承認自己是個淘氣調皮的孩子。我也知道您的課上得很精彩，我很愛聽，但不知什麼的，我總是控制不住自己，常常走神。您還記得嗎？上學期期末考試前，您在深入淺出地講解一道難題。我聽着聽着，忽然，看見一隻漂亮的小鳥掠過玻璃窗，落在操場上的大樹上。我的眼睛不由自主地在大樹上搜尋。但這一切都逃不脱您那鋭利的眼睛。您毫不留情地在全班同學面前批評了我。我羞愧得無地自容，恨不得馬上鑽進教室的地板底下。老師，您可知道，當時的我心裏是多麼難受啊！老師，我希望您以後不要這樣。我們也有自尊心的呀！其實我是非常喜歡您上的課，只是一時走神罷了。老師，您不是經常告訴我們：“金無足赤，人無完人。知錯能改，善莫大焉。”希望您和我都能改正缺點。

在教師節來臨之際，我心中的千言萬語匯成了一句話：“老師，謝謝您！祝您節日快樂！”

老師，謝謝您作文11

在我成長的道路上，遇到過許多嘔心瀝血、誨人不倦的好老師，我的印象裏，他們只是單單的傳授給我文化知識，可是有一位老師教會了我另一樣東西……

這位老師教了我整個七年級，他就是我七年級時的班主任——毛老師，剛進入國中時，我極不適應他的教學方式，班裏也有很多同學反映，可是不久之後，我們竟然再也沒有感覺到那種不適應，後來才明白他一直為我們在改變。

其實毛老師教會我的不單單是為人改變，還有做人的道理。

那天早上，我來的很早，校園裏靜悄悄的，我哼着歌走在校園裏。突然，我發現前方地上躺着一張百元大鈔票，這是誰掉的呢？要知道——一百元呀！對我來説可不是個小數目啊！我毫不猶豫地裝在口袋裏就想跑，剛一抬頭髮現毛老師正看着我，嚇得我掉頭就溜了，心裏很害怕，而且也很後悔，一遍一遍地問自己：“拾錢的時候為什麼就不多看幾眼周圍呢？是不是已經被發現啦？不過——他應該沒有看到我撿起來的是錢吧？”心裏還存有僥倖。

下午沒有班主任的課，我心裏有點小開心，這樣也許會避免毛老師公開訓斥我了，可天有不測風雲，晚自習竟然還有一節班會課，更令我緊張的是班會課老師依然是班主任，此時的我只能等待審判的來臨。

班會開始了，主題是“拾金不昧”！這不就是在含蓄的批評我嗎？這一期班會我心不在焉，非常害怕毛老師會當着全班同學的面批評我，同學們會笑話我的，以後可咋在班裏呆呀？不過幸運的是老師遲遲沒有提到我的名字，好像沒有看到我撿錢，這讓我更心虛、慚愧、內疚，我再也堅持不住了，索性掏出錢，快步走上講台——上交了。毛老師看到了就説：“看來你果然是個好孩子”。我頓時恍然大悟，原來他在班會上選擇這個主題是為了委婉地告誡我，一時間心裏充滿了愧疚與感激，對自己做出撿錢就跑的事情而感到愧疚，為老師給我在全班同學面前留面子而心懷感激。

在成長的道路上，您為我指引了正確的方向，也教會了我——要做一個拾金不昧的人。老師，我想對您説一聲：“謝謝您！”

老師，謝謝您作文12

成長的道路是坎坷的`，也是平坦的。坎坷在許多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會給你一定的幫助。成長的道路是單調的，也是多彩的。單調在大部分時間都在學習，多彩在還是有時間去完成自己的事情。成長的道路是枯燥無味的，也是有滋有味的。枯燥無味在要做許多不願意做的事，有滋有味在父母不在時，提心吊膽地做自己願意做的事。

在成長時的第一顆啟明星是媽媽，是媽媽把我帶到這個陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會了我走路，讓我利用雙腳去找樂趣；是媽媽教會了我説話，讓我能更好地表達我的想法；是媽媽教會了我識字，讓我發現文字的歷史；是媽媽教會了我讀書，讓我發現中國的歷史是多麼源遠流長，是多麼有趣。謝謝您媽媽。第二顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我帶進知識的海洋，讓我明白學習的樂趣；將我帶進書的河流，讓我明白讀書是一件趣事；將我帶進同學的小溪裏，讓我獲得了純真的友誼。成長的道路上難免會跌跌撞撞。

現在想起四年級時我在四二班，我們的班主任楊老師在那次升旗儀式走了，同學們很傷心，我也是，那時我語文成績剛剛上升了一點老師就走了。楊老師在那裏很受歡迎，可是被校長調回黨校，那些天我們沒有好好學習。過了一段日子楊老師回來看我們，同學們激動的亂蹦。老師在辦公室裏坐着，我們在班裏蹦着。同學韓冰和劉芳君等在黑板上寫上：“歡迎老師回來！”楊老師進班的那一霎那。我們的淚水就止不住留下來了，老師在講台是站着説着説着我們就就大聲的哭了出來。老師忍不住就跑了，哎~那次我們是第一次全體同學哭。哭的那麼傷心。那是傷心的淚水！這件事讓我明白了一些道理，天下沒有如此美妙的夢，要想留住那些美夢，就要珍惜每分每秒。謝謝您老師！

記得還有一次，六年級上冊的時候我因闌尾炎住院一個多月後，成績直線下降，但是到了補習班陳老師和付老師的幫助下我恢復了自信，我看到老師每天那樣的輔導我，在心中我哭了。那是感激的淚水！老師讓我一次次在困難中站起來。讓我擁有信心。老師像辛勤的園丁，我們就像還未長高的小樹，小花小草。等待着澆灌。謝謝您，老師！

陳老師，付老師，楊老師！還有生我養我的父母。謝謝你們。

老師，謝謝您作文13

蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，儘管四季總在不斷地輪迴着，但他們卻始終在我們身邊——老師！你心目中的好老師是什麼樣的？一定是風度翩翩、知識淵博，講課時旁徵博引、妙語連珠，能讓你如沐春風，在潤物細無聲中將知識傳給你的老師吧！

人們把老師比作“春雨”，把學生比作“春苗”，春苗需要春雨時常去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，播灑愛去滋潤學生的心田，用豐富的知識去啟迪學生的思想，用優秀的人格去潛移默化培養學生的品德，用無私的奉獻精神去薰陶學生的心靈。老師們甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春苗”的成長增添了無限光彩！

清晨，您總是面帶着微笑站在學校門口迎接我們的到來；課堂上，您總是用眼睛注視着我們每一位同學；放學時，您又總是最後一個離開教室。靜靜的深夜羣星在閃耀，您卻還在房間批改作業……為了讓我們可以聽清楚您的每一言每一句，您響亮而富有親和力的聲音一遍遍迴盪在教室的每一個角落，時常嘶啞的都説不出話來，為了我們，不知付出了多少心血！我們都記着呢，老師！

老師，上課時我們都坐着，只有您站着！您站着的時候，我們彷彿看見了一棵參天大樹，您揮動着手臂捶落着滿樹的碩果。我們注視着您，您把我們的熱情點燃，我們聆聽着您的話語，知識給我們插上了理想的翅膀。老師，您把一切都奉獻給了教育，把最深的愛給了我們，而留給自己的卻是乾裂的手，沙啞的喉嚨，痠痛的頸椎……

當我們犯錯時，您總是耐心地教導我們，循循善誘，儘可能細心地顧慮到我們每一個學生的自尊！並在以後的學習、生活中，不斷督促我們，使我們不斷進步。當我們生病了，您會對我們關懷備至，而您生病了，卻仍然帶着病給我們上課。老師，我們被您的無私奉獻精神深深打動了，我們為有您這樣的好老師而自豪！

您用火一般的熱情温暖着每一個學生的心，我們跟隨您，走過每一個春夏秋冬。您不是演員，卻能讓我們跟着您喜怒哀樂；您不是歌唱家，卻能讓知識叮咚作響；您不是雕塑家，卻塑造着我們的靈魂！

老師，我們知道您的辛苦，想親自對您説一聲：“謝謝您，我們的好老師！”在一個物慾浪潮滾滾襲來的今天，我們感恩老師，需要真心誠意與實際行動，而不是物質包裹下的虛情假意。讓我們把對老師的愛大聲説出來吧！

老師，謝謝您作文14

老師就像父母一樣關心着我們，老師的愛是偉大的；老師是蠟燭，默默燃燒，為我們照亮前方的路；老師是甘霖，靜靜滴落，為我們乾涸的心靈灌輸養分；老師是路標，長久駐守，為我們指明未來的方向；老師是……

英語課上，英語老師盡心盡力的為我們講課，不厭棄煩的一直講到我們會了為止，她不曾有過任何不滿，只是全心全意的教導我們。數學課上，老師一遍又一遍的給我們講數學公式和解題方法，有些同學不認真聽講，開小差，老師不顧自己嗓子不舒服，大聲地喊他們的名字讓他們注意聽講，只是為了能夠讓他們多學一點知識。語文課上，語文老師用柔和而動聽的聲音給我們講授課文，直到感到口感舌燥之時才喝一口水然後繼續講，只是為了盡到作為老師的責任。

老師不僅在學習上關心我們，在生活上也同樣如此。

有一次同學流鼻血了，班主任老師急忙用手去捂，但是鮮紅的血從她的手指縫隙中不停地流出，老師急忙帶着這位同學去衞生間清洗了一下，回到教室後，老師還詢問她到底是怎麼了，是不是生病了，這是我才發現鮮血也同樣染紅了老師的手指。還有一次上課時，老師有事臨時出去了，給我們佈置了作業，我完成老師佈置的作業後就拿出一本課外書津津有味地讀起來。不知不覺，我已經完全沉浸在故事中，周圍的一切就好像消失了一樣。此時的我，完全沒有意識到，老師就站在了我的身旁。她拍了我肩膀一下説：“把書給我看看，好嗎？”我嚇了一大跳，雖然對那本書十分的不捨，但只能把書交給老師。老師拿着書走出教室。我心想：這下完了，書一定會被老師的怒火化為灰燼的，那可是媽媽送我的禮物，就算不被弄壞，我也一定會被狠狠地修理一頓的，怎麼辦？怎麼辦？我的心七上八下的。但後面的結果令我大吃一驚。老師把書給我，並沒有指責我，只是温柔的對我説，“這本書不錯，適合你看，但應該回家再自己找時間慢慢看！”我當時只是一個勁地點頭，慶幸書沒有被沒收，自己也沒被批評。現在才明白，老師是為我好，怕我耽誤了學習，落下了課程。我一定要好好學習，拿出優異的成績來回報老師對我的關愛。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中的神話。師生之間，像朋友，充滿無限的關愛，瀰漫着互助的氣息。不管時間如何流逝，我都會永遠銘記老師的關愛，永遠！！！

老師，謝謝您！！！

老師，謝謝您作文15

過兩天就是教師節了，馮老師，這是專屬你們老師的節日，我祝您節日快樂！

老師，您為了讓我們學到更多的好知識，天天勞累奔波着。白天，您要繪聲繪色地給我們講課，一絲不苟地批改作業；晚上，您又要備課做課件，每每總要忙到深夜……老師，您一定很累吧！

老師，您是那麼的和藹，對我們那麼親切，即使我們做錯了事你也不會生氣，只是給我們講道理，讓我們自我反思，就拿有一次來説吧……

“陳川，看我怎麼把她們的頭髮給‘咔嚓’掉。”我轉動着剪刀，輕聲説道。

“要不知不覺啊！”陳川全力支持我的惡作劇。

在陳川的掩護下，我拿起剪刀，小心翼翼地向周佩佩走去。可她好像後面也有長眼睛，一下子轉過身來，我連忙拿起一本書做掩飾。她見我是在看書，就放鬆了警惕。我不放棄，又躡手躡腳地走過去。此時，我採用了速戰速決的方式，對準目標，馬上抓起一小搓，“卡擦”下去。但速戰也有它的弊端，我剛剪下去，她就發覺了我的“惡行”。頓時，她眼眶通紅，換上了一副兇悍的表情，説是遲那時快，佩佩立馬追着我滿世界跑。不但如此，她還下了“通緝令”凡是女生，一見到我們倆就打，頓時教室亂成了一鍋粥。不知何時，我們班的“大喇叭”——林彬彬已經跑到老師辦公室去打小報告，回來時，她用了最可怕的魔音宣我和陳川去辦公室。

我和陳川來到辦公室，發現門是虛掩的，於是我們就推門進來，看見馮老師正在批改作業。

“老師，我們來了。”知道自己“犯的罪”不輕，我膽怯地説道。

“你們為什麼要剪周佩佩的頭髮啊？”老師沒有發火，還是用往常的語氣輕輕地詢問我們。

“我們……只是覺得好玩才……”

“你們兩個小淘氣哦，以後不要剪女孩子的頭髮了，她們對自己的頭髮可寶貴了。你想想看，若有人剪了你們的頭髮，你們的心情會如何呢？……”

沒有狂風暴雨般的狂轟亂炸，有的只是和風細雨般的耐心教導，這就是我最欣賞的馮老師的教育方法。

“老師，我們知道錯了。”

“嗯，那回去吧！”老師微笑着對我們揮揮手。

在回班級的那條走廊上，我設身處地地想到：“對啊，如果是她們剪我的頭髮，我也一定會生氣的。”

馮老師，謝謝您對我們的寬容和呵護，您像辛勤的園丁，照料着我們這些小樹苗，您像我們的母親，給了我們無比的關懷……老師，我真心地祝福您，教師節快樂！