關於五年級作文彙編六篇

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的五年級作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

五年級作文 篇1

一個精緻的外殼，殼上有着排列整齊的各種花紋，殼裏藏着我們家裏的第四位家庭成員，一隻小烏龜—樂樂！樂樂的眼睛又黑又亮。有事，還會調皮的眨巴幾下小眼睛。四肢雖然看上去軟軟的，其實強健有力，還有隱藏起來的鋒利的爪子。樂樂在與我們一起生活時十分可愛。

別看樂樂平時是個“縮頭烏龜”，但是在吃食物的時候，它可踴躍了！記得有一次我給樂樂餵食，在盆裏放了三十顆龜糧，它也許是餓壞了，一見到食物，就狼吐虎咽的吃了起來，一口吞掉三四顆，不一會功夫，樂樂就把所有的糧食吃完了。我正打算要走，卻看到了樂樂它那既可憐又無辜的祈求眼神，好像在説：“小主人，求求您，再給我吃一點吧，我的肚子還沒飽呢”。我的心軟了，只好再給它放了一些糧食。此時的樂樂，心裏十分滿足。瞧，他正在好好享受着通過自已的“努力”所得來的食物呢。

樂樂在睡覺的時候十分有趣。記得那次我剛剛寫完作業，正準備和夥伴一起玩耍時，突然聽到了樂樂在盆裏發出奇怪的聲音，現在樂樂不應該在睡覺嗎？這到底發生了什麼事情？我趕緊跑過去一看究竟，眼前的景象令我大吃一驚，樂樂竟然邊睡覺邊游泳。真沒想到我第一次見到樂樂游泳竟然是它在睡覺的時候，簡直太神奇了！

這就是五年來與我朝夕相處的另一個夥伴，可愛的烏龜—樂樂。樂樂謝謝你給我的童年時光增添了無限的樂趣與五顏六色的 時光！

五年級作文 篇2

今天，我無所事事地坐在折式沙發上。今天做點什麼好呢？對了，去旅行！可去哪裏好呢？就去我20年末去過的家鄉吧！想到這兒，我一聲令下：“瓦力，卡拉收拾行李，我們去我的家鄉。”你是不是想説：瓦力，卡拉是誰？告訴你，那是我的只能機器人！

我背上揹包，拉下繩子，一雙翅膀從揹包兩邊伸出來，我告訴機器人準備起飛，他們腳底噴出火焰，和我一起飛上天空。我把智能手環調到空中模式，在空中玩起遊戲來。哎喲，不知誰推了我一下，原來是我的同學。不等我開口，她就説起來：你這兩年過得不錯嘛！我都見到你拍的戲了。我連忙答道：“你不也成公司董事長了？好懷念家鄉呀！我們一起回去吧！”“好！我們正好同路！”想不到她也正好要去家鄉呀！

到了門口，我們着陸後發現怎麼也打不開門，原來這是密碼門。我又不知道密碼，只好不停喊着。終於，門打開了，爸爸媽媽還是那麼年輕。原來他們吃了特產——青春不老丸。踏進家門，我驚奇地發現，家裏成了機器人樂園！房子也變得好大好大，有200多平方呢！

紅紅的花，綠綠的樹，還有清亮的小河，家鄉成了一副美麗的圖畫。在小鳥的歌聲中又結束了這次家鄉之旅。

五年級作文 篇3

二十年後，秋風又吹了進來，“秋天來了嗎？”我説，“一轉眼我離開家鄉創業已經二十年了，該回去看看了吧？”

我坐上無人駕駛的節能飛機，回到了我的家鄉。

家鄉原來充滿了我回憶的木板房已經不見了，變成了安全、防地震、夏涼冬暖的全智能房屋。來地震了，房子會變得又輕又堅固，那邊的地震無論多麼大，在屋裏的人一點也感覺不到來地震了。夏天在屋裏，就像在冰箱一樣涼快，冬天在屋裏，就像在烤箱一樣暖和。

我找到了家鄉的枇杷樹旁，我不禁回想起童年時代玩耍的情景：找來一塊布，系枇杷樹的樹枝上，夏天躺在上面，枇杷樹葉把焦熱的太陽給拒之千里。秋天想吃枇杷了，手一伸就拿到了一顆飽滿的枇杷。現在那棵枇杷樹一點也沒變，就連那塊布也沒變，乾乾淨淨的，現在等我來找它一樣。

我坐上那塊布，看到了哥哥親手給我做的生日禮物——鞦韆，我想起了在外國獨自創業的哥哥，眼淚就止不住的往下流。這時來了一個天真的小孩問：“阿姨，您為什麼在這兒哭啊？您是誰？從哪來呀？”聽到小孩子的話，我想到了賀知章的《回鄉偶書》 跟小孩説：“小朋友，等你到阿姨這個年紀，你就會明白了。”

這個地方對於我來説是那麼的陌生，但又是那麼的熟悉。

五年級作文 篇4

時間過得匆匆，一眨眼這個學期就要結束了，彷彿五年級新學期開學還是昨天的事，不知不覺中時間老人偷走了歲月，但也留下了一份成長。在這五年的學習生活中，有些人少了一份散漫，多了一份責任；有些人少了一份愚蠢，多了一份聰明；有人少了一份膽怯，多了一份勇敢；我發現了我多了一份行動，少了一分幻想。

行動，夢想與成功的那段距離叫行動。以前的我，總認為堆積如山的作業會頃刻消失，總是習慣了爸媽的呵護，覺得等待被安排就好，而現在的我在時間流逝中長大了，明白了好多。

星期天，陽光早已透過窗帷射進來，爬起來，無所事事，家裏就我一個人，打開電腦玩皇室戰爭遊戲，玩得太入迷了，一抬頭，天已經暗了下來，整整一天就這樣過去了，我的肚子已經發出了“咕咕”的抗議聲，看來得找點吃的。

我在家裏搜索“獵物”，吃了奧利奧、巧克力、豬肉脯，但是我的肚子還在呻吟，怎麼辦？突然在冰箱的角落裏，我發現一盒東西，打開一看是幾個小籠包，他們靜靜躺在冰箱冷凍格里，我拿起來又放下，包子是涼的還要熱真麻煩！要不算了，先等着媽媽遲早會回來，習慣了“衣來伸手，飯來張口”的我決定先餓着。

我回到了電腦旁邊打遊戲，一會肚子又在抗議了，我不禁在想我現在都五年級了為什麼不可以自己動手去做而要等媽媽來做呢？我返回廚房，開始了我的廚師經歷。

我拿出小籠包，把鍋端上煤氣灶，學着媽媽的樣子，小心翼翼地灌了一碗水，然後把蒸東西的像碟子一樣帶孔的東西放上去。我再拿出一個盤子，把小籠包擺放上去。ok，開火！起先火很大，嚇了我一跳，趕緊把火調小了。

我坐在桌旁靜靜等待，大約過了五六分鐘，打開鍋想直接拿出裝小籠包的盤子，哦，實在太燙了。最後我找到筷子把小籠包放到別的盤子裏，開吃了，雖然沒有肯德基好吃，但我很滿意，因為這是我親手熱的。

五年級了，我懂得了有些事可以動手嘗試去做，其實並沒有想的那麼困難，不要等待，長大有些事自己可以去做，就去行動吧！

五年級作文 篇5

我的體育老師，長得非常“可愛”。瞧瞧他那副模樣，皮膚黑黑的，活像個非洲人；牙齒也是黑黑的，可能是抽太多煙的緣故吧！那雙小小的眼睛發起火來瞪得像核桃般大。我們都叫他“非人”。

“非人”平時對我們管得可嚴了！只要上課鈴一響，我們就得在20秒之內從教室趕到操場。於是我們就一窩蜂地從教室跑到操場，僅用了不到10秒，我們就趕到了操場。我們本以為“非人”會大大把我們誇獎一番。誰知，反而落了個“自討苦吃”。“非人”不但沒有表揚我們，反而罵我們：“誰叫你們跑那麼快，跑得亂七八糟的，丟不丟人啊？回去，再跑過！”。我們只好上教室，再跑過了！

“非人”有着“超人”般的體魄。“跳高”這個項目是我們班的煩惱。每當上體育課要跳高，我們都像瀉氣的'皮球。“非人”總是給我們做示範。他先在起跑線上定定神，再衝過去。

我沒注意。因為我覺得，一米四那麼高，他能跳過去嗎？我只聽見：“嘿！”的一聲，“非人”就跳過一米四那麼高了。我們真是佩服得五體投地。所以，“非人”又可以這樣理解成“飛人”。指他是個會的人。説他是“飛人”，是最恰當不過的了。

瞧，這就是我們班的體育老師。

五年級作文 篇6

書，是我的啟蒙老師，也是我第一位知心朋友。它會在我傷心的時候給予我安慰，在我經歷挫折時給予我勇氣。書，更像一位大師，在不經意間教導着我的一切。

我從小就是一個膽小鬼，怕黑、怕昆蟲、怕鬼，更怕孤獨。我最害怕的就是隻身一人呆在家裏，因為我總愛胡思亂想：萬一有一個人突然要謀殺我怎麼辦？萬一有一個人突然闖進來要綁架我怎麼辦？萬一……連家都這麼不安全，別的地方就更不用説了。

那天，爸爸媽媽都有很重要很重要的事，結果是，我要獨自在家。於是，我只好躲在被子裏直髮抖，至少天塌下來砸到我也不會很痛。我正想拿枕頭給我在被子裏枕着，卻突然摸到了一本書。我仔細一看，原來是剛問好友借的《陽台上的夢》。書，像一劑良藥，讓我瞬間忘記恐懼。我翻開了書。文中的小女孩和我多麼相似。她的爸爸媽媽也都升職了，因此也沒有時間陪她。而她的新家那麼寬敞，那麼安靜，安靜得讓人無法呼吸。我不也是這樣，諾大的房間，裝修得富麗堂皇，可冰冷得沒有任何温度。她也和我一樣從骨頭縫裏懼怕孤獨。我不禁流下了同命相連的淚。可看着看着，我發現，她又和我不同，她沒有躲避孤獨，而是做起了各種自己喜歡的事，用快樂驅趕恐懼。

於是，我在反思自己：對呀，我為什麼不能像書中的小女孩一樣呢？與其這樣躲在被窩裏，不如做點有意義的事情。比如此刻的讀書，比如，很久以前我答應布娃娃要給她做一件新衣服……

我開始忙碌起來，孤獨也識趣地走開了，恐懼也消失得無影無蹤。雖然《陽台上的夢》這本書和勇氣無關，可是，它卻給真真切切地給了我勇氣。我沉浸在快樂中，時間也過得很快。當爸爸媽媽帶着歉意回來時，我已經給布娃娃做好的裙子。

像多米諾骨牌那樣，慢慢地，我從書中吸取到更多的能量，開朗、自信、樂觀……如今的我敢在台上大膽發言，在宿舍裏做着誇張的表演逗樂小朋友……這都要感謝我的恩師——書！