關於五年級的作文彙編8篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

我喜歡你，絲質般的光滑，亮黑的色澤，每當我纖巧的手指在你黑白相間的琴鍵上跳躍、流連，你的聲音，便由我的指尖流淌開來，與我分享交談你的世界，我的心門就這麼輕易地，被你打開。 ——————題記

當我第一次見到鋼琴這個朋友的時候，我驚呆了！我對它的全身都充滿了好奇，它那閃着光的神祕黑色色調，似乎還帶着一絲絲驕傲的語氣在對我説：“想要了解我可並不容易啊！”可它越是神祕，我就越想知道它所有的祕密。打開它，黑白分明的琴鍵又彷彿親切地招呼我：“彈我吧！我的聲音會告訴你，什麼是驚喜！”不由自主地坐下來，摸上陌生又熟悉的它，細膩而柔滑，耳邊響起它的圓潤美麗，一股遇見知音的驚喜果真從心底湧上來。

剛學鋼琴的那時，就聽老師跟我説過一句話。這句話使我到現在還一直記在腦海裏，大概的意思是：一天不彈琴，自己知道；兩天不彈琴，家長知道；三天不彈琴，老師知道。就是因為這句話，我被規定也樂於與鋼琴每天都在一起。而，也就是這樣，我倆漸漸成了形影不離的朋友。

日子在琴聲裏悠悠地過去，大多彈琴技巧我都能掌握了，手指在黑白之間嫻熟地跳躍流連，它默契地與我迎合着，每每這時，“親密”這個詞就出現在我腦海。可是我有時也會生氣，生別人的氣，無從發泄，所以也會不自覺地向它發脾氣，手指重重地敲它，它還是響起一陣華麗的樂音迴應我，它居然不理會我的心情！於是我還是會很生氣，不知道是在生它的氣，還是在生我自己的氣。而隨着它不厭其煩的迴應，我的手指越來越緩，心情出奇地平靜下來。每當這個時候，我都想知道它那個龐大的身體裏到底有多大的氣度啊！

“我的鋼琴生病啦！它的有個音彈不起來啦。”我着急地對媽媽説。“

沒事，沒事。我待會叫一個調音師來把琴鍵調一下就好了。”媽媽對我説道。鋼琴的“醫生”來了，一個揹着大包的大鬍子叔叔。他拿着工具，粗壯的手指在琴鍵上風捲殘雲地馳騁了一番，“嗯，好多不準，小姑娘，平時練得很勤吧！”“是啊！我喜歡彈琴！”我由衷地對叔叔説，也對它説。沒幾下，大鬍子叔叔就把鋼琴給恢復了原來的樣子，他很滿意自己，即興來了一首《我的太陽》，音量比我彈的大了幾倍！飽滿嘹亮的琴聲衝出房間，飛向窗外，我第一次發現，我的朋友好像是個高大的男子漢！

後記：現在，它靜靜地站在我的牀邊，看我寫它，看我寫寫停停，靜靜沉思又忽然大笑。朋友，認識你，真好！

五年級的作文 篇2

一位教授帶着學生們來到家門前的草坪上。教授指着一棵老槐樹説：“這裏有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學生們湊上前觀看：樹縫裏有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授説：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學生們發現，樹周圍的縫隙、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路。”教授説，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發現它們惟一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。”

學生們表示欽佩。教授説：“螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的奮鬥舞台實在很狹窄，更重要的是，它們深深瞭解自己的力量，因此，當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、廝殺的猛獸們，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——適應。”

教授説：“適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上，開闢戰場去對抗生活才有勝算的光明。”人們往往認為在遇到任何困難時候，都要積極地奮鬥、拼搏，而現實卻需要平靜的接受和適應即可。

五年級的作文 篇3

在我的舅舅當中，最應該詳細描述的就是我的大舅——媽媽的大哥。

大舅什麼都好，就是有一點，對待孩子是太溺愛了。哥哥快要大學聯考了，需要住的'地方，大舅便來到了城裏，幾乎去了他所知道的每一個地方，但大多都不符合他的要求。不是因為夜裏蚊子太多，就是因為那裏太喧鬧了，生怕耽誤了休息沒有精神。因此，總是一時半會找不到合適的地方，把大舅都快急死了，總是睡不好覺。

但吉人自有天相，哥哥的班主任幫助全班找了個旅館，將就住下。快考試了，大舅三天兩頭地跑到城裏來，所以就光路費都已花了很多錢財。大舅還整天向哥哥問這問那，大多都問昨晚睡了沒？有沒有蚊子？睡得好嗎？……反正，問的都是生活上的小事。大舅還一遍一遍的囑咐：“考試以前不能亂吃東西，要睡好覺，一定要考出好成績！”也許是哥哥聽得不耐煩了，只好這個耳朵進，那個耳朵出，根本沒聽進去，大舅還是照樣講。

這時，我就想：大舅啊，你對哥哥真是太溺愛了！哥哥都這麼大了，應該學會自力更生了，不應該再依靠着大人做事，您説對不對？真希望我的大舅能早日改掉這個溺愛孩子的壞毛病。

五年級的作文 篇4

又是一個週末。陽光照進房間，讓我睜不開眼。這天無比温暖，我知道，春天來了！

温暖的陽光，讓我忍不住想下樓走走。陽光照着小水塘，水面閃閃發光，放佛是一位少女在洗頭。我走到小水塘邊上的草地去，聽見了不知名的小蟲子在一起交談着——“今天你吃了什麼？”“你昨天都在幹什麼？”水中的小魚有的在用尾巴拍打着水面，有的在水中撕扯着石頭上的苔蘚，彷彿在歡叫着：春天終於來了！我真想像小魚那樣，在水中嬉戲打鬧，探究一下水中的祕密。我也想像小蟲子那樣，在青草地上找吃的，有時候悠閒地躺在小草上，曬着温暖舒適的陽光，慢慢地入睡。

抬眸，我突然發現有兩隻美麗的蝴蝶在空中打鬧，一起感受着飛翔的滋味。它們有時在尋找着小花，準備採一些花蜜回家呢！一棵大樹上有一個鳥巢，不知道是不是空巢？強烈的好奇心吸引着我向大樹走去。我手腳並用，如一隻靈活的小猴子三兩下就爬到了樹上，發現這只是一個空巢。樹枝、落葉就是做這個鳥巢的材料。這天空上飛着的每一隻鳥，可能都是這個巢原來的小主人。陽光灑在巢裏，這巢好似一個收集陽光的大盒子。這個時候，我多麼想成為一隻小鳥，在這空中無憂無慮地飛翔着，不用讀書寫作業，只不停地飛着，飛遍祖國的大江南北，看遍祖國的大好河山。

陽光下的邂逅，讓我想到了許多……

五年級的作文 篇5

這個星期五，做完早操後，我以為是和以前一樣跑步。不料嚴老師卻拿出了一條兩米多長的麻繩。當時我心頭一震，想：今天不會跳長繩吧！我體育最不好了，再説我膽子也很小，最怕跳長繩了，這是趕鴨子上架呀！上帝啊，救救我吧！這時，嚴老師説：“按學號排隊，今天我們跳長繩！”看來我只能硬着頭皮上陣了。

同學們聽到嚴老師的話，馬上排成了一隊，他們有的面無表情，有的歡呼雀躍，有的滿臉沮喪……嚴老師選了範嘉雄和童超濤來甩繩子，他們倆很有默契，只聽繩子“啪、啪、啪”地響了起來，盛七綴第一個衝了進去，如飛俠一般跳了過去。盛七綴剛跳過去，王佳寧也接着跳了進去，但王佳寧卻沒有那麼幸運，“啪”的一聲，繩子重重地甩在了她的腿上，她疼得直叫。第三個是李彤彤，她如一隻輕盈的小燕子飛了過去……同學們一個個都跳了過去。我看着膽戰心驚，心中像有一隻小兔子，在“呯呯”亂跳，馬上就要輪到我了，我的心跳得更快了。我前面一個男同學是林嘉晨，他像機靈的小老鼠一樣鑽了過去，我心中不禁感歎：他真的好靈活啊！我真佩服他。

輪到我了，我仍然猶豫不決，看到老師催促的目光，終於我鼓起勇氣跳了進去。可是，我卻像一隻笨挫的黑熊被繩子拌住了，我只好灰溜溜地跑到隊伍後邊繼續排隊……

剛才只是一場熱身賽，熱身結束後，嚴老師向我們示範了一遍，只見老師從容地走了進去，雙腳一跳，又從容地走了出來。我不禁在心裏為嚴老師鼓掌，沒想到老師穿着高跟鞋也會跳長繩。

第二輪開始了，繩子就像一隻銀狐上下跳動着，排在我前面的同學都像一隻只輕盈的燕子一樣跳了過去。輪到我了，我鼓起勇氣，在繩子落地之後跑了進去，接着雙腳一跳，緊接着像小兔子一樣飛快地跑了出去。我覺得剛才就像一場夢，我竟然跳了過去，不敢相信這是真的。這時，下課鈴響了，大家都戀戀不捨地回了教室。

這次學習跳長繩的經過，讓我深受啟發。任何事都有一定的技巧，只要你掌握了技巧，做起來就會很輕鬆，實踐出真知。

五年級的作文 篇6

我有一個貪吃的妹妹，她可貪吃了！

我清楚地記得：有一次，我和她一起玩，我們玩了一會兒，記起我口袋裏還有一塊巧克力沒吃，我就掏出巧克力來，正當我湊上去要吃的時候，妹妹走到我面前，兩眼死死地盯住我的巧克力不放，我就把我唯一的一塊巧克力給了她。哎，我真不該這時拿出來吃啊！我想。

還有一次，吃午飯了，姑媽早已幫妹妹盛好了飯，卻沒給我盛。“哇！有我最愛吃的玉米，而且，有四個。”我大聲説。於是，我就趕緊去盛飯。盛完飯，當我坐下來往玉米碗裏一看，我發現玉米全都不見了，這時，我才知道玉米全都被妹妹夾走了，而且早已被她吃得一乾二淨了。

這就是我貪吃的妹妹。怎麼樣，你説她貪吃嗎？

五年級的作文 篇7

小時候，我經常在爺爺奶奶家裏玩，跟他們建立非常親密的關係。我在長大一點後，就很少去爺爺奶奶家了。但我卻知道有兩顆心始終在牽掛着我。

聽母親説：我在出生四個月的時候就經常跟着奶奶，因為爸爸媽媽都要上班。我在上幼兒園以後才一直跟着爸爸媽媽的。我算來要跟着爺爺奶奶有三年多的時間。在這三年多時間裏，我不記得發生了什麼事，但我確信他們一定很愛我。

在我七八歲的時候，我就不經常去爺爺奶奶家了。當我去的時候，爺爺奶奶就會給我做一大桌子好吃的飯菜。爺爺奶奶總會笑着問我：“凱璇，想爺爺奶奶了嗎？”我就説：“想了。”爺爺奶奶就會在我的臉上親一下。我就出去玩了，而爺爺奶奶每一次這樣問我，我就交差似的回答：想了。

到了十二、三歲的時候，我去爺爺奶奶家的次數就屈指可數了。奶奶便經常給我打電話，問我學習和健康的情況。但最後總是那句話：凱璇，有空來爺爺奶奶家玩呀。

有一次，我去爺爺奶奶家，發現爺爺生病了。我説：“爺爺，你病了，為什麼不給我打電話呀？”爺爺説：“你的功課多，學習壓力大。我怕影響你的學習。”我問爺爺：“爺爺，你想吃什麼呀？”爺爺説：“想吃麪包，但不要買貴的”。我到了蛋糕房，為爺爺精心挑選了一袋麪包。麪包雖然貴了點，但我心裏很高興。爺爺奶奶也很高興。爺爺吃完了麪包，好像病情也好的很多。

牽掛能使兩個人的心緊緊貼在一起，而爺爺奶奶對於我的這份牽掛就很深很深。我以後要經常去看望爺爺奶奶，不讓他們對我有太多的牽掛。我也要更加努力地學習，以優異的成績作為對爺爺奶奶的回報。

五年級的作文 篇8

每年我們總會收到了許多壓歲錢，有爸爸媽媽的，有爺爺奶奶的，有外公外婆的……，壓歲錢該怎麼花可真是個令人深思的問題。

暑假裏，在書店閒逛，不經意間發現了一本特別的書《壓歲錢——本關於儲蓄的書》，於是便翻看起來，回味無窮……

曾記得小時，收到的壓歲錢總是交給爸爸媽媽保管，想要買什麼，和爸爸説一聲，爸爸同意才可以使用壓歲錢。每每拿到壓歲錢，我總是欣喜若狂，迫不及待地想買東西，電腦，手機、mp3……別提有多高興了!

看了這本書後，“儲蓄”這個詞便映入了我的腦海，我想我長大了，我可以自己管理、使用這些錢了。於是便向父母親“申請”，他們居然二話沒説就同意了，一疊百元大鈔拿在手上，心中充滿了幻想……

可是，開學不久，學校就舉辦了“獻愛心”活動——將自己的零用錢捐給災區或一些需要幫助的人。當看了災區的一幕幕情景後，儲蓄還是捐款?我思慮了很久。回家後，我對爸爸説了這次的“獻愛心”活動。爸爸表示很贊同，並允許我捐款200元。最終我從壓歲錢中拿出了自己200元交到了老師手中，當遞的一剎那，我本覺得會很心疼，可卻是如此的輕鬆!

一個月後，災區寄來了口信，向學校所有捐獻愛心的人致謝。我聽到這個消息後，心裏有種比買到電腦都説不出來的喜悦，這種心情持續了很久……

原來，原來還有比錢更好的東西——書，還有比儲蓄更有意義的事——幫助別人。以後，我要徜徉在書的海洋裏，與書相伴，我要做一些力所能及的更有意義的事——幫助他人，讓每一個人都能露出快樂的笑容。