學校骨幹教師幫扶計劃

一、指導思想

為了規範學校管理，加強教師業務建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。充分發揮學校骨幹教師的輻射帶動作用，在備課、上課、課後輔導等環節對新教師進行全方位培訓，幫助特崗教師熟悉教育教學環境和教學常規，掌握課堂管理的基本方法，儘快勝任自己的教育教學工作，落實骨幹教師與年青教師結對幫扶計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、目標任務

在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課，説課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。

三、具體方法措施。

1、學期初進行思想認識的交流，明確目標任務，交換思想認識看法，制定預期目標。

2、強化業務理論知識的學習意識，提高自覺積極性。

3、開展各種類型的聽評課、説課、公開課、演課等教育活動，在活動中培養提高教師獨立操作的能力。

4、積極參加各級各類培訓學習、不斷吸取他人的成功經驗可科學先進的教學方法。

5、多向學校領導彙報工作，請求領導的幫助與指導，爭取更多的學習機會。 四、指導教師的職責：

（一）制定有針對性的培養方案，對新教師提出明確具體的要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。

（二）言傳身教，指導並培養青年教師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹嚴潔的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

（三）每週至少指導青年教師備課一次，檢查青年老師教案，並提出修改意見，幫助青年教師提高分析教材處理教材的能力。

（四）每週至少聽結對教師一節課，並給出詳盡的導評，幫助其提高課堂教學能力。

（五）每學期指導結對教師上校內彙報課一節，在大型教學活動中幫助其設計方案，指導其完成上課任務。

（六）幫助青年教師選定一項教改實驗課題，並給予指導。

（七）注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

（八）心胸坦蕩，支持青年教師發揚個性優點並博採眾家之長。

五、對青年教師的要求：

（一）制定出為期一年的成長提高計劃。

（二）主動與指導教師談心,學習指導教師忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務能力。

（三）每週定時向指導教師提供教案,並請指導教師指導備課方法,提高備課能力。

（四）勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。

（五）每月至少聽指導教師二節課，每學期上校內彙報課一節。

（六）選定一項教改實驗課題,在指導教師指導下開展教改實驗。

（七）注意保存完整的聽課及教育教學活動記錄，驗收使用。

（八）注意博採眾家之長。

教師結對幫扶名單：

提高教學質量 教師結對幫扶活動記錄 辦人民滿意教育

指導教師：

簽名：

特崗教師：

“四比三優兩滿意”

教師結對幫扶活動記錄

（2015-2015）學年度第一學期

指 導 教 師：吳天貴

被指導教師： 馬世明 吳楠

崇崗寄宿制國小

“四比三優兩滿意”

（2012-2015）學年度

崇崗寄宿制國小

提高教學質量 教師結對幫扶活動計劃 辦人民滿意教育

提高教學質量 教師結對幫扶活動總結 辦人民滿意教育

學校骨幹教師幫扶計劃 [篇2]

作為一名市級的骨幹教師，我與本組青年教師孫豔梅結成幫帶小組，實際是互幫互帶，爭取共同進步，儘快成長！

一、本年度的工作目標

1、本着“資源共享，優勢互補，合作交流，共同發展”的原則，通過加強學校管理，形成骨幹教師幫扶年輕教師的特色。

2、積極主動、創造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學管理、課堂教學、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。

三、本年度重點工作。

1、學年初制定幫扶工作計劃，召開幫扶工作會，確定師徒對子，制定出切實可行的幫扶措施。

2、本年度我將組織的幾項重大活動：如：讀書交流、課堂大賽、集體備課、反思交流、演講比賽等活動。

3、充分發揮自己的帶頭、輻射和導向作用，組織他們上研討課、公開課和示範課；年輕教師上彙報課。

4、結合我校國家級及區級課題的研究,師徒對子結合各自的實際情況開展教育教學的研究，及時交流各自的研究心得，及時推廣研究成果。我要給予青年教師理論與實踐經驗等方面的幫助，使年輕教師主動地進行課題研究。

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