英語骨幹教師幫扶計劃
青年教師參加工作時間短,事業心強,有敬業精神,有工作熱情,但大多數青年教師缺乏實際工作經驗,工作存在着隨意性、盲目性我作為一名骨幹教師,擔負着幫扶青年教師儘快提高自身素質,適應教育工作需要的職責。本學期在做好教科研幫扶工作的同時,重點幫扶青年教師如何管理班集體,掌握管理班級的技能,具體幫扶計劃如下:
一、幫扶對象:
崔峻、男、27歲。2015年7月1日畢業於通化師範學院並於同年同月參加教育工作,現從事英語教學兼七年一班班主任工作。
二、幫扶工作目標:
通過幫扶,使崔峻、教師掌握班級管理方法,提高工作藝術,儘快適應班主任工作崗位,提高英語教學能力。
三、幫扶措施
1、上崗鍛鍊,儘快成為合格班主任。在實際工作中,有意識地讓崔竣老師向身邊優秀班主任學習,在潛移默化的影響中,讓他在實踐中磨練,不斷總結經驗教訓,儘快成為優秀班主任。其他教師通過不同的方式進行幫扶。
2、確定載體,教給他們如何組織活動的方法。在班級
管理過程中,以重大節目,紀念日為契機,籌備豐富多彩的活動,比如演講比賽,運動會、集體活動,文藝匯演等,讓幫扶的老師在我的`引導和指導下,組織開展各項工作,通過開展活動這一載體,讓他們在開展活動過程中提高他們的組織能力,協調能力。
3、因材施教,提高學生學習等素質。班集體中學生學習情況參差不齊,各方面表現不盡相同,要引導幫扶老師針對學生的實際情況,實行分類指導,面向全體學生,因材施教,全面提高學生學習成績。
4、教給他們如何與家長溝通協調。作為班主任擔負着溝通協調學校、社會、家庭共同參與提高學生素質,在實踐中引導他積極參加社會實踐活動開展家訪及家長會活動,讓崔峻老師在工作實踐中不斷提高自身的溝通協調能力。
四、預期目標:
本學期結束之前,讓老師儘快成長進步以提高綜合素質,能夠勝任本學科教學,其中崔峻老師獲得縣級優秀班主任的稱號。
甲方:陳廷蓮
乙方:
2015、3、16.
-
師德師風個人工作總結範文(通用13篇)
總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤並改正,讓我們好好寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢?下面是小編整理的師德師風個人工作總結,歡迎大家分享。師德師風個人工作總結篇1學校進一步加強師...
-
袁隆平先進事蹟(彙編11篇)
袁隆平先進事蹟1袁隆平,一個研究雜交水稻近半個世紀、還在繼續研究的傑出科學家,一個做着“禾下乘涼夢”、把讓所有人遠離飢餓作為畢生理想的可敬知識分子,正在成為越來越多的人爭相學習的對象。自主創新的春天已經來臨,建設創新型國家的號角已經吹響,學習袁隆平同...
-
師德師風個人自我鑑定(通用15篇)
自我鑑定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總結,自我鑑定可以總結出具體的經驗,因此我們是時候回頭做好總結。自我鑑定怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的師德師風個人自我鑑定,僅供參考,大家一起來看看吧。師德師風個人自我鑑定1參加本次師...
-
師德師風教育學習讀書筆記(通用9篇)
當仔細品讀一部作品後,相信大家一定領會了不少東西,讓我們好好寫份讀書筆記,把你的收穫和感想記錄下來吧。千萬不能認為讀書筆記隨便應付就可以,下面是小編為大家收集的師德師風教育學習讀書筆記,僅供參考,大家一起來看看吧。師德師風教育學習讀書筆記篇1教師是知識...