一下識字教案

在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編收集整理的一下識字教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

一下識字教案1

【學習目標】

1．認識“海、鷗”等14個表示事物的漢字。會寫“苗”字。

2．初步感知數量詞的用法。留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

3．正確流利地朗讀課文。

4．認識表示事物的漢字，熱愛大自然的美好事物。

【課前準備】

製作多媒體課件。

【教學過程】

一、談話導入

1．拿起學生的學習用具（鉛筆、書包、文具盒），這是什麼？

（提示學生：帶上數量詞回答。）

2．板書課題：識字6。

二、初讀課文，學習生字

1．自讀課文，畫出生字詞，遇到不會讀的字藉助拼音多讀幾遍。

2．多媒體課件輔助教學：認讀生字、新詞

A．多可愛的蘋果，讀準了字音，就摘到了蘋果。

開火車讀生字，重點認讀：4個前鼻音、4個後鼻音生字。

再全班齊讀。

B．瞧，小魚小魚真淘氣，身上帶了個詞語，小貓小貓來釣魚，讀好詞語釣上魚。

開火車讀、再全班齊讀。

3．指名分節讀課文。

三、學習第3節

1．多媒體課件輔助教學：圖上畫有什麼？看了這幅圖，你最想説什麼？

2．是啊，這兒真美！老師真想帶大家去玩一玩。課文第3節寫的就是這裏。小朋友自己練讀，比比誰讀得美，注意，加上動作就更好了。

3．賽讀、評議：誰來試一試，能加動作更好。誰來評一評？

4．全班美讀，加上動作。

5．多媒體課件輔助教學：

A．我們説這是一羣飛鳥，是因為 （ ），對呀，很多隻飛着的鳥叫一羣飛鳥。

B．練習：還可以説一羣（ ）。

同桌練説，開火車彙報。

四、美讀課文，認識感悟

剩下的3節課文，喜歡哪節就讀好哪節。

自由讀課文。

指名彙報讀書，質疑：有什麼弄不明白的？

小結：同學們邊讀書邊思考，提出了問題，這就是讀書的好方法。

1. 美讀第2節課文。

（1）多媒體課件輔助教學：

小朋友看，這是一株秧苗，秧苗越來越多，這一整塊的秧苗就是“一畦秧苗”。

（2）多媒體課件輔助教學，指導寫字：

A．“苗”字是我們要會寫的生字。寫時要注意什麼？

B．老師範寫。

C．學生練寫一個。

D．展示鼓勵：看，這幾個同學的字寫得特別好。希望大家向他們學習，把字寫端正。

（3）多媒體課件輔助教學，語言描繪創設情境：

春天，農民伯伯把秧苗種到田裏，除草、施肥。到了秋天，稻穀成熟了，（出示）這是（一塊稻田），看着金燦燦的稻穀，農民伯伯心裏可真（高興）啊。

課件：這是（一方魚塘），這是（一座果園）。看着滿樹的果實，農民伯伯會説什麼呢？

1. 美讀第4節。

（1）多媒體課件輔助教學，語言描繪創設情境，認識事物，體會激情：

小朋友們，你們喜歡過“六一”嗎？是啊，六一兒童節是小朋友們最快樂的節日。

那天，我們華西路國小開展了豐富多彩的活動，瞧，每個中隊都舉着一面隊旗。（課件）鼓號隊為大家演出了許多優美的樂曲，看，這個隊員的手中拿着的是一把銅號。（課件）更讓人高興的是，我們一年級很多小朋友都戴上了紅領巾，成為了光榮的少先隊員。（課件）操場上，隊員們開展了各種各樣的活動：那羣紅領巾（課件）在玩“貼鼻子”的遊戲；這羣紅領巾在玩乒乓球；還有的紅領巾在參觀小朋友們的書法作品呢，大家多開心啊。校園裏一片歡笑。

（2）你們開心嗎？趕緊找到你的好朋友，高高興興地練讀好第4節。

（3）哪些朋友一起來試試？

（4）老師邀請全班同學一塊讀，願意嗎？開始吧。

小結：多開心的日子啊，送走了歡樂的“六一”，大家趕快回到自己的位置上。

3. 美讀第1節課文。

（1）多媒體課件輔助教學：

我們來到了美麗的海邊，看到了一隻海鷗，一片沙灘， 一艘軍艦，一條帆船 。（邊看課件，邊口頭回答）

（2）趕快和同桌一起練讀第一節課文。

（3）同桌一起彙報。

（4）多媒體課件輔助教學，完成填空：

一隻（ ） 一片（ ） 一艘（ ） 一條（ ）

開火車彙報，想説幾個就説幾個。

小結：引導學生體會數量詞的特徵。

4. 美讀全文。

學到這裏，還有什麼不明白的問題？（放手讓學生自行解答）

五、引導發現，創編課文

1．今天我們學習了《識字6》，王老師發現第3小節課文，用了4個詞語寫出了郊外美麗景色。請小朋友看課文第1、2、4小節，開動腦筋，你有什麼發現？和同桌説一説。

2．彙報。

3．多媒體課件輔助教學，語言描繪激趣：

瞧，夏天到了，樹更高，草更綠了。看！青蛙在向我們高興地招手，荷花露出甜甜的笑臉，小溪歡快地唱着歌，連小水珠也來湊熱鬧了，在荷葉上眨着亮晶晶的眼睛。這三個小朋友這麼高興，也許是在談論今年暑假去哪裏旅遊吧。同學們，看着這幅圖，四人小組合作編一節課文，開始吧。

4．編課文。

六、總結延伸

這節課，同學們不僅學好了生字詞語，讀好了課文，認識了很多新事物，甚至編了課文，真能幹！

回家觀察家裏的物品，試着像課文那樣説一説，比如，“一盆鮮花”“兩片綠葉”，我們可以説給爸爸媽媽聽，好不好？這節課我們就上到這。

一下識字教案2

學習目標

1.認識海、鷗等14個生字，會寫沙、海等6個字。

2.正確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

3.能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

課前準備

生字卡片，課件或掛圖，小黑板。

第一課時

激趣引入

今天老師要帶大家去旅遊，小朋友們想去嗎？

學習課文

1.播放課件或掛圖（海邊風景，第1小節內容圖）。

來到美麗的大海邊，你看到了什麼？（隨機出示第1小節內容）

2.多種形式朗讀。如齊讀、拍手讀、分組讀。

師：今天讀到的這種詞叫數量詞（將詞語中的數量詞用直線勾出）。其實對於數量詞我們並不陌生，在日常生活中經常用到。

3.激趣識字。

播放課件（圖中閃現出生字，海字出現在海水中，鷗字出現在海鷗旁）。怎樣認識它們？（學生自主識字）

師引導學生了解偏旁表達的意義。如：海字為什麼有三點水？鷗字為什麼是鳥字旁？

4.多種形式讀生字。（自讀，齊讀，抽生讀，開火車讀）

5.哪位小朋友願意做導遊帶領我們一起去旅遊？（學習課文第2、4小節）

播放課件（農村田園風光），小導遊根據畫面做介紹，隨機出示課文內容。

小導遊帶領大家讀課文，認識生字。老師適時引導學生了解偏旁表達的意義。

6.學生結合書上插圖自學第3小節。

師瞭解學習情況：你看到了那些景物？知道了哪些數量詞？怎樣記住溪竿這兩個字？

7.複習鞏固。

a.旅遊結束了，一起看看我們都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齊讀，抽生讀，開火車讀）

b.多種形式讀課文，鞏固生字。（分小組比賽讀，師生對讀）

拓展訓練

把教室裏的東西、家裏的東西用數量詞説出來。

第二課時

出示生字卡片，認讀生字

連線搭配詞語

一隻軍艦一畦秧苗

一片海鷗一方稻田

一條帆船一座魚塘

一道石橋一面歡笑

一羣飛鳥一把隊旗

一竿翠竹一羣銅號

一孔小溪一片紅領巾

互對詞語

師生互對：老師説數量詞，學生口頭配上準確的詞語。（鼓勵學生正確對出不同的詞語）然後生生互對。

指導寫字

1.觀察，讀記。

2.學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。例：竹字左邊第三筆是豎，右邊第三筆是豎鈎。

3.看範寫。

老師範寫，邊寫邊提示。如，海字左邊的三點水，第二點寫得靠外一些，三點的外沿呈一條弧線，不要把三點寫在一條垂線上。

4.學生臨寫。

5.對比觀察，品字。

要求學生寫完後仔細端詳，與田字格中的`字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美（如沙、海），結構美（橋的木字旁末筆捺變點，竹左右各佔一半，其餘幾個字的偏旁佔三分之一）

6.評析。

你的哪一個字寫得最好？好在哪裏？

一下識字教案3

一、激趣導入。

小朋友喜歡去旅遊嗎？你和誰去過什麼地方旅遊？看到過什麼？（指名説）

導語：你們是新時代的兒童，你們是祖國的花朵，你們的生活多麼幸福，多麼快樂。。

二、學習新課。

1、學習第四小節。

師：小朋友，現在是什麼季節？（指名説）看，外面春光明媚，老師帶小朋友去郊遊好嗎？

郊外，百花齊放，鳥語花香。一面隊旗，一把銅號，一羣紅領巾，一片歡笑。小朋友多高興，來，跟着老師，準備出發了，好嗎？

師：不過，在出發之前，得過一個識字關,過關了就能上車出發了。

出示：一面隊旗，一把銅號，一羣紅領巾，一片歡笑。

師：這裏有幾句韻文，你會讀嗎？（學生自由讀）（指名讀）（全班齊讀）

出示帶拼音生字：銅、號、領。

小詩裏有幾個生字，你會讀嗎？（指名讀，小老師帶讀，開火車讀）

去掉拼音你還能認得它們嗎？（同時理解“紅領巾”）

（再讀整個小節。）

師：恭喜大家，你們過關了。可以出發啦！！小朋友排好隊上車了，上了車請坐好，要注意安全，頭手不要伸出窗外。

2、學習一、二、三小節。

今天，我們要去的地方有很多，

有清涼的海邊————————板貼：海邊

有幽靜的鄉村————————板貼：鄉村

有美麗的公園————————板貼：公園

師：小朋友，這些地方美嗎？這些地方有些什麼景物呢？請打開課本95頁識字6，自由地讀讀課文的一、二、三小節，找找你們看到的景物？如果你遇到不會讀的字，怎麼辦？（指名説）（學生自由讀）

（1）（看放大圖）哪個小節寫海邊的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）小朋友在海邊看到了什麼？

（學生看圖説話，老師板貼：海鷗、沙灘、軍艦、帆船）（齊讀第一小節）

（2）（看放大圖）哪個小節寫鄉村的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）

小朋友在鄉村又看到了什麼？（學生看圖説話，老師板貼：秧苗、稻田、魚塘、果園）（齊讀第二小節）

（3）（看放大圖）哪個小節寫公園的景物的？誰來讀一讀？（指名讀）

小朋友在美麗的公園裏看到了什麼？（學生看圖説，老師板貼：小溪、石橋、翠竹、飛鳥（齊讀）

師：小朋友觀察的可真仔細。現在我們再把課文讀讀。

三個小節的課文，看屏幕齊讀。

（4）認讀生字。

師：細心小朋友有沒有發現在課文的美景中藏着許多生字寶寶呢。

你會讀哪些字？（指名讀，我會讀……）

誰來當小老師帶其他小朋友讀一讀？（指名）

（注意“秧、塘、艦”三個字的讀音，開火車讀）

（5）去掉拼音認讀。

去掉拼音你還會讀嗎？

誰來讀一讀？（指名讀）（老師隨意抽讀）

（6）有哪些字是你以前就認得的？（指名説）

（7）你有什麼好辦法記住這些字？（我會記____________）

（8）組詞。

記字還有個好方法，就是把字組成詞語。看哪個小朋友腦筋最靈，給下面幾個字組組詞。

海、軍、號、（指名組詞）

（9）小朋友都會讀，會認，會組詞了嗎？現在，你去考考你的小夥伴，拿出你的生字卡片，來玩玩生字卡遊戲。

三、指導書寫。

小朋友會讀、會認、會組詞，那你有信心把它們寫好嗎？

海

小朋友觀察一下，寫這個“海”字要注意什麼？（指名説）

老師邊範寫邊講解。、學生練寫、師生評議。

四、學習數量詞。

1、再讀黑板上的詞語。

2、這些詞語有它們的好朋友，現在需要請小朋友來幫忙，找出它們的好朋友。我們再來把課文讀一讀，想想它們的好朋友是誰？（全班齊讀全文）

3、髮卡片給學生，玩找朋友遊戲。

形式：嘿嘿，海鷗的朋友在哪裏？嘿嘿，在這裏，在這裏。

4、認識數量詞。

剛才我們找出來的詞，我們叫它們數量詞。（跟老師讀“數量詞”）

一般我們在表達一種事物都要配上合適的數量詞，例如：一個人，一本書。好，看着黑板我們再來讀一讀。

小朋友想想，還有哪些數量詞？細心觀察一下我們的課室，你能找到哪些數量詞？（指名説）

五、實踐活動。

看我們的課文，一種事物配上合適的數量詞，就成了優美的小詩了。我相信我們班的小朋友也一樣的棒，也能寫出這麼美的小詩。有信心嗎？

學生看圖説話。

六、總結全文。

學習了識字6，你有什麼收穫？你學會了什麼？

七、佈置作業。

板書：

識字6

（數量詞）

海邊鄉村公園

一隻海鷗

一畦秧苗

一道小溪

一片沙灘

一塊稻田

一孔石橋

一艘軍艦

一方魚塘

一竿翠竹

一條帆船

一座果園

一羣飛鳥