數學課題教案:用一位數乘、用整十數乘的口算 　　

教學目標

1．初步掌握一個因數是兩位數的筆算乘法的計算方法，能正確進行計算．

2．培養學生的分析、綜合能力．

教學重點

理解算理的基礎上掌握一個因數是兩位數的乘法的計算方法．

教學難點

理解用一個數的十位上的數去乘另一個數，得數的末位要與十位對齊的道理．

教學步驟

一、鋪墊孕伏．

1．計算：

14×22 14×3

2．口算：

3l×30 6×40 24×10 13×20

14×2 14×20 28×3 28×30

24×3 19×24 2×3 214×3

説明：指名板演2道筆算題的同時，其他學生口算．練習中使學生知道，用整十數乘得多少個十．

3．貼出畫有3盒彩筆，標明“每盒24支”的彩圖，指名編題後列式．

列式可能出現兩種情況：24＋24＋24；24×3．

二、探究新知．

1．導入．

（1）引出例1：教師在原彩圖左邊再貼出一摞彩色筆，提問：圖中一共有多少盒彩色筆？每盒是多少支？要求一共有多少支彩色筆？怎麼列式？

引導學生明確： 24×13表示13個24是多少？

（2）揭示課題：

觀察：這道題中的一個因數與剛才的筆算題比較有什麼不同？

板書課題：一個因數是兩位數的乘法．

2．學習例1．【演示課件“筆算乘法（一）”】

（1）看圖比較，理解算理．

①指彩圖，問：例1與複習題比較，有什麼不同？

明確：複習題只是求3盒的枝數，而例1是求13盒的枝數，比原來多了10盒．

②怎樣計算24乘13？

教師提示：我們已經知道3盒彩色筆是72枝，只要再求出10盒彩色筆有多少枝，然後把兩部分枝數合在一起，從而使學生明確要分三步求13盒彩色筆的'枝數．

3盒的枝數：24×3＝ 72（枝）

10盒的枝數：學生能口算出240，即：24個十．

13盒的枝數：72＋240＝312（枝）

（2）豎式計算，掌握算法．

思考：怎樣把三步計算寫在一個豎式裏呢？

板書：

①剛才第一步我們求的是什麼？

學生明確：求3盒彩色筆共有多少枝．

②第二步求什麼？

求10盒彩色筆共有多少枝，用10乘24，十位上的“1”表示10， 因此“4”要寫在十位上，個位寫“0”，再用“1”去乘十位上的2，所得積與百位對齊．

③第三步算的是什麼？

3盒枝數72和10盒枝數240相加，得312枝，是13盒的枝數．

（3）反饋練習．

將下列豎式補充完整．

三、全課小結．

這節課你學到了什麼？

四、隨堂練習．

1．學校買了32把椅子，每把椅子的價錢是15元．根據左邊的豎式在（）裏填數．

2．判斷並説明理由．後三道題的豎式中有兩個64，表示的意義相同嗎？為什麼？

五、佈置作業．

1．口算下面各題．

8×30 32×30 26×3 150×5

3×7＋6 4×9＋8 8×8＋8 7×7＋4

2．思考：用11去乘兩位數，你發現了什麼規律？