混合運算-三年級數學教案

教學目的

1．使學生初步掌握兩個積（商）之和（差）的三步混合式題的運算順序，會正確地進行脱式計算．

2．通過教學提高學生的計算能力，培養思維的靈活性和敏捷性．

3．通過教學，使學生感受數學來源於生活，培養學生良好的學習習慣．

教學過程

一、複習溝通．

教師出示：

164＋18 18＋46

693－14 50－355

先説出每題的運算順序，再分組計算，看哪組算得又對又快．

學生獨立計算，然後訂正．

二、創設情境．

問：同學們都去過商店買東西吧，要算一算買來的東西共花多少錢用什麼方法計算？

師：今天，我就要去商店去買兩樣東西，請你們幫我算一算需要用多少錢？

出示動畫混合運算，問：看圖誰能先説説我要買些什麼，然後列個算式表示要花的`錢數？

學生彙報並列式，引出例1．

三、自主探索，領悟算理．

1．嘗試計算：164＋63

（1）學生獨立試算，教師巡視指導．

（2）小組討論，交流算法．

（3）學生彙報，研究算法．（可能出現以下情況）

164＋63 164＋63

＝64＋63 ＝64＋18

＝64＋18 ＝82

＝82

（4）比較異同，總結算法．

分析比較以上兩種計算方法，你發現了什麼？

小結算法：求兩個乘積的和，要先算出兩個積後才能相加，所以加號後面的乘法可以和前面的乘法一起脱式運算，這樣會更簡便．

2．改變例題，學習例2．

（1）將例1 164＋63變為：

164－63 164＋63

164＋63 164－63

（2）學生獨立選做，可任選一題，也可全做．

（3）彙報交流計算方法．

3．歸納推理，總結規律．

討論：觀察比較，例題中的4道題，你發現了什麼？

總結：通過比較，我們知道，求兩個乘積的和（或差），求兩個商的和（或差）以及一積一商的和（或差）的混合式題，都要先算出積，或商，兩個乘法可以同時脱式，兩個除法也可以同時脱式,一乘一除．

4．初步練習，深化提高．

計算：5887－292＝？並思考發現了什麼．

三、應用方法，強化知識．

1．計算下面各題．

393＋486 244－423

174－124 813＋46

2．小強買3支鉛筆，2本寫字本．看圖算出買鉛筆和寫字本各用了多少錢，一共用了多少錢？

四、質疑，全課總結．

板書設計

探究活動

接龍遊戲

遊戲目的

使學生進一步熟悉混合運算順序．