組歌(節選)的教學設計方案
【方案一】
【教學角度】
美讀體驗──在美讀中獲得語感的、情感的、美感的薰陶;在體驗中習得學法。
【主要教學步驟】
1、學法簡介:
美的散文詩須美讀,讀中體味音樂美,品味畫面美,感受情感美,獲得審美享受。
2、美讀《浪之歌》:
⑴ 同學們配樂吟讀:
注意節奏、停頓、重音、尤其韻腳的處理,畫㈩每節的韻腳,瞭解連續用韻、換韻、交韻現象。體味文章的音樂美。
⑵ 同學們帶着想像誦讀:
想像浪的生活圖景,用我讀㈩了這一幅美麗的畫面領起,就全文內容説活,、品味文章的.畫面美。
⑶ 同學們帶着深情吟湧:
感受濤人博大、深厚、浪漫的:情愛,對文中滲透的情感作舉例式發言。體會抒情方式,感受文章的情感美。
3、學讀《雨之歌》。要求運用以上美讀法,進行學法體驗。
4、組織有序發言。學法小結。
【方案二】
【教學角度】
【主要教學步驟】
1、誦讀,理解形象:
用給浪、雨填充修飾語的方式,把握詩人筆下浪、雨的個性及喻義。
2、摘讀,積累語言:
⑴ 摘錄喜愛的一組美詞佳句精段,以誦讀方式推薦給全班,並簡述推薦理由。
⑵ 分類集納語言美點:
詞分成語、疊詞、雙聲疊韻詞、極富表現力的詞、擬人化的動詞、其他美詞;
句分修辭美句、極富感情的句、聯想豐富的句、透射哲理的句、特別喜愛的句;
段分排比結構成的段、浯意對舉與反襯成的段、具有迴環復沓之美的段、結構特別的段。
3、熟讀,仿寫句段:
自由選擇有特色句段,或揣摩特點,或提煉句式,訓練仿寫。
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