音樂金牌教案

作為一名教職工，就難以避免地要準備教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的音樂金牌教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教學內容：

1.學習歌曲《大鹿》

2.創編歌表演

3.歌詞創編

教學目標：

1.指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》。(跳進音程)

2.通過演唱歌曲，創編歌曲，培養學生的創造力，使學生在音樂創作實踐中感受到愉悦。

3.通過歌曲的'學習，根據不同角色，為歌曲四個樂句設計不同的速度、力度以及音色。教育學生團結友愛、樂於助人。

教學重點：學唱歌曲，用自己的動作模仿不同的角色。

教學難點：

歌曲中最後一句：“兔兒兔兒快進來咱們手把手挽牢”中的“進來”和“咱們”的節奏是本課的難點所在。

教具準備：鋼琴、錄音機、教學掛圖、學生自制的頭飾。

教學過程：

一、組織教學

1.課前律動表演《小動物模仿操》，引導學生在表演中感受小動物們在一起的歡樂心情。

2.師生問好

二、新課導入

1.師：“今天老師給大家帶來了一個好聽的故事，希望大家能喜歡。”(出示教學掛圖，師邊放錄音邊講自編的童話故事。)

2.引出歌名《大鹿》

師：為了讓所有的小朋友都來向勇敢的大鹿學習，法國的一位叔叔把這個故事編成了一首好聽的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌學習

1.播放錄音範唱帶。

2.按節奏讀歌詞。

(1)師以提問的方式引導學生説出歌詞內容。

師：小朋友，當小兔逃向大鹿的時候，大鹿正在幹什麼?(大鹿站在房子裏，透過窗子往外瞧)。大鹿看見了什麼?(林中跑來一隻小兔咚咚把門敲)。小兔邊敲門邊説了什麼?(鹿呀鹿呀快開門，林中獵人追來了)。勇敢的大鹿怎麼説的?(兔兒兔兒快進來，咱們手把手挽牢)。

(2)全體學生朗讀歌詞，師生共同探討用怎樣的語氣來突出歌曲的意境。

3.學唱歌曲

(1)師彈琴，學生小聲跟唱。

(2)難點處理：

師：“小白兔被誰救了?”(大鹿)。“我們把大鹿救小兔的一句再來唱一唱。”(由此突破難點，讓學生容易掌握)

四、可引導學生，在歌曲基礎上編創發展故事情節。