練習3教學設計

　　總課時

２課時

　　教學目標

1、能從自己識字的實際出發，恰當選擇查字方法。

2、初步學會使用“居然、果然、突然”，“可是、由於、尤其”等詞，給“怪、當年、片刻之間、瞥”找到近義詞。

3、能照例句擴寫句子。

4、能抓住重點段深入理解練習中的短文。

教學

重點

難點

教學重點：選擇恰當的方法；擴寫句子；找出重點段理解課文。

教學難點 ：體會用詞的確切性；根據句子意思確定擴寫什麼內容。

教具

投影片

　　教學過程

　　第1課時

　　一、指導完成第1題

1、讀準字音。

2、獨立完成寫詞語。

3、同桌互查。訂正。

4、師根據巡視的情況作點評。

　　二、指導完成第2題。

1、自由讀這段話，想：這段話的意思。

2、集體交流。

3、獨立填表。

4、交流表格內容，並説出依據。

　　三、指導完成第3題。

1、回顧這一類題該怎麼做？

(1) 辨析詞語的`意思。（“居然”表示出乎意料；“果然”表示事實與所説或所料相符；“突然”表示在短促的時間裏發生，出乎意料。）

(2) 讀句子，理解語意。

(3) 選詞填空。

(4) 再讀句子，看詞義和語義是否吻合。

2、用同樣的方法完成第2小題，交流反饋。（“可是”表示轉折；“由於”表示原因或理由；“尤其”表示進一步。）

3、質疑問難。

　　四、指導完成第4題

1、讀題，明要求。

2、找出帶點詞的近義詞。

3、比較哪個更確切。

4、説説給我們的啟示，體會用詞的準確。

　　五、作業 ：《作業 本》第1-4題。

　　第2課時

　　一、指導完成第5題。

1、讀題，明要求。

2、學習例句，弄清楚要注意什麼。

3、自由選一句口頭練習擴句。

4、交流。

5、小結：擴句的意義。

　　二、指導完成第6題

1、回顧本單元的訓練重點。

2、自由讀短文。給短文分段，找出重點段。

第一段（第1自然段）交代事情發生的時間、地點。

第二段（第2－6自然段）寫一位雙目失明的老大娘讓共產黨員買車票的事。

第三段（第7自然段）人們向小吳投去崇敬的目光。

3、細讀重點段。抓住人物的語言、神態去理解。

（1）大娘為什麼要問：“誰是共產黨員？”

（2）這位共產黨員是誰？他是怎麼做的？劃出有關句子。這些句子説明了什麼？這件事反映了什麼？

4、有感情地朗讀短文。

　　三、作業 ：《作業 本》第5題。