黃河頌名師教學設計

【教學目標】

1、綜合利用已學過的幾種方法，在朗讀訓練中逐步體會課文內容， 較好的傳情達意。

2、瞭解黃河是中華民族的搖籃，學習黃河偉大而堅強的精神，培養學生熱愛祖國山河的感情，樹立中華民族的自豪感。

【教學重點難點】

1、有節奏、有感情的朗讀。

2、理解在抗日戰爭特定的歷史背景下，把黃河作為中華民族精神的象徵的意義。

【課時安排】

二課時。

【教學方式】

用提問的方式來啟發引導學生對本詩內容的理解，並考慮怎樣來朗讀本詩，最終落實教學目標。

突破口： 作者歌頌了黃河的什麼精神?我們應以怎樣的感情來誦讀《黃河頌》?

【教學步驟】

一、導入課文

1、回憶有關黃河的知識，簡介作者及《黃河大合唱》。

2、放錄音，劃出生字新詞，聽清重音、停頓、語調，初步瞭解課文內容。

二、提出突破口

1、課文歌頌了黃河怎樣的精神?我們應當以怎樣的'情感來誦讀課文?

(偉大而堅強的民族精神。應以熱愛黃河，讚美黃河，學習黃河的思想感情來誦讀)

2、朗讀引子部分：

提問：引子部分分幾個方面歌頌黃河?

(兩個方面。分號説明這兩方面是並列關係)

3、讀並列句子，理解意思，體會作者的感情，如何朗讀出這種感情?

(黃河具有雄偉氣魄，表現偉大而堅強的民族精神。開頭從總的方面展示了黃河震撼人心的力量。朗讀時要氣勢豪邁，氣魄雄偉。為下文的朗讀做好準備。)

4、 分析第一段歌詞，完成練習一⑴、練習二⑴。

傳情達意地朗讀第一段。

結合習題一⑴，瞭解第一段的內容。(從五個方面寫出黃河的氣魄)

結合習題二⑴，通過重音，抓關鍵詞語來體會作者的感情。

(提煉，顯示中華民族精神的偉大而堅強)

板書：(一)⑴總寫黃河的雄姿──讚美黃河的偉大氣魄。

5、分析第二至四段歌詞，完成練習一⑵、練習二⑵。

提問：這三段分別從那幾個角度歌頌黃河?請概括要點。

板書：

民族文化

三個方面歌頌黃河偉大功績 民族屏障

民族精神

反覆朗讀，完成習題。

6、分析第五段歌詞，完成練習二⑶。

板書：學黃河的偉大精神(偉大、堅強)

歸納：反覆詠唱的作用是：表現了在黃河偉大精神哺育下，成長起來的千千萬萬英雄兒女的心願，要以黃河為榜樣，像黃河一樣偉大堅強。

三、作業

1、在電腦中查找有關《黃河大合唱》作者和作曲家的資料。

2、學唱這首歌。

3、抄寫全文及註釋。

【課後記】

本學期的第一篇課文，我的目的是將學生愛打電腦遊戲的興趣，轉移到正確利用電腦查找資料的方向上來。結果詹林溪同學交上來兩篇有關作曲家的資料，當堂給與表揚，並號召全體同學向她學習。另外，甄金同學查找了百科全書，找到了有關作者的資料，並且將書帶來了。當堂讓他讀給大家聽，並給予大力表揚，因為愛讀書的同學太少了。

(注：本課第二課時教研組聽課，反映較好：注意拓展學生知識面，注意學生的朗讀指導)