計算猜一猜做一做幼兒園數學教案
作為一名教職工,通常需要準備好一份教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢?下面是小編收集整理的計算猜一猜做一做幼兒園數學教案,歡迎閲讀與收藏。
設計思路:
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“兒童應更多地通過真實的問題情景產生運用數學來解決問題的需要,並且親自實踐,在探索中發現數學和學習數學,使數學實踐活動成為數學認識發生與發展的基礎。”因此,本次活動主要採用了啟發探索法,以遊戲為載體,以幼兒操作為手段組織教學。讓幼兒在實際生活操作中挖掘有價值的數學經驗,從而達到感知物體的大小和數量多少,並初步學習找規律的方法。
教案目的:
一、通過量一量,比多少的操作活動,初步感知物體體積。
二、培養幼兒的估計能力,空間感知和推理能力。
教案准備:
一、果凍殼(一樣大小)、水彩筆、記錄紙、人手一份。
二、操作材料:黃豆、白雲豆、蜜棗、玻璃球、小石子各若干份。
三、兩瓶一樣多的果汁,烏鴉喝水的圖片一張。
教案流程:
一、引題:
激發幼兒興趣,教師以客人身份進行招呼,並交代事情。
師:今天,老師第一次到大(3)班來,聽應老師和徐老師説,我們大(3)班小朋友個個很棒。所以,老師想考考大家,和大家來做個智力遊戲,大家説好嗎?
幼:好。
師:這個遊戲和我們桌子上的東西有關,大家看一看,桌子上放着三種果實或種子,它們是什麼呢?請小朋友舉手告訴我。
(引出黃豆、白雲豆、蜜棗、果凍殼、統計表)
二、開動腦筋猜一猜
1、師:(哇!小朋友們真棒!)好,我們這就進入遊戲第一環節——“開動腦筋猜一猜”,(幼兒跟念)“猜什麼呢?我們要把這三種果實或種子裝滿這隻杯子(示範)你們猜猜看可以放幾顆?大家可以獨自思考,也可以和旁邊的小朋友輕輕討論,等一下就請小朋友把答案寫到猜一猜下面的空格子裏,可是不能動桌子上的東西,要從小到大猜想,黃豆、白雲豆、蜜棗各能放幾顆並記錄下來,聽明白了嗎?
2、小朋友記錄猜想答案,由老師依次將數字填寫到黑板上的表格中,並簡單分析。
三、親手體驗做一做
1、師:那小朋友想不想知道到底真的可以放幾顆呢?
幼:(想)
師:好,我們現在就驗證一下,進入我們遊戲的第二環節,親手體驗做一做。(幼兒跟念)
2、師:我們還是按表格上排的順序來驗證,那怎麼做呢?要求是這樣的:(示範)把黃豆放滿杯子,壓一壓,讓它和杯口一樣平。數一數,一共有幾顆?馬上把答案寫在做一做的空格子裏。
3、幼兒實際操作,教師再次記錄幼兒所測結果,並分析幼兒測量出來的數據,根據差異給適當驗證。
四、仔細觀察找規律
1、師:小朋友們真能幹,不僅愛動腦筋、愛動手,而且記錄認真。下面,我們要進入遊戲的第三環節——仔細觀察找規律。(幼兒跟念)
2、這個規律就在表格裏,大家睜大眼睛,看誰把它先找到。(幼兒回答,老師適當引導,總結出同樣的杯子裏,身體越小的.東西,放的顆粒數越多,身體越大的東西呢,放的顆粒數就越少)
五、生活遊戲——烏鴉喝水
師:我們大(3)班的小朋友真是太聰明瞭,下面我們再幫小烏鴉解決一個問題好不好?那麼小烏鴉遇到什麼問題了呢?原來呀小烏鴉今天去參加森林音樂會了,它唱呀、跳呀,很快口渴了。這時小烏鴉找到了一個瓶子,可瓶子裏只有半瓶水,而且瓶口太小,小烏鴉喝不到,這可把它急壞了,小朋友有什麼辦法能幫幫小烏鴉嗎?
六、活動延伸
如果小烏鴉面前有一堆玻璃球和一堆比玻璃球還要小的石頭,你們想一想,把哪個放進去,水會更快滿起來。那麼小烏鴉就可以更快喝到水了?
師:小朋友們意見各有不同,這樣吧,老師請大家回家後和爸爸媽媽去做個小實驗,你們像老師一樣,準備兩瓶一樣多的水,一瓶放20顆玻璃球,另一瓶放20顆小石子。看看,哪一瓶的水滿得快,明天回來告訴老師,好嗎?
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