幫助同學作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?以下是小編精心整理的幫助同學作文4篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幫助同學作文 篇1有一天,我們大家正在聚精會神的準備寫作業, 忽然,我們有一位同學大叫,我的鉛筆了。
大家立馬看着他,説怎麼了?他説我的鉛筆掉了;後來大家都積極地幫助他找鉛筆,不一會兒,我大叫鉛筆在那,是我把鉛筆找着的。
最後大家都誇我,説我小眼聚光把鉛筆找着的;所以我覺得幫助同學很愉快啊!
幫助同學作文 篇2中午放學的時候,我們班的一位女同學的個人體檢紙條忘帶了。
我正好帶了,我就主動告訴她:“我幫你複印一張吧!”她説:“好吧,謝謝你!”我説:“不用客氣!”我和媽媽到爸爸單位為她複印了一張。她和我住在一個小區裏,我到她家樓下喊她,她還沒有到家呢!
我就先回家了,過了一會,我的同學和她的爸爸在我家樓下喊我,我就將紙條扔了下來,紙條在空中飄來飄去,她爸爸抓了幾次才抓到,可好玩了!我同學和他爸爸再一次感謝我。
我很高興,幫助別人的感覺太好了!
幫助同學作文 篇3在每個學校裏,在每個班級中,每個同學都像一家人一樣,無論誰有困難,都應該互相幫助。
有一次,張麗有一道數學題不會做,怎麼想也想不起來,直到放學的時候,她也沒想出來。這時,陳虹看見了,走到張麗的'身邊,幫她分析那道題怎麼做,並耐心地教她怎麼做,直到張麗明白為止。那時,天已經黑了,張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門關好,手拉着手一塊兒走回家。
又有一次,在一次數學考試的時候,李麗萍忘了帶橡皮擦,她想盡量不寫錯字,不用橡皮擦。可是,她的手似乎不聽使喚了,反而使她邊寫邊錯。這時,李麗萍急得像熱鍋上的螞蟻,心想:
怎麼辦呢?我沒帶橡皮擦,又不能在考卷上塗塗改改,這樣會使老師批改時帶來不便……這時,她的同桌王東看見了,遞給她一塊橡皮擦,説:“這塊橡皮擦借給你用,我還有一塊。”
李麗萍激動得説不出話來,只好繼續做答考卷。大概是因為這塊筆擦來之不易,應該浪費,所以,她答得十分認真,每道題都仔仔細細地檢查了一遍,用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多地方。最後,她以優異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦,她也不會取得這麼好的成績。
同學之間應該互相關心、互相幫助,這是同學之間最基本的道理。
幫助同學作文 篇4那天,我們家要將車庫打掃一下,因為裏面太髒太亂,爸爸請來了樓下的清潔阿姨,叔叔來幫忙打掃。
東西都要重新擺放,東西很重,爸爸媽媽在一旁靜靜等待,阿姨和叔叔搬一會兒,歇一會兒,看起來要費很大力氣,他們的汗浸濕了衣服,可仍堅持在搬。
時間一點點過去了,到中午了,我們去外面買了幾盒飯菜吃,可他們沒停歇,雖然餓了,渴了,可總是筆呵呵地説:“沒關係,幹完我們回家吃飯就行了。”
東西都搬出來了,爸爸指手畫腳:“這個放這裏,那個放那裏。”他們只説:“好,好。”就照做。
我待不住了,讓媽媽帶我去小公園玩,玩痛快了,回來時,只見他們還在掃地,原來地上有灰,他們汗流下來了,可沒停;渴了,餓了,也沒停;累了,腳痠了可還是沒停。終於車庫裏頭乾淨了,他們又將門抹布擦了又擦。
夕陽西下,他們終於忙完了,爸爸問:“要多少錢?”“不用錢。”簡單的一句話,讓我驚訝了。“為什麼?”媽媽問。他們笑着回答:“應該的,互幫互助,是每個人要做的。沒有金錢,沒有地位不重要,重要的是不計名利,日行一善。能幫到你們,是我最快樂的。”説完,他們轉身離去,只留下兩個堅定的背影。
那一刻,我們一家震驚了,想到之前的態度,我們十分慚愧。再次見面時,我們向他們表示歉意並道謝。他們卻又説了一句意料之外的話:"沒關係,只要在別人需要幫助時,獻上一份力量,就是送我們最好的禮物。”
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