我當小老師作文範文

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的我當小老師作文範文，希望能夠幫助到大家。

我當小老師作文範文1

每當我看見小朋友在玩時，便會想起童年的趣事。

那是暑假的一天，陽光明媚，萬里無雲，太陽曬在身上火辣辣的。父母叫我們不要出去，那種天氣會中暑的，我們不能出去玩，我和幾個小朋友玩着玩着，覺得很無聊。突然，我神祕的説：“有了，我們來玩遊戲。”他們用好奇的眼光望着我，不知道我葫蘆裏賣的是什麼藥。我説：“我們來玩老師教學生的遊戲。”他們説：“好。”我給他們每人準備了一個小板凳。一張白紙。一支彩筆，學習用具就準備好了。用小木板當黑板，掛在窗户上。我們先上語文課，我教他們寫“大。小。幾”三個字，他們認真的寫起來，我在他們身邊走來走去，好像真的老師一樣。他們做完了我佈置的作業就爭先恐後地給我改，我給他們批了一百分，他們高興極了。第一節課上完了，休息十分鐘。快上課了，我吹了一聲口哨，他們整整齊齊地坐在位置上開始上課。我們開始上第二節數學課，我先教他們數數，怎麼算算式。然後，我出了三道題“1+1=，1+2=，1+3=”他們認真地做起來，有的扳手指，有的數小棒……這時候，一個同學很不耐煩，坐沒有坐相，站沒有站相。就不做了，我走過去對他説：“你現在做對了，等你上學時，就比別人聰明些。”他聽了我的話，乖乖的寫完了我佈置的作業，我給他打了一百分，他高興極了。

我覺得當小老師真有趣。

我當小老師作文範文2

正月初五，我和奶奶來到了石家莊，來到了姑姑、姑父的住所。一進門，我就看到了自己日思夜想的小弟弟，由於長時間不見面，我先抱住他轉了幾圈，又親他幾口，真是有説不出的快樂。

小弟弟不滿兩歲，可卻十分聰明。我便想對他實行“早教”的教育。我讓他坐在小椅子上，把小黑板拿過來，就開始當老師講課。

我先用筆在黑板上寫下1~20的數字，一一教小弟弟念。開始，我説一個，他説一個，我們配合得還很默契。第二遍，我就讓小弟弟自己念。可是誰知，他卻一二三三二一地亂唱起來，還離開了小椅子。我有點兒生氣了，好不容易才讓他坐在了小椅子上。“開始念！”我命令道。沒想到，弟弟把嘴一撅嚷道：“我渴了，要喝水。”我趕緊給他倒水喝。滿心以為他喝過水可以繼續學習，沒想到，他竟然將眼睛一閉，説自己困了，要睡會兒覺，我只好把他抱到牀上去，可是他的兩個大眼睛骨碌骨碌的轉個不停，哪像困了的孩子啊。看着他的樣子，我是哭笑不得。

為小弟弟當了半天的老師，讓我感到又氣又累。通過這件事，我想：老師每天給我們上課，一個班有幾十個孩子，每個人有每個人的性格，學習方法，老師卻能夠不厭其煩讓我們每個人都學到知識，真是太了不起了。我以後要好好學習，長大後，也做一名真正的老師。

我當小老師作文範文3

今天，5月9日，天氣晴朗，我懷着高興的心情來上我的興趣班。

上課了，老師突然説：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師説：“讓大家準備5分鐘後，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了。”老師又説：“教學內容3分，教學熟悉程度2分，儀態儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分。”我心想：哈哈，我想到了講課內容，“動漫作文”裏的有很多內容可講。想着想着，我便走了上去，可一到講台前我就後悔了……看到下面同學一雙雙眼睛都盯着我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎麼也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當我看見老師坐在下面時心裏有緊張起來了，但老師的眼神在對我説;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消雲散，因為心裏的變化，所以我越講越流利，同學們向我投來了敬佩的目光，最後我在同學們和老師的掌聲中走下了講台，坐到自己的座位時，我才發現我的兩隻手心都濕了。

通過這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽講，好好學習，用自己的成績來回報老師。

我當小老師作文範文4

自從星期一的美術課我留下來補數學的應用題那一刻，也許是偉大的保羅大帝附體了吧，我考出了一個100分。這可是不得了的事，因為我以前都考不到，這次竟然考了個100分。老師見我都會了，便讓我當他的“小助手”了，老師對我説：“以後留來的不會數學題的人都是由你來教！”。你一定會説當小老師很爽，哪個學生不聽話可以隨便罵兩句，再不聽話還可以打一兩下。其實是很累的，於是都是我來叫他們數學題，我來看他們默，幫他們批……

到了星期五，我本以為可以輕鬆點了，可是老師留下來的人越來越多了，我教得頭都有點昏了我教得有：黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒嫿我得一個一個教，但是太麻煩了，而且他們還都是坐在不同的地方，於是我便讓他們五個人坐在第五組，因為只有這樣才能一起教他們數學應用題了。

後來到了下午，我想再休息一下，可是留下來的人更多了，我忙不過來，便叫顧毅過來幫我一把，一會我們便把他們都擺平了，可是他們一直在默，還有的一些人還要我們來教他們，後來他們終於默完給我批了。

我當小老師作文範文5

中秋節是我們中國傳統的節日，是家家户户團圓的日子。

那一天月亮特別的圓。我們一家人坐在一起一邊吃月餅，一邊講着中秋節的故事。這時，我站起來對外公、外婆説：“我用普通話來教你們説中秋節的祝福吧？”大家聽了連聲説好。我第一句教他們説的是“花好月圓慶中秋”想不到他們馬上就學會了，第二句叫他們説的是“願你心情如秋高氣爽！笑臉如鮮花常開！”這一次他們可鬧笑話了。外婆把“爽”念成了“sang,”把“臉”念成了“裏”，把“鮮”念成了“西”聽的我們大家哈哈大笑！

這兩句話我反反覆覆得教了他們10多遍，教的我口乾舌燥，可他們的發音還是怪怪的，怎麼也讀不出普通話的味道，做他們的老師真難啊！

雖然沒有教會他們用標準的普通話説那句祝福語，但是我還是很開心！因為我當了一回外公、外婆的小老師。

我當小老師作文範文6

我的願望是當一名老師。今天，我的願望終於實現了，我當了一次小老師，心裏別提有多高興了！

早上，我跟着媽媽一起去幼兒園上班。看到媽媽給小朋友們上課，我也好想噹噹小老師，給他們上一節課呀！媽媽説：“好吧，你來試一試吧！”

剛開始，我有點不好意思，不知道該説什麼？媽媽鼓勵我説：“沒事的，這些小朋友好多你都認識，當老師要大大方方的！”於是，我走到了小朋友們面前，對他們説：“現在，我來當小老師，給你們上課，好嗎？”小朋友們説：“好！”我説：“上課！”小朋友們都整齊地站了起來，大聲説：“老師好！”我一下覺得心裏好激動呀，就趕快説：“小朋友們好，請坐！”小朋友們都整齊地又坐下了。

首先，我教小朋友們背詩。我告訴他們：學詩的時候，我説一句，他們跟着學一句。我先教他們一首《池上二絕》（其二），可是我説第一句，有些小朋友都背出來好幾句了，他們學過這首詩。我又教他們背《畫》，這首詩有的小朋友也會。我又教他們背《春夜喜雨》，還是有小朋友會。算了，我又教《尋隱者不遇》，這次可沒有會的了，小朋友們都認真地跟着我學。媽媽班裏的小朋友可真聰明呀！剛學了三遍就學會了。我讓他們背了一遍，背得很熟練。

我又教他們讀拼音。我拿着教棒，從聲母“b”開始，一個一個地教他們讀，每個讀三遍，一直教到“h”。教完以後，我就讓他們自己再連起來讀一遍。他們讀得特別熟練，發音也很準確。我説：“媽媽，你們班的小朋友好聰明呀！”媽媽説他們班的'小朋友都已經學過23個聲母了，還會背呢！真的嗎？我可是這學期才學的拼音呢！我就讓他們一組一組地上來背，沒想到他們背得都很熟練，沒有背錯的。我覺得他們都很棒，每一組背完以後，我就帶着小朋友們給他們鼓掌。

最後，我問小朋友們還想學什麼？他們説想認表，我就又教他們認表。我先讓他們認整點，又讓他們認半點，可是他們都會，因為媽媽説他們也學過了，我決定讓他們認個難的。我把表撥到了2點15分，好，這次他們都不吭聲了。不過，有一個小男孩還是認識，他説出了正確的時間。他真聰明，我獎給他一張小貼畫。小朋友們都想學，我就教他們認表的方法：短的是時針，長的是分針，短針指到幾就是幾點，長針從12開始，每一個格是5分鐘，指到1就是五分，指到2是2個5分鐘，就是10分，再往後，指到幾就是幾個5分鐘。我一邊講，一邊在表上撥着分針讓他們看着。可是，有的小朋友説懂了，有的小朋友還不太明白。我想：我上大班的時候也是光學的認識整點、半點，可能他們太小了，等他們再長大一點就明白了。

好快呀！該下課了，我説：“下課”，小朋友們又整齊地站起來説：“老師再見！”我説：“小朋友再見！”

我覺得我今天當小老師當得很好，小朋友們的表現也很棒！他們都很喜歡我，聽我講課的時候特別認真，我提問題的時候，他們都爭着舉手，回答問題聲音很大。下次，我還想去當小老師！

我當小老師作文範文7

那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜！

記得有一次，我在外婆家和妹妹一起做作業，妹妹的語文練習紙上有一個多音字組詞，音樂的“樂”字，有兩個音節yuè和lè，可妹妹只知道讀音lè，於是她硬説這錯了。我就耐心地給她講解，可她就是不信，我都有點不耐煩了，忽然想到了字典，就對妹妹説：“好吧！你不信我就查字典給你看，字典是最正確也最可信的。”我便打開字典來查，查到後給妹妹看，這時她終於相信我説的是對的。

後來做數學時，又有兩道題難住了她，我知道怎麼做，可就是不知該怎樣跟她分析清楚，説了半天，妹妹還是一知半解，沒有完全領悟。哎！看來我這小老師還當得不夠好。

經過這件事，我體會到了當老師的辛苦，當然也有一份成功後的快樂！如果有機會，我還真想再當一回小老師呢！

我當小老師作文範文8

星期二的第二節課上語文。老師在課上給我們又加了一個環節——讓同學們當老師，老師當學生。

我聽了以後，不由地打了個冷戰。老師繼續説：“勇敢的小朋友可以得到兩張卡片。”

我緩緩地舉起了手，接着又閉上了眼睛，想着老師不會叫到我的。

老師又説：“那麼，我請11號同學來當小老師。”真的是我！

我站在講台上，緊張地看着同學。一時不知道該怎麼辦才好。過了一會，我終於鼓足勇氣，給同學們講起課來。“誰來説説你是怎麼記住他們的？” “你還可以用加一加的方法記住哪些字啊？”

最後，我終於拿到了二張卡片。我望着張老師和台下鼓掌的同學，高興地笑了。

我當小老師作文範文9

大家都認為老師就是嘮叨的講課嗎？NONONO！當然不是，經過當小老師之後，我才知道老師是幹什麼的。

今天第五節課時，我們嚮往270班，去交一些小弟妹，哈哈！我很期待呢！

“我跟你座，好不好？”“小弟弟，我選你了！”……認師妹師弟時間到了，大家都不約而同的行，好了，自己要交的小弟弟和小妹妹，你們猜，我選的是誰？算了，降低難度，我選的是女生還是男生？不用猜你們都知道，肯定是個女生，這個女生叫劉晴，她很文靜，但是她認得很多字，我還沒教他怎麼讀，他就已經拿起書讀了起來。不會的時候才教教她，教完之後，她又讀了起來，沒有20分鐘，那本《日有所誦》就讀完了，太厲害了！

當她要拿出好習慣兒歌時，她卻發現沒帶，這尷尬的時候出現了，她臉紅了，我只好到處借別人的，好不容易才借到那本書，拿起書，又開始讀了起來，讀呀！讀呀！讀呀……

時間像流水一樣，流光了，馬上就下課了，美好的時光總是那麼短暫，劉晴，我還會來看你的！

我當小老師作文範文10

我今天放學後一進門就高喊：“媽媽我回來了，我今天教你三句英語”，媽媽是個非常愛學習的媽媽，一聽就放下手裏的活連聲説好好好。我説第一句：金窩銀窩不如自己的草窩;第二句： 對不起我非常抱歉;第三句：她上學去了。我記不住英語單詞媽媽就用漢語標記下來，交了四遍媽媽才記住，媽媽表揚我發音準説的很流利是個好老師，我心裏可高興了。

我當小老師作文範文11

我相信有些人肯定當過“小老師”吧，我也當過“小老師”，不過我這個“小老師”的職責和你們不同，我的職責是教會別人折千紙鶴。

一天、老師給我們每個人發了一張白紙，叫我們每個人用這張紙折一種自己喜歡的圖形或是自己喜歡的物品，有些人折荷花，有些人折星星，還有些人摺紙飛機……我折的是千紙鶴，桂黃金折的也是千紙鶴。

當我們都折完了之後，老師説：“你們誰會折千紙鶴？”我和桂黃金異口同聲地回答道：“我會。”老師説：“那你們就當‘小老師’負責教別人折千紙鶴吧。”我負責教兩個男生折千紙鶴。

我開始教他們折千紙鶴了。我先用紙折出一個三角形，他們也照着我的樣子做，然後，我把下面多餘的紙往上折。他們還是跟我一樣做，我還時不時地強調：“角一定要尖一點。”我把那個三角形給打開，這樣它就成了一個正方形，我把正方形折成三角形，接着我又對摺了一下，把剛剛的三角形折成了一個小一點的三角形，要把三角形從中間弄開，它就成了一個菱形，他們還是跟我一樣的，目前看來一切順利，我心裏暗暗自喜，就在第八步的時候出現了狀況，他們倆有些步驟不會折，那我就只好幫他們折了，可是我一次只能幫一個人，幫好了這個又要幫那個，我都快忙不過來了。

還有就是，在幫另一個的時候，那一個人已經摺好了，我還要教他下一步，而我自己都沒摺好，我不禁感歎道：“教他們摺紙比當老師都難啊。”最終，我還是以失敗告終的，他兩誰都不會折。

哎，當“小老師”可真難啊。