【精華】描寫的國小生作文3篇
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那麼,怎麼去寫作文呢?以下是小編精心整理的描寫的國小生作文3篇,希望能夠幫助到大家。
描寫的國小生作文 篇1我家養了一隻螃蟹。它住在我家已經快兩年了。螃蟹穿着青灰色的盔甲,就像一個威風凜凜的大將軍,非常可愛,兩隻鉗子一大一小,一雙綠豆般大小的眼睛。
螃蟹整天都無憂無慮,什麼事也不用幹,有時則會在桶裏走來走去,在螃蟹走的過程中你會聽到“吱吱”地聲音,當它走累了,便停下來歇息;餓了,就吃點米飯。螃蟹剛來我家的時候,嘴裏老是會吐一些污泥出來,弄得桶裏的水很髒,害得我半天就要為它換一次水。告訴你,幫螃蟹換水很辛苦的:剛開始,你要小心翼翼地把它拿出來,不然就會被它夾到手;然後把髒水倒掉;接着把桶子抹乾淨,裝一些清水;再把螃蟹放進去,就可以了。聽了我的描述,你一定會覺得幫螃蟹換水很辛苦吧!可是換多了就不會這麼覺得了。
我喜歡我家的螃蟹,我飼養了它快兩年了,跟它很熟,我有時跟它玩耍,有時跟它玩捉迷藏,它帶給我很多樂趣。
描寫的國小生作文 篇2那個教師節,沒有鮮花的裝扮,沒有賀卡的陪伴。但,那卻是一個特別的教師節,一個令人難忘的教師節。
讓我記憶最深刻的是那節語文課。在上課鈴打響之前,無論是“乖孩子”還是“調皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為,是因為我們即將為老師送上一份特別的禮物。講台上的主力隊員劉若水,正時刻準備為老師獻禮。終於“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測着我們的葫蘆裏到底賣的是什麼藥!
只見劉若水清了清嗓子,裝出一副正經的樣子,學着老師的嚴肅的口吻説道:“同學們好!”
望着他那副神奇的模樣齊聲迴應道:“好!”
只見劉若水用手筆畫着1……我們不禁深吸了一口氣;2……李老師,你是不是和我們一樣激動呢;3……“祝李老師教師節快樂!”簡單的一句話,卻是每個同學最真、最誠的祝福;簡單的一句話,也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了出來。一旁的李老師也按捺不住內心的激動,我們話音剛落,李老師便迫不及待地説:“謝謝你們。”此時此刻,千言萬語也無法描述我們的內心,有激動、有幸福、有快樂……
李老師,我們的葫蘆裏沒賣藥,賣的.是幸福與快樂!
那個教師節,沒有賀卡與鮮花,有的只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
描寫的國小生作文 篇3上課鈴聲早己響過,可不知為啥,何老師還是沒來上課。同學們議論紛紛:“老師是不是忘記了?”“何老師從來沒遲到過,一定是有事。”“鮑妙塹,你趕快去找找。”在大家的催促下,我只好硬着頭皮,又一次來到老師的辦公室,可是不見老師的身影。會去哪兒呢?真是急死人了。時間一分一秒地過去,連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室,小聲嘀咕:“還叫我有事請假呢,自己卻……
這時,教室的門被推開了,只見何老師氣喘吁吁地跑進來,額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講台,説:“同學們,對不起!今天我遲到了,浪費了大家的時間,請原諒!”然後向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗,就開始給我們上課了。“這樣就算解釋過了?”旁邊的同學們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失,決定放學後問個究竟,也可以向大家有個交代。
快到放學時,我們正在抄寫作業。忽然,門外傳來一陣敲門聲,我抬頭一看,原來是朱全非同學。我這才想起,中午,朱全豐説頭暈,老師叫我陪他去醫務室,醫生説是發燒了,得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師,之後何老師就不見了,難道是……這時只見何老師的神情異常緊張,一步跨到朱全非面前,扶着他問:“怎麼你自己回來啦?我不是説放學後去接你嗎?”“老師,我已經好多了。”何老師還是不放心,用手輕輕摸了摸他的額頭,略帶責備口氣地説:“還這麼燙,趕快坐下來,我給你去倒水!”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的,不知是內疚還是感動,我鼻子一酸,眼淚禁不住奪眶而出……
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