【精華】學生描寫國小的作文600字4篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的學生描寫國小的作文600字4篇，歡迎閲讀與收藏。

學生描寫國小的作文600字 篇1

那次春節，我暢遊了一番恐龍的世界，見識了霸主的威力！

未進大門就看到了一頭巨大的暴龍，令我震驚：頭上精細的條紋散發着恐怖的氣息，散發着古老的色彩和韻味，是那樣的迷人；兩隻碩大的眼球盯着絡繹不絕的遊客，似乎帶着嘲弄的意思，挑逗着遊客們；又似乎非常高興、喜悦，歡迎人們的到來。一張大嘴中有兩排鋒利的牙齒，有撕砍一切的力量；口中還散發着血腥味，好像剛剛用餐……

一進門，場地上有許多的遊客，燈光非常的暗，僅有恐龍附近才有幾處燈光。恐龍們站在樹林之間，食肉的恐龍虎視眈眈，盯着正在進食的食草動物，露出詭異的笑容。恐龍們形態各異：有的在睡覺，躺在小河邊享受這美好的時光；有的在仰天長嘯，在呼喚自己的同伴；有的在守護自己的幼崽，透露出父母的愛護……這一幅幅畫面在我眼前放映着，我不禁陶醉其中，忘記了世界，也忘記了自己。走到一隻三角龍面前，他強壯的身體讓敵人害怕，頭上的三個角向前方刺去，時間也被他穿破；頭微微地低着，但兩隻小小的眼睛卻怒視着前方，散發出藍色的復仇之火，鼻子裏散發出一串串的白氣，讓人認為是霧霾；一條腿還向後蹬着，好像馬上就要向前衝去。

看到一隻只栩栩如生、惟妙惟肖的恐龍，我似乎來到了那個弱肉強食、賦有傳奇和神祕色彩的侏羅紀。眼前，一羣劍龍正愜意地飲水，享受午後時光。河裏一羣魚兒正在活蹦亂跳，快樂的玩耍。遠處，一隻鱷魚在領地裏徘徊，尋找着食物，還在盯防着一個生物……説時遲、那時快！只見一頭巨大無比的暴龍突然從草叢中躍出。被暴龍盯住的一隻劍龍病名的向前奔跑，但是它怎麼能逃過暴龍的魔掌？被暴龍一掌擊倒，痛苦不堪。暴龍利用它的巨口像劍龍咬去，眼看劍龍就要死去，可是劍龍一個轉身，將背上的刺對準了暴龍。可憐的暴龍滿嘴是刺，在地上打滾，劍龍趁機逃跑，一切又恢復了寧靜……

恐龍的世界令我震驚，讓人在想象的空間裏欲罷不能，恐龍，你令我震撼！

學生描寫國小的作文600字 篇2

《昆蟲記》是法國昆蟲學家，動物行為學家，文學家法布爾（讓-亨利-卡西米爾-法布爾）的代表作，一套書籍共有10卷，每卷裏有許多不同的章節。它用生動的語言介紹了各種不同的昆蟲和它們的生活習性，比如：節腹泥蟲竟能讓獵物一動不動，毛刺砂泥蜂會為黃地老虎幼蟲做手術，石蜂特別的進食和產卵方式， 砂泥蜂和燕子為什麼喜歡在別人家築巢， 松毛蟲為什麼總是一絲不苟結串而行， 而圓網蛛織的網不僅結實更像是一幅有規則的幾何圖案……

這些書不僅描寫各種昆蟲的特性，還引入了許多生物知識和專業術語，讀起來還是挺花時間的。我剛完成了第一卷《高明的殺手》 ，其中我最喜歡的章節是關於“聖甲蟲”的。我喜歡它的原因是這一章節不但完整地描述了聖甲蟲的外形，而且還擬人化地描繪了聖甲蟲找糞便、做糞球和推糞球等一系列動作和故事，比如：聖甲蟲會爭先恐後的擠到最前面，有的梳耙表面的糞便，有的往下挖，尋求更好的糞便；聖甲蟲在推糞球時常常會有“熱心的合夥人”來相助，可它真正的目的不是幫助，而是想要搶走這個本來屬於原主人的糞球；當糞球推着推着不小心被固定在一枚大頭針上時，兩隻聖甲蟲就會合力從糞球底部拱糞球，可是如果大頭針太長，聖甲蟲拱不出糞球來時，他們就會立刻放棄，因為他們想不出其它更好的辦法了……

我覺得這是一篇關於昆蟲的佳作——作者知識非常淵博，更可貴的是，法布爾把對昆蟲的介紹簡化成通俗易懂的語句，並且適當地加入自己的觀點，還為書中出現的昆蟲們配上了精美的插圖，整本書像一本字典，又像一本童話書，讓我這樣的小讀者也能讀懂這些文章，幫助我走進奇妙的昆蟲世界。就像書中所説的，昆蟲也是地球生物鏈上不可缺少的一環，昆蟲的生命也應當得到尊重。看了這本書，讓我喜歡上了昆蟲。

學生描寫國小的作文600字 篇3

夜已經慢慢降臨，那麼靜謐，風習習而來，夏的酷暑已經消失殆盡。

突然聽的嘎吱一聲，門開了，我就不知不覺的走進去，結果剛走進去，就聽到許多同學衝我微笑，然後只聽的鈴聲一響，突然有人拉了我一把，還説菲兒咋了，快坐下，老師馬上來了，我迷迷糊糊的坐下，我剛坐下，一個戴着高度鏡片，斯斯文文的男人就進來，他就是我們的老師嗎？好帥啊！老師説現在連接好電腦和桌面，戴上耳機開始上課，一帶上耳機就進入了一個世界電腦的世界，同學們都進去了一個異度空間，今天講的是地理，一般地理來説都是枯燥無味的，可是今天卻特別的新鮮。當講到東非大裂谷的時候，一個瞬間轉移我們就到了，宏偉的大裂谷旁邊，深深的裂谷，向遠方蔓延站在裂谷讓我們深切感受到大自然力量的神奇偉大。

下一個是黃河，又是一個瞬間轉移，我們來到了黃河邊，看着滔滔不絕的黃河水讓我想起了，古代三國時期羣雄爭霸，硝煙四起，以黃河為界限各站一邊，代表着不同的勢力，各種勾心鬥角，各種爾虞我詐，都在歷史中塵封，淹沒在滾滾黃河之水中，不禁令人感歎滾滾長江東逝水，浪沙淘盡眾英雄的悲壯。

下一個地點長城，我們每個人都開着新型觀光車，在天空自由的翱翔，偶爾不小心相互碰到，也想在空中玩的碰碰車一樣。雄偉高大的長城，像條長龍蜿蜒盤踞與連綿不盡的山峯之上，象徵着中國民族這條沉睡的龍即將醒來，更體現了中國古代勞動人民的智慧，是古代勞動人民智慧的結晶。

突然我自己駕駛的空中觀光車不聽使喚了急速向下墜落，直衝衝的向山峯的深處落下，不要啊。

突然我醒了，哎呦嚇我一身冷汗，原來是個夢，夢中的世界真奇妙，在天上會飛的車，還有瞬間轉移，真的不可思議，或許將來真的會出現，我相信在不久的一天，它一定會實現的。

學生描寫國小的作文600字 篇4

夜靜靜的落幕，像微微的一陣歎息，竟驚起寒枝上的老鴉叫醒了一大片雪，紛紛的跌落，一次次的掩埋窗前你曾留下的痕跡。

淚，放肆的滴落，成全着那段宿命的哀怨，凝結成心碎的愛情。纏綿的淚痕依舊不肯捨棄，溟滅;竟一次次記錄下我對你思念的痕跡。心中無可奈何的回憶着，是那一片雪，那一片白樺林，那兩個刻着的名字。

斜倚窗前，木柵欄被風吹動，一開一合，悲哀得叫出聲來，灰暗而陰霾的天空下，依舊有鴿子在飛翔，他們狠心的鑽入白樺林中，一如你的身影，去了以後;一切都回歸寂靜，再也找不到任何令人慰藉的迴音，只留下純潔的雪地裏一段灰暗的陰影--是離別的苦痛還是記憶的折磨?陣地的戰壕潮濕而冰冷，烤焦的樹枝在風中被折斷，附和着戰場上亡靈的悲歌，“嚓嚓”的咯出血來。黑色的.烏鴉，伴着血黑的土壤，嘎嘎的跳着死色的舞曲，遺留下的陰影，蒼涼而又悽美…

每天的命運是殺與被殺，單調而苦痛使得我對生命意識早已麻木。只有你，才是我對生命全部的渴望，我已無法忘記那至死不渝的約定，還有那片村莊的雪，那片白樺林，那刻在樹上的兩個名字。沒有了村莊的鴿子，還有誰來證明那些沒有墓碑的愛情與生命。

懷中不再躺着你那温暖的身體，只有那冷黑色的槍，靜默着，靠着我，分擔着我無法拭去的哀傷。身邊的那些受傷的戰友，痛苦的呻吟，微微的沙啞中混合着家鄉的思念以及戰鬥的苦痛，感受着那些我們最親密的，最絕望的，也最美麗死亡的氣息。戰場上的天空是最清晰明潔的，那是為死去的靈魂指引回家的路。我曾看到過一個死去的戰友彌留前，眼睛閃着家鄉雪一樣的白，明亮而又純淨，直直的盯着離村莊最近的星，然後滿足的一笑，靜靜的合上眼。

但我的靈魂是不需要這樣指引的，他會尋着白色掩埋的路，來到村莊，去叫醒你，一起去那片依舊美麗的白樺林……