【實用】校園作文八篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的校園作文9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校園作文 篇1

第一次踏入濟南中學的大門，就深深地被那股書卷的香氣所吸引。陽光透過枝丫映在路上，斑斑點點，搖曳的葉片訴説着這裏的點點滴滴，那一圈圈的年輪見證着這裏一年又一年的歷史。一滴水折射着陽光，映出這所學校的五彩斑瀾。

綠色——不畏艱險，蓬勃成長

一路陽光照耀萬物，小草不甘寂寞，突破厚重泥土，沐浴陽光。嫩芽悄然爬上枝頭，聽鳥兒歌唱。

在濟南中學這花園般的校園裏，我們如還未長成的雛鷹，在風雨中歷練自己的翅膀，為了心中的夢想，我們努力拼搏，我們不求庇護，我們不畏艱險，蓬勃成長。

紅色——充滿激情，青春永駐

青春的色彩，宛如生命中那個燦爛的盛夏，宛如火焰中升騰的美麗。體育場上，是師生們共同吶喊、團結一心、勝利後相擁而泣的身影；教室裏，是嚴肅、莊嚴而又不失活潑的氣氛；辦公室中，是師生談天説地、探討人生的快樂神情。

在濟南中學的校園裏，我們青春的熱情，沒有因辛苦的學習而被染上灰白，師生如友，灰白被我們的笑聲所衝散。豐富的課餘生活，如夏花般多姿多彩。在這如詩如畫的校園裏，我們可以充分發揮自己，我們充滿激情，我們青春永駐。

金色——我們共築愛的長城

如果説十幾歲的年齡最容易長出錯亂的枝丫，那麼在濟南中學裏總有人在一旁悄悄地把我們扶直，去除亂枝。他們在用自己的水分灌溉着我們，如一盞永不熄滅的啟明燈，為我們照亮遠方。在需要的時候，讓我們泊岸；風雨之中，為我們撐起一把生命之傘。他們任勞任怨，他們毫無怨言。那份關懷無微不至，滋潤着每個學生的心田。

面對面，老師在課餘時間與我們傾心交談，訴説心事，講述一個人的心路歷程，毫無隔閡，我們如同一家人般親切，真摯。

朋友，是一生中最美麗，最值得擁有的財富。青春校園中的友情，更值得我們一生一世的珍藏，跌倒時，總會有一隻手伸到你的面前，把你扶起；失落時，總會有一句温馨的話語在耳邊響起……

濟南中學，這個温馨的大家庭，是她讓我懂得了人間真情。

還記得當有同學病倒時場景，人人急切的心情，人人伸出手的援助，挽救一個垂死的年輕的生命。同學們一次又一次的去那白色的病房中，鼓勵他站起來，闖過這道難關，重新開始美好人生。

還記得印度洋海嘯後的場景，雖然身隔萬里之外，但心卻緊緊相連。一方有難，八方支援。全校師生為不幸的人們捐出愛心，帶去慰籍與祝福。

無所謂名利，無所謂索取，只因一個愛字充斥於每一個人的心中，充斥於這所充滿着人情味的校園的每一個角落裏。

……

想説的還有很多很多，可畢竟我也只是這所學校60年中的一個匆匆過客。我對於這所千人的學校來説無所謂什麼，可它卻在我人生的道路上打下了深深的烙印。我想，我在這所學校中的每一分每一毫，都會使我受用終生。

黎明中，捧一縷陽光，在徐徐微風中放飛，夜色中，滿載一船星輝在湖光山色中放歌。你，為求索的學子揚起遠航的風帆，給每一位過客留下憧憬回憶。

箐箐校園，願您活力永駐。

校園作文 篇2

天剛矇矇亮，一個熟悉的身影便在校園中四處忙碌。上學時間到了，他手持擴音喇叭維持着校門口的秩序，“一、二年級的同學先走，三、四年級的同學稍等……”待所有學生都進校之後，他才顧得上擦一擦額角上滲出的汗水，來到閲覽室，查收信件，分發報紙、快遞包裹，並送到各層教學樓。雖然疲憊，但他臉上依然掛着欣慰的笑。

他，就是我們學校的門衞兼交通協管員，王國臣，今年58歲。

王伯每天總是最早到校，最晚離校。六年來，他風雨無阻地站在馬路中央，護送我們安全地過馬路，指揮來來往往的車輛。然而，這工作卻是萬分危險的：我好幾次見到大卡車從他身邊擦肩而過，嚇得我心驚肉跳!可王伯卻泰然自若地繼續指揮過往車輛，我忽然覺得他是那麼偉大!我仔細端詳着他——一頭染黑的頭髮，笑着泛起魚尾紋的眼角。身着制服，頭上總是戴着深藍色的制服帽，我感覺他並不是為了工作而工作，他把工作當作一種樂趣，一種生活中不可或缺的部分。他每天對人説話都笑眯眯的，臉上始終掛着豁達樂觀的微笑，好像世界上沒有什麼事可以讓他煩心。

他不僅對待工作十分熱情，而且對人十分熱心。學校裏一旦有什麼零雜事兒解決不了，大家總會異口同聲地説:“找老王!”因此，只要我們哪位同學的椅子壞了，哪張桌子的腳不牢固了，大家都找王伯來修，他也總是笑眯眯的，點點頭就來了，臨走還給人留下一個樂觀的笑容……

他的平凡事蹟，感動着我們，王伯今年被學校評為“道德模範”，去年被評為“身邊的好人”。

我在他的身上看到了愛崗敬業的影子，看到了“幹一行，愛一行”的模範榜樣，看到了社會主義核心價值觀的綻放!他就是我們校門口的最美身影。只要想到王伯，我的腦海中就浮現出一張笑臉，笑得那樣樂觀，那樣誠摯，那樣豁達……

校園作文 篇3

白茫茫、銀茫茫、天茫茫、地茫茫，到處一片雲茫茫，看上去彷彿空中的白雲都飄落在地面上。

我坐在爸爸的自行車上一眼望去，“啊！好美的的晨景啊！”我驚訝的叫起來。望着那優美動人的面紗，輕輕的舞動着那千姿百態的舞蹈，和那房子、樹木、行人構成了一幅和諧生動的畫面。車子不久把我送到了學校，一眼望去，學校的晨霧比在車子上瞧見的晨霧美得多！

我飛快地跑到校園，直奔教室，突然“呤……”的聲音嚇得我一跳，差點摔在地上。抬着，趕緊跑到教室，連忙坐在自己的位子上，生怕來遲了。這時，我向窗外一望，呀！霧還沒散。那些籠罩在校園裏的霧，的確非常優美，它把周圍嚴嚴實實地罩着，慢慢地看着，好你好象身臨其境，進入到霧的天地。好你好象被托起了身體，懸在半空中如同進入仙境，產生種種神祕的幻覺……

鈴……”我飛快地跑出教室，這才見到晨霧變得柔和，它在慢慢地消散。它不像大雪那樣壯觀，也不像小雨那樣纏綿，而是温柔得像一位慈母。她撫摸着我們每一個人，給我們一種濕潤清涼的感覺，漸漸的晨霧慢慢揮手向我們再見……

學校的晨霧，它彷彿意味着母親的疼愛，意味着老師的慈愛，意味着同學的關愛。或許也意味着未來的夢想。

校園作文 篇4

校園中的歌曲在我看來是最好聽的，在校園裏發生的大事，小事也是另人難忘的，他們共同奏響了我成長路上的一首校園之歌。

一進校園，拿充滿能量的歌聲就環繞在我耳邊，我還記得那熟悉的歌詞“我相信我的未來不是夢，我認真度過每一分鐘”。是啊，我們要認真度過生命中的每一分鐘，有夢想、並懷揣着自己的夢想去努力，把眼前的每一分鐘都過的充實；生命之花如此短暫，我們活在這個世上做不了多少事，可每做一件事，就要把這件事做的精彩絕倫就足夠了！我就踩着這充滿能量的歌聲走進教室……

正值三月，這個春暖花開的月份，也是一個學習雷鋒的月份，每年這個時候，熟悉的歌聲準時在耳畔響起“接過雷鋒的槍，我們都學習他做榜樣”這鏗鏘有力的歌聲不自覺的讓我想起雷鋒叔叔的一句話：“生命是有限的，而幫助別人是無限的；我要在有限的生命中更多的為人民服務”。在校園中主動撿拾垃圾的同學，拾金不昧的同學，給同學鼓勵，幫助同學學習，這都是學習雷鋒的表現，事雖小，但勿以善小而不為，要堅信：善小常為，終成大德。人們都説：“雷鋒三月來，四月走。”但我並不覺得，因為學習雷鋒的人還在我們的'身邊默默幫助別人。

回到家後，充實的一天終將結束，我無意中打開抽屜，一個泛黃的信封展現在我眼前，這是國小畢業時同窗好友給我寫的一封信，我打開塵封記憶的信封，認真閲讀了起來，看着看着，眼角不知覺的掉了金豆豆，國小五年都顯得那麼短暫，何況是國中四年，還記得國小畢業那年哭的一把鼻涕一把淚的我，而現在那個脆弱愛哭的小女孩長大了，變的不再愛哭，愛隱藏自己的心事了；變得虛假的笑容越來越多，真實的眼淚卻越來越少了，但那時候，我們堅強的那道防線會被擊垮，會表現出自己最真實的一面。

“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”每年六月份，又一批學生畢業，伴隨着離別的眼淚我們將各奔東西，仔細想想，現在已是九年級，回想那幾年，自己都會笑……

第一年，剛入學時，還記得那麼多陌生的面孔之前我無比緊張，還記得第一次跟新同桌打招呼我紅了臉，慢慢的我們開始熟悉；第二年，我們一起度過的美麗時光、分歧、歡笑、打鬧在我們當中緩緩流淌；又是一年，我們面對着三門課的會考，大家都在忙碌，言談舉止之間一再被濃縮，但友誼卻不曾減淡，珍惜最後這一年半，多給朋友、同學一份寬容、理解，因為一年半後，我們也將各奔東西。

校園中的點點滴滴走向了這首華麗歌曲，它見證了我們的青春年華，美麗歲月，更使我生命中最重要的一部分。

校園作文 篇5

快樂的操場

下課了，操場頓時熱鬧起來啦！瞧，同學們像一羣歡樂的小鹿，飛快地奔跑着，高興地嬉戲着。他們又好像放飛的小鳥，在自由地玩耍、遊戲。歡聲笑語好似一首歡快的樂曲，在操場上空迴盪。細細聆聽，似乎還夾雜着小鳥的啁啾聲，清脆悦耳，是那麼美妙，那麼動聽。

寧靜的閲覽室

走進閲覽室，耳邊沒有了繁雜的聲音。來到這兒的同學，都輕手輕腳地進來，從書架上挑選自己喜歡的書籍，然後坐下來，靜靜地閲讀，看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣，靠着窗前坐下。教室真靜啊！偶爾抬頭看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲，偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲，略帶活潑地跳進我的耳朵裏。

肅靜的教室

考試，對每個孩子來説或多或少都有些緊張。你看，有些同學就是不放心，總害怕自己有哪題忘記複習或複習了沒記住。“叮叮咚咚------”那美妙的樂曲又響起了，可這次的音樂聽起來挺奇怪，給人一種肅然的感覺。漸漸地，音樂變得舒緩了，而且越來越有力，好似在鼓舞着我們，又像是在告訴那些緊張的同學不要害怕，要有信心，只要有了自信，就已經事半功倍了。

啊，多麼神奇的樂曲！這三首樂章合在一起，不就是一首完美的校園交響曲嗎？讓我們共同努力，一起奏響這首屬於大家的校園交響曲吧！

校園作文 篇6

那天，我早早來到了學校，學校還是一片靜謐，那被雨水浸泡了一夜的校園，此時還散發出陣陣清新的味道，踩在學校的操場上，感覺滑滑的，一不小心就會摔倒。那廚房門前凸凹不平的水泥路上也有了一個又一個小小的水坑，踏上去“啪”的聲脆響，打破了這靜謐的世界，很快便又恢復了先前的寧靜。

我走到兩棟樓之間的中央花壇，經過雨水沖刷後的花朵格外鮮豔，綠葉好像護花的使者，顯得精神抖擻。這時，我看到一滴晶瑩的水珠順着葉脈流淌下來，凝聚在葉尖，不肯滴落。一陣風吹來，我感受到了秋的涼意，同時也聽到了水珠跌入水坑的聲音。我猜想應該是剛才的那股涼風助了它一臂之力，才使它歡快地跑下來，急於與它的同胞們融為一體的吧！

我就這樣漫遊在校園的各個角落，直到學校漸漸熱鬧起來，我才不情願地走上台階，但我仍然準備繞路到班級去，因為這雨後校園實在太令人着迷了。

每條樓道旁都有一個專門看書的地方，我走進去，雨後的清新似乎也溢滿了這小小的讀書間。我翻開一本書，坐在書桌上靜靜地看着，那一個個樸實無華的詞語灌入我的腦中，正如雨水浸滿大地那樣的瀟灑，無憂無慮。

直到上課鈴不情願地打響，我才緩緩地走向教室，但雨後校園的味道與它神奇的色彩，還是清晰地留於我的腦海中。

校園作文 篇7

從北大門出發，繞過走廊就來到了教學樓，朗朗的讀書聲從教室飄揚而出，時而輕，時而響，時而緩，時而急，時而像輕快的溪水，時而像高昂的交響曲，不禁讓人陶醉其中。

教學樓裏最有特色的地方就是翰林角。“翰林”這個名字是由古代最高學府之一的“翰林院”引用過來的。裏面擺放着各種各樣的書：有經典的少兒讀物、有幽默的故事書、還有優美的古詩集……每次下課，都能看到同學們一窩蜂似地湧向翰林角，但又瞬間安靜下來，只見每人都手捧着一本書，如飢似渴地讀着。

走過樓梯，各種各樣的標語，像一位位安全衞士，時刻提醒着我們“請勿在樓梯處打鬧!”

站在教學樓上，往遠處看，羅漢松就像一位年邁的老人。臉上的皺紋緊挨在一起，而那茂密的枝葉卻又像一位活力四射的青年，向四面舒展開，顯得虎虎有生機，刺眼的陽光透過重重疊疊的枝丫，在地面上投射出一個個密密麻麻的小圓點。羅漢松雖然不像雪松一樣高聳入雲，也不像大榕樹那樣遮天蔽日，但他卻有着500多年的歷史，算得上是我們學校最古老、最有特色的一棵樹。在炎炎的夏日，也是同學們休息和娛樂的好地方。

你可能會問我，教學樓旁那個古色古香的充滿着一絲古代風味的建築是什麼?我會自豪地告訴你，那就是我們學校的學計管。學計管可是浙江省最早專門學習數學的學校，也是玉海樓的建設者孫怡讓先生專門倡導創辦的第一所學校，是瑞安教育史上的“先行者”。站在學計館門口，外面正下着傾盆大雨，雨水順着屋檐往下流，落到地面上，發出鬧鐘一般“滴滴答答”的聲音，擴散出一道道水紋，格外美麗。欣賞着雨景，我的眼前浮現出校長對我説的學計館的未來規劃，以後這裏將會建成各種學習角落，同學們可以在這裏看書、玩數學趣味玩具、練書法、品茶點……

學計館的旁邊就是同學們的樂園——操場。在那裏，我們可以打籃球、跳繩、做廣播操……那裏不僅留下了我們的汗水和歡樂，也留下了我們成長的足跡。

這就是我的學校，雖然不大，卻處處充滿着書香味。這麼好的學校，叫人怎能不愛上它?

校園作文 篇8

每當踏進這座美麗温馨的校園中，心中便不由自主地浮現出那曾經的快樂點滴。

我們的班主任——牛付江老師，人稱老牛或牛哥。濃濃的眉毛下鑲嵌着兩隻閃光的眼睛。但是“人不如其貌”，他上課大大咧咧，常常編故事，特長——吹牛，優點——急中生智。

牛付江曾以“拈筆”著稱全級，所謂“拈筆”，大概指的就是他天下獨絕的寫字姿勢吧！

依稀記得那一次的語文課，這使我認清了他的“真面目”。那次，他在黑板上與我們一起默寫古詩文。

只見他抬頭挺胸，雙腿併攏，兩隻腳分開45度，呈“丁”字形，手上再翹個蘭花指，拇指與食指間拈這隻粉筆，開始寫了。

過了一會兒，牛老師竟然活生生地把字給寫錯了。下面的學生開始議論紛紛，當他發現自己寫錯後，臉色剎那間變得通紅，但是，他很快便冷靜下來，在眼珠子一轉，計上心來。他先咳嗽了一聲來掩飾自己的尷尬，在揮揮手示意大家安靜下來，説：“不要再討論了，我是故意寫錯的，目的是為了給你們做反例，這樣，你們才不會犯同樣的錯誤！”

瞧！我們的老師是不是很睿智，很敏鋭呢？

某年某月某日，學校舉辦的籃球比賽已經進入了決賽。我們班過五關斬六將，終於進了絕賽。球場上的運動員揮灑着青春與汗水，努力奮鬥着。

你瞧：只見我隊的運動員一邊奔跑一邊打球，來到籃球架下，一個帥氣的轉身然後縱身一跳，再來一個灌籃，動作乾淨利落，一點也不拖泥帶水。

場邊的同學雖然沒有參加比賽，但是他們也同樣在奮鬥着，因為他們的吶喊與助威卻是場上健將們的奮鬥拼搏的動力。嗶，比賽結束！當體育老師宣佈我們獲勝時，我們的歡呼聲響徹天穹，大家都忘掉了所有的疲倦與辛勞，沉浸在一片喜悦與幸福中……。.

記憶中還迷迷糊糊記得那次體育課。天氣陰沉沉的，使人完全提不起勁來。體育老師因天氣關係，不用我們跑步，但要去踢足球。

他給我們講了規則後，便開始發球了。我們一看到球，便一擁而上，完全將剛才老師講的規則拋擲腦後。我們圍着球團團轉，你拉我扯。後來足球終於忍受不了我們的“折磨”，便看準時機，偷偷從縫隙中“鑽”出來。

一個頗有技術的隊員發現後，便像離弦的箭一般飛奔過去，敵方隊友從背後偷襲，還好我組隊員機靈，身子一閃躲過去後，在向敵方龍門奮力一踢，進了！……足球場上充滿着我們的歡聲笑語。

只屬於我一人的校園回憶，如同一片雨露，每當我受到挫折，它就會滋潤着我，成為我前進的動力。