最後一節課作文（精選29篇）

無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的最後一節課作文，希望能夠幫助到大家。

最後一節課作文 篇1

今天，我像往常一樣，拿着書來到了先鋒外語。一進門，我並沒有聽到張老師熟悉的笑聲，樂觀的她的臉上，寫滿了愁字。

上課了，張老師拿出卷子，剛想説些什麼，卻被強嚥了下去，發起了卷子。不一會，同學差不多寫完了，抬起頭坐好。老師望着我們，望着望着，眼眶紅了、濕了，哭着説：“我可能不教你們了。”教室裏的空氣在瞬間凝固了，座位下鴉雀無聲。一會兒，一個同學站起來説：“張老師，你可真會開玩笑，我們在考試呢！”全班齊聲説：“是啊，是啊！”張老師停頓了一下，又説：“我不是開玩笑，這是真的，由於學校的種種原因，這可能是我給你們上的最後一節課了。”老師又接着説：“不過，有可能還可以跟學校申請換一個時間。”同學們紛紛説：“行！幾點都行！MARK，去找教導主任！”“好，我這就去！”説着，MARK走向了另一個辦公室。這時，時間彷彿停止了走動，所有人的目光都集中在了門上，張老師在前面走來走去，我們都在等待着，等待着最後一個希望的到來……

“咚——咚——咚——”

迎面走來了教導主任，張老師正在與她交談。全班人都目不轉睛地望着她們，盼望着學校能回心轉意。“好了。”張老師強作笑容，“也許，只有在大會上見到你們了，還有10分鐘，，你們——你們——你們記一下聯繫方式吧。”張老師的心情很複雜，她已經泣不成聲了，在她心裏留下的，是那份濃濃的師生情，而在我的記憶裏，留下的是一位好老師和最後一節與最漫長的一節英語課……

最後一節課作文 篇2

一件小事，也會後悔。也許還會釀成大錯，使你悲痛欲絕，銘記於心。

那是四年級的一件事兒，那時的數學老師姓徐，她對我們班要求很嚴格，我們也十分討厭徐老師，覺得她太死板，對我們一點兒也不手下留情。

“徐老師來了，紅色預警，全班安靜。”班上的情報員江晨曦向我們發出警報。我們各自立刻回到自己的座位，坐的端端正正，生怕歪了一點被徐老師看見，要知道徐老師的“死亡凝視”可是很恐怖的。

“李雨豪、馬浩睿、龍宇傑、作業稀爛，抄一遍給我，重做”。徐老師兩眼直直地盯着龍宇傑，龍宇傑有一絲膽怯，便把頭低了下去。

徐老師又被我們稱“徐老屍。”

期末前幾天，我們拿到《老師評比表》，我哈哈大笑，二話不説，直接在徐老師名字後打了四個大叉，我的同桌二話不説也是如此評價。

期末考試，我考到了滿意的成績，心裏想：多虧了徐老師。可這時，校長來了，對我們説：“徐老師不教你們了。”有的同學問道：“是不想嗎？”有的問道：“因為她討厭我們嗎？”同學們議論紛紛，班裏炸開了鍋。可最終的原因卻是因為我們給老師的評分太低了。

下學期，徐老師又走進班上，可以看出她無精打采的，一定沒有好事兒。她説：“最後一節課”的時候我們個個都驚呆了。

那一節數學課過得飛快，最後只有一聲“再見”，而從此以後班上也少了份樂趣……

悔，過去了，就讓它過去吧，徐老師不會再回來了，世界上也沒有後悔藥，徐老師退休了要回北京，有可能再也見不到她了。

最後一節課作文 篇3

伴隨着一陣上課鈴聲，我們在國小階段的最後一節課開始了。

先如往常一樣，老師：“上課。”值日生：“老師好。”大家便一起説：老師好！“同學好”之後，便開始授課了。這節課，大家已經沒有心思去顧學習了，都心不在焉的。教室裏洋溢着一種悲傷之情，一種離別之際的不捨之情。同學們的臉上沒有一絲絲的快樂之情。老師正在前講着考試時應注意的事項，突然，一個同學大哭起來，全班同學也都跟着哭了起來。老師想同學們問為何而哭？我們應聲答道：“應為捨不得離開。”這是，教室裏沉悶的氣氛散開了，離別之情籠罩這這間小小的教師。老師一邊哭一邊應聲答道：“孩子們，你們長大了，該去更高年級的學校了。在那裏，你們可以結識很多新的朋友，説不到，咋們班的老朋友也在其中。離別是一件痛苦的事，但它也是一件快樂的事。花會謝，草會枯，天下的宴席終會散。但是，只有你我的友情才會經得起天長地久的考驗。你們儘可以去開闢更美好的前程，交到更多的朋友。雖然説離別非常令人不捨，但這是一個必須經歷的過程。不要傷心，以後大大小小的離別還多着呢！”老師説完這一番話，有些同學擦去了臉上的淚水，有些同學索性哭得更厲害了。

的確，六年時間，想要一下子就忘掉，是不可能的。這最後一節課上，我得到的知識近乎為零，但得到的人生啟發可是滿滿的。這不只在於最後一節課，更在於最後一節課的意義。

伴隨這一陣下課鈴聲，我們在國小階段的最後一節課謝幕了。

最後一節課作文 篇4

今天，就是最後一節作文課，真捨不得老師和同學們。

我們一起寫過這麼多的作文，一起經歷這麼多的事情，是多麼值得留戀呀！老師教我們做過前代，彩虹瓶子，我都非常喜歡，老師每次不管是做手工還是教我們寫作文，都講得非常仔細。

每次作文哪裏寫得語句不通順，錯別字、用詞不恰當，老師都會在作文本寫上，在評語中可以體現老師的認真。作業我每次都有寫，可有一兩個同學總是不寫，但他們有時候也很認真。

我們每寫下一篇作文，都記錄着我們美好的記憶。不會寫的字，有時候同學也會告訴我們，不會寫作文時姐姐也會稍微地告訴我，雖然同學們都説我們寫作文很快又很好，但我們也是有經歷過風雨的，老師給我們的資料裏有句話：不經歷風雨，怎麼能見到彩虹？不是所有人都能隨隨便便就成功的。

最後一節課，我們要珍惜。老師在最寶貴的一節課裏，給我們講解作文哪裏需要修改，並且非常認真。我們就要對老師的辛苦負責，有好的作文來回報老師平時的教導。

老師、同學們，我不知道下學期會不會來了，希望下次還能見面，真捨不得你們啊！在15節課中，我收穫了很多，學會了很多知識，希望下學期我的作文會更好！

最後一節課作文 篇5

時間如轉盤輪轉，光影在時間裏烙應分離的宿命；記憶如瀑布飛瀉，黑暗在哀傷裏沉澱昔日的歡顏。

也許那一天我的表情看起來默然，但我深知我的心在留淚。我敬愛的語文老師在陽春三月離開裏他這輩子最後的一批學生。他的最後一課是《最後一課》，他的最後一課。

我喜歡對未來充滿信心，但得知他要離開我們的時候，我甚至絕望，他帶着我們走過了兩年，而今，一切消散……

那一天，他早早的來到班上，我看到他左手仍帶着那枚戒子，臉上有淡淡的微笑。開始上課時他一臉自然，後來漸漸變得愁容滿面，看得我心酸。那幾十分鐘變得十分漫長，我幾次抬頭時都看到他的眼中漫着晶瑩的東西，我不敢抬頭，害怕他看到我也像他一樣，一樣是那樣憂傷。

他終是走了，走前他送了我幾本書，書皮上已經有一圈時間留下的痕跡，一如老師臉上深深的皺紋，那樣滄桑。

我代班上同學送及老師的花已經枯萎了，幾瓣花瓣留在老師的辦工桌上，只是留戀，只是留戀，他的一切就像那些花瓣留在了我的心上，久久的不肯離去，我的心像那些花瓣一樣留在了時間裏，留在了消去的一切裏。

我想知道老師現在可好，有沒有想起以前的一切的一切學生，有沒有想起我們温暖的教室，想起我們一起學習的日子？也許沒有，但是我知道有些東西不許要暢想。

最後一課，永遠的最後一課，永遠也不是最後一課……

最後一節課作文 篇6

這是最後一堂課，明天，我們將畢業了，離開這間熟悉的教室。

李老師走進教室説：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又説：“我再看看你們！”同學們都一愣，62個人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了。“抓緊時間複習，看你們的書！”

是啊！這麼快就要分別了。儘管，這學期我們很調皮。雖然，我們學習很一般。我們獲得靜雅示範班的時候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也捨不得忘掉吧！從此，我們將無法一起做試卷，講試卷；我們將無法猴兒似的在教室裏竄來竄去，再也聽不到老師的訓誡。當我們表現不好時，老師您生氣得如豹子的樣兒；當我們表現優秀時，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶裏了。

或許，下學期老師您的學生又會坐進這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這裏了。我們的足印，我們的笑聲，會一直一直保存在這裏。

時光老人啊！這可是我們在母校的最後一節課，你的腳步能慢點嗎？讓我再看看老師、看看同學們吧…

最後一節課作文 篇7

暑假媽媽給我報了一起學的線上課，時光如梭，轉眼間，線上課已經接近尾聲了，今天是最後一節課，我早早的打開電腦等着老師的出現！

6點半老師準時出現在屏幕上，今天的老師看起來和往常沒什麼兩樣，很開心的給我們授課，中間還帶些小幽默，快要下課的時候老師的笑有些不自然了，心事重重的樣子，到了下課的時間，老師並沒有象往常一樣讓我們休息，對我們説“同學們，這是我們的.最後一節課，老師想給你們看兩個視頻，這兩個視頻是你們的輔導老師連夜給你們做出來的”我瞪大眼睛緊盯着電腦屏幕原來視頻上放的是老師們在認真備課的情景，夜已經很深了，她們還在為第二天上課做準備，認認真真的查資料寫教案。“老師們真辛苦呀”！我心裏默默的想，想到課程馬上就要結束了再也見不到老師了，我不僅難過起來。播放完後屏幕上老師並沒有馬上出現，但直覺告訴我老師肯定也很難過，果不其然不一會兒我就聽到隔着屏幕聽到老師“嗚嗚”的哭聲腔，老師的哭聲牽動了我的心，我鼻子一酸眼淚止不住流了下來。同學們都在留言區給老師留言安慰老師，老師終於又出現在屏幕上了我們都歡呼起來，但老師看起來很傷心鼻子紅紅的，老師告訴我們：老師很捨不得不得我們，想繼續和我們在一起，繼續為我們上課，讓我們趕緊報名，以後就可以還在一起了。最後我還是沒有報名，因為我已經報過英語班了，確實沒時間。但是心裏還是酸酸的，捨不得老師。

暑假的這最後一節課給我留下了深刻的印象！

最後一節課作文 篇8

下午四點半的時候是我最後一節課，我從來的路上就感覺人不是很多，我的舍友也説看見許多人已經回去了！就連我的幾個同學在昨天晚上的時候就已經回家去了，有這麼一節課真的十分不爽！

就是因為這一節課使得我們等待了整整一天的時間，不然我昨天晚上就已經回去了，我的舍友們也早就一起旅遊去了。總而言之就是因為這個使得我們許多的事情耽誤！

但當我來到這裏的時候，發現人數明顯少了許多，就是在路上的時候也可以感覺到，學生下課以後我就沒有見過以往的人羣，也沒有遇見上樓梯的擁擠不堪，也沒有遇見過以往教室門口人滿為患，這或許就是因為這是最後一節課！

當一節課以後，突然之間來了許多的人，上課的時候才知道他們是在外面實習，所以才會遲到，這時候的才發現原來是自己猜錯了，原來還是有這麼多的人！

上課以後老師決定點名，但是換了一個方法，就是自我介紹一下，把自己的名字，班級，學號以及家鄉！不過只是介紹了六排而已，一切就已經結束了，時間也過了差不多半小時左右！

最後一節課作文 篇9

今天最後一節課，胡老師對我們説：“明天的語文課，我會請一位特別優秀的語文老師來給你們上課，神祕的語文老師。”我們心裏都在猜，這位神祕的語文老師會是誰，但都沒有結果。

放學後，去找同在一個學校的媽媽，剛進媽媽的辦公室，媽媽就問：“拿語文書沒有？”我搖搖頭，還沒反應過來是怎麼回事，媽媽就着急地説：“快去拿語文書，明天我要給你們班去上課。”我一聽，快速奔往教室，看到正在站隊準備回家的同學，大聲説：“那個神祕的老師是我媽！”同學們有的不相信，有的很驚訝，有的圍着我問個不停，我好不容易才衝出包圍圈，。我才懶得給你們解釋呢，讓你們繼續猜去吧！我要給媽媽送書，讓媽媽好好備課；我也要精心準備，爭取明天的語文課上，表現得最好。

媽媽微笑着給我們上了一節生動有趣的語文課。課堂上，每當媽媽提出一個問題，我都高高地舉起小手，雖然不是每個問題都我回答，但我聽得可認真了。同學們也積極發言，好像要和我搶媽媽一樣。看來，媽媽真不愧是一名優秀的語文老師呀！

不知不覺，鈴聲又響了，媽媽和我們説再見，走了。所有的同學一窩蜂地把我再次團團圍住。

“孫易澤，你媽媽講得真好！”

“孫易澤，再讓你媽媽給我們上一次語文課吧！”

“孫易澤，咱倆換換媽媽吧！”

最後一節課作文 篇10

我的心情突然好了起來，一會兒陰、一會兒情，我腦子裏一片空白，一會兒陰、一會兒情，在這半個月裏大家要遵守紀律這些話在平日裏我覺得有點兒囉嗦，這是我第一次在課堂上流淚，。

一滴晶瑩透亮的珠掉了下來，這是我第一次在課堂上流淚，白老師接着説： 這節課我的心情像天氣一樣，在白老師住院的這段時間裏，我想：要換老師了，不可能換老師，在白老師住院的這段時間裏，可在這時我一點兒也不覺得囉嗦，我第一次有這種感覺，老師對我們説：這是我給大家上的`最後一節課，需要住院半個月。

我一定會用優異的成績來祝願老師早日康復，我鼻子一酸， 這節課我的心情像天氣一樣。

只覺得這些是我們不能忘記的，我的淚水又掉了下來，我第一次有這種感覺，心裏有些不好受，上課鈴剛響， 因為我生病了，白老師微笑着走進了教室，我一定會用優異的成績來祝願老師早日康復，心裏有些不好受， 講台下頓時炸開了鍋，白老師身體健康不可能有病的！頓時，不要！白老師教了我們四年了，怎麼能説換就換呢！可是？我突然想到了這是學期中，什麼也想不起來了。

最後一節課作文 篇11

快畢業了，我們真的很捨不得數學周老師，至於語文周老師嘛，我們巴不得快點離開她，其實我們考慮過這個問題：同樣都是姓周，為什麼差別這麼大呢？我們和數學周老師，和同學都相處六年了，想到即將要分開，真的很捨不得，很捨不得，但是又能怎麼辦？

6月20號，星期五，是周老師教我們的最後一個週會課，一開始，周老師先講了一會課，我們都聽的很認真，過了一會，周老師説：“你們同學會準備在什麼地方搞？”星期三，她答應我們這節課討論同學會的事，她還沒有忘，可是，話説回來了，我們也都不知道同學會在什麼地方搞，什麼時候搞。大家都不説話了，這時，周老師走去辦公室拿了一個本子，她説：“這個小本子是李金鑫他哥哥那一屆最後一堂週會課上他們説的自己的願望。”

接着又唸了幾條，接着她又問我們：“你們想不想把你們的願望記上去？”雖然我們大家都沒回答，但是在不知不覺中，大家的願望已經記在周老師的本子上了，我寫的是：幼兒園老師，我喜歡小孩子，因為小孩子之間的友誼才是最真實的。大家都圍攏着周老師，有些人在玩，大家都好喜歡這節週會課，這是我上的最好的一節週會課，我喜歡周老師（數學）就是同學會的事還沒有着落，加油吧！不要讓老師對我們希望，畢竟我們都快畢業了。“天下沒有不散的宴席”我們班這個宴席就要散了，我們真的很捨不得！

最後一節課作文 篇12

下午最後一節課。也許你們覺得很平常，但我覺得這一節課，是我們的歡樂課。

老師讓我們讀書。我假裝讀書，其實我們幾個早就約好了，準備在課堂上玩傳信的遊戲。哈，老師一離開，班上就炸開了鍋。我拿出一張紙，和汪志誠寫起了“歡樂語”——也就是一些特別搞笑的話。我好像寫了一句是：“哎呀呀，我不小心摔了一跤，慘了呀，我那張帥氣的臉，這下可遭殃了。”

我諷刺的是班上的某位“臭美男”，誰知，馬雲峯與何俊傑這兩廝也擠了進來。這下，可熱鬧了，大家飛快地寫着，估計這種速記的功夫要是練得熟了，將來當個翻譯什麼的不在話下。呀，不好，差點讓老師發現了。你看，老師又站在門口了。

於是，我們立刻又假裝讀書，聲音又高又整齊，其實呢，心裏亂成了一團糟。還好，老師看了一眼，大概覺得平安無事就轉身走了，這下，我們又活了。

馬雲峯突然變了，説：這樣不好玩，不如我們一起做語文作業吧，把作業做完了，下課想怎麼玩都行啊。我一聽，這話對頭。

下課鈴響了，他們幾個作業寫好了，我還沒有。想想剛才瘋玩的勁，再看看作業落在後面，心裏還有點後悔呢。

最後一節課作文 篇13

時光荏苒，歲月匆匆，一些快樂還來不及收藏，便被寫成了昨天。

帶着沉重的心情來到一班，將教學內容都傳授給他們後，玩了一個小小的遊戲，結局總是一家歡喜一家愁。最令我感動的是：不管是一班還是二班，他們得到兩個獎品的同學都願意把另一個獎品拿出來與其他同學分享，自己只要一個獎品就夠了。這種舍小我顧大我的精神深深地觸動了我內心世界。有時候，物質財富再豐富，也比不過精神財富。

天下沒有不散的宴席，來自四面八方的我們，有緣千里來相會，總有一天我們要揮手道別説再見。當離別的鐘聲敲響，我們都要回到原本生活的軌道。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。我們不應該沉浸在悲傷的河流裏，我們要擦乾眼淚，四十五度抬頭仰望天空，忘記一切煩惱，一切都是新的開始。我聽説，每一個仰望天空的人，都在仰望幸福。所以，我們都希望有朝一日能再聚首，看繁花葉茂林修竹，聽夏雨溪水草木風。

我始終相信，所有的離別都是為以後的相聚做鋪墊。我的最後一節課雖然結束了，但是我與孩子們深厚的感情沒有結束。我會更加珍惜與孩子們在一起的時光，我們都是90後，所以我們都有很多共同的話題。我們經常在一起開玩笑，一起聊八卦，一起送傍晚回家的同學回家......這些快樂的回憶一點一滴地拼湊，暖暖地佔據了我的心。

最後一節課作文 篇14

7月份的風中帶着一絲暖意，也帶着一些傷心，吹在每個人的臉上。我們還是一如既往，任微風撥弄我們的頭髮，坐在操場中央。

“同學，你是哪個班的，怎麼在外面不去上課？”

“我...我畢業了。”這幾個字像冰霜一下子打在我身上，我站起身來，拍了拍身上的土。是啊，我畢業了，要離開這個見證我成長的校園，離開哺育我成長的老師們了。

記得一週前，我們上的最後一節課是考完試後的回班。我們最後一次齊聚在那個教室裏，每個人臉上，都陰沉沉的，卻帶着微笑。其實有誰不知道，我們即將分離，眼裏的淚水也無法挽留逝去的光陰；其實有誰不願意，就這樣一直呆下去，我們永遠在一起；其實有誰沒看到，班主任王老師轉身過去的那一刻，眼眶濕潤了，她也捨不得我們。

六年，即將結束，再也看不到，早操操場上奔跑的身影；再也聽不到，廣播裏認為很煩的眼保健操再也聽不到，沒有機會認真的坐下來再做一次。我後悔了，後悔為什麼沒有在以前多在學校的操場上多走幾圈；後悔為什麼沒有對我喜歡的老師説聲謝謝；一切來不及了，我才後悔。

我坐在教室裏。腦海中湧現出了無限多的悲傷之情，多希望這是一場夢，一場剛剛醒來的夢。完成我沒完成的心願。做到心目中的自己。

畢業不僅代表結束，還有開始，全新的生活在等着我們。

最後一節課作文 篇15

“叮鈴鈴……”下課鈴響了，數學老師放下手中的粉筆，拍了拍手上的粉筆灰，抬頭掃視了全班，微笑着説道：“下課！”“起立！”班長一聲令下，全班同學齊刷刷地站起來。

“同學們再見！”

“老師再見！”

同學們的聲音似乎要比以往響亮、整齊一些。

如果按慣例，同學們早就衝出座位去玩了，此時此刻，同學們卻沒有一個離開座位，也沒有人説話，只是靜靜地看着老師。同學們都知道，這是這學期最後一節數學課，也是數學老師教學生涯中的最後一節數學課，因為，他們的數學老師要退休了。

數學老師瘦瘦的，頭髮有點斑白，眼角的皺紋記錄了歲月的流逝。同學們似乎從沒這樣仔細觀察過朝夕相處的老師。

數學老師低着頭收拾着上課用具，猛然一抬頭，發現同學們都看着她，她驚訝地説：“同學們，下課了，怎麼不去休息呀？”這時，同學們紛紛湧上來，拿着禮物送給數學老師。他們有的送賀卡，有的送鮮花，有的送照片……老師也都一一收下了。同學們緊緊地擁抱着老師，他們，是多麼的不捨啊！

這時，班長拉着老師的胳膊説道：“老師，您能不能別退休啊！”身邊的同學也附和道：“是啊，是啊！我們捨不得你走的！”老師温柔地摸摸班長的頭，回答道：“唉！人老了！沒有力氣管你們這幫小屁孩嘍！”説着，她便走下了講台。

她繞着教室漫步走着，看着教室裏的那些佈置，似乎要把這一切印在腦海裏。她對教室裏的一切，還有這些學生，她是多麼不捨。她已經教了三十多年了，這一退休，她就永遠離開教室，離開孩子們，告別自己的教書生涯了。

老師拿好教學用具，緩緩地向教室外走去，那步伐顯得格外沉重。有的女同學在小聲哭泣，同學們的目光對老師充滿了不捨。

老師突然停下了腳步，轉身看着同學的樣子，心裏似乎也有些難受，眼睛裏閃着亮亮的淚光。

她搖搖頭，轉過身繼續向教室外走去，來到課程表前，看着數學那一欄，想到下學期自己的名字將不再出現在上面，眼淚像斷了線的珠子般奪眶而出。回頭望着同學們，深情地對他們説：“同學們，好好學習，我會來看你們的！”説完，她便向教室外走去。

終於，她的身影在同學們的淚光中消失在教室的門口，教室裏傳出了一陣啜泣聲……

最後一節課作文 篇16

有一節課也許是我這一輩子也忘不了的。

中午到了，我按照平時的習慣去上學了，不知道從哪裏學校私下傳出了“趙老師”要退休了，要離開美麗的校園和我們這羣活潑可愛的孩子。我的心顫動了一下，忙去向同學打聽這是不是真的。畢竟趙老師是我們大家非常喜愛的老師啊。“潘菁菁，他們説趙老師要退休了，是真的嗎？”“不知道，好像是真的，是其他班老師對學生説的，讓他們上好最一節課。”潘菁菁一臉無辜的説着。我也記不清那是什麼節日了，同學們忙着買賀卡到處送人，我也不例外。我買了一張賀卡，不知道該送誰。

到了教室，我知道了，原來趙老師要走是真的事情。我放下手中的事，把那個我不知道該給誰的賀卡上寫滿了字，上面透露了我對老師的不捨和祝福。“叮叮叮，叮叮叮。”上課的鈴聲響了起來，我們不約而同的把賀卡送給了趙老師。雖然是小小的賀卡，卻代表我們大家深深的祝福。老師邊收賀卡邊説謝謝。過了一會，老師的話還未出口，同學們的眼圈已經紅通通的了。老師的心裏像明鏡一樣，知道我們是為了她要走才哭的，便安慰我們説：“大家不要哭，就算老師要走，以後會來看大家的，好了，大家不要把時間浪費掉了。”“趙老師，我…我想回班一下。”有一位同學説道。“去吧，注意安全。”好多同學跟着回班了，我也是。我們拿紙讓老師把號碼留下，我也把我最喜愛的一支鋼筆贈送給了老師。我們的班主任—夏老師來到了音樂教室，對同學説：“大家哭什麼，老師退休是好事，應該高高興興的，不要再哭了。”趙老師摸摸我們的頭，拍拍手説：“我們來唱歌，就唱第一首，好嗎？”“好。”同學們有力的回答道。

“悄悄地，悄悄地，悄悄地，把祕密裝進金黃的橘子裏……”美妙的鋼琴聲伴着我們哭哭啼啼的歌聲。時間就這樣一分一秒的過去了。“叮叮叮，叮叮叮。”下課鈴聲響了，同學們都撲向老師的懷抱，然後衝出教室，邊跑到上課的教室邊回憶以往的點點滴滴，同學的淚水止不住的流淌，我想，這最後一節課和這最後唱的一首歌，將成為我們最最美好的回憶。

老師，再見！我們永遠祝福您！

最後一節課作文 篇17

課上，望着您那飽含期盼卻又閃着淚光的眼睛，我第一次體會到“別”這個字的真正含義。

這是您給我們上的最後一節語文課。今天的課上完之後，我們的國小階段就將宣告結束。從當初踏入校園的蓬頭稚子，到如今的翩翩少年，您陪伴我們走過了六年。六年，一共六年啊，您不知為我，為我們花了多少心血，白了多少頭髮。記得當初看到您時，您滿頭秀髮，黑得發亮，現如今您的雙鬢白了，白得耀眼。

您站在講台上，深情地看着我們。此時此刻，我多想偷偷地告訴您一些祕密。您知道嗎？其實，第一次見到您時，我就在心底暗暗下了結論，您肯定很兇。對了，您還記得四年級時，班裏流行起了玩卡牌，為了讓大家把心思放在學習上，您不知收了多少卡牌。可是啊，當時的我們不理解您的良苦用心，也不懂得尊重您。您收了，我們又帶；我們帶了，您又收……最後，您發火了。您説，再也不帶我們班了，等這學期結束您肯定走。我們一聽，都哭了。哭着求您，讓您不要走。您最後還是心軟，又留下來了。

時間已經過去十幾分鍾了，班上的氣氛還沒有緩和過來，並且還漸漸變得沉重起來，似乎有人哭了，一個又一個……

這時，您開口了：“同學們，這是我們最後一節語文課。我們把這最後一節語文課當作第一次語文課來上，同學們可以重新介紹介紹自己，一個嶄新的自己，看看和以前相比有了哪些變化。”説完，您笑了，笑得和過去一樣非常好看，令人安心。

“介紹自己？”沈華倫同學似乎不相信自己的耳朵。“對，就是再重新介紹一下自己。沈華倫，我們老師的話你都聽不懂？”同桌對他翻了個白眼。同學們都大笑了起來，氣氛立馬升温，變得有了趣味，也温馨了許多。

您看着我們笑完，説道：“那麼，誰第一個來呢？”“我……”“我……”“我……”全班同學都高舉手臂喊道。

“我叫紀雨，12歲……”

“我叫……”

……

“叮鈴鈴……”下課了，班級裏突然沒了聲音。“下課吧。”老師您的聲音哽咽着：“我……走了……”

您和往常一樣，走出了教室。我們閃着淚光的眼睛一齊向您看去。看着被夕陽染成金色的您，我們都情不自禁地流下了眼淚。雖然世界上沒有不散的課堂，但我們會永遠把您銘記在心。

最後一節課作文 篇18

這是最後一堂課，明天，我們將畢業了，離開這間熟悉的教室。

李老師走進教室説：“看書！”我抬頭看向老師，他疲倦的眼角有一抹淡淡的憂傷。沉默幾秒，老師忽然又説：“我再看看你們！”同學們都一愣，62個人抬起頭，62雙眼一起投向李老師。李老師臉上的一絲笑意立即收斂了。“抓緊時間複習，看你們的書！”

是啊！這麼快就要分別了。儘管，這學期我們很調皮。雖然，我們學習很一般。我們獲得靜雅示範班的時候不及別的班多。但，我們的淘氣小樣，老師一定也捨不得忘掉吧！從此，我們將無法一起做試卷，講試卷；我們將無法猴兒似的在教室裏竄來竄去，再也聽不到老師的訓誡。當我們表現不好時，老師您生氣得如豹子的樣兒；當我們表現優秀時，您又笑得花兒一樣。一切，都只能藏在記憶裏了。

或許，下學期老師您的學生又會坐進這間教室，桌子上的彩圖將被重新修改。彩圖不在，可我們的心落在這裏了。我們的足印，我們的笑聲，會一直一直保存在這裏。

時光老人啊！這可是我們在母校的最後一節課，你的腳步能慢點嗎？讓我再看看老師、看看同學們吧…

最後一節課作文 篇19

今天晚上是班體驗課的最後一節體驗課了，哎呀，要遲到了！我如同導彈般衝到教室，呼——還好沒有上課。

經過一如既往的程序後開始正式上課了。老師説這一次第一個環節與昔日不同了！有趣的老師，現在竟然開始説“深奧”的“大道理”了！老師通過ppt問我們一個問題：人，為什麼活着？於是頭腦風暴在腦海中吹了起來。經過翻天倒海的掙扎後，大腦統一了結論：人，活着是為了國家、社會、家庭、親人……更為重要的是——為了人類！老師竟然也同意了。接着，老師又拋出了個問題：怎麼樣才能獲得幸福和快樂？頭腦風暴又颳了起來，不過，這次只用了15秒。我調皮地説：“作為一個超級吃貨，有時能吃上一塊香噴噴、美味無比的蛋糕就是一種快樂了！”萬萬沒想到老師笑着也給了一個小印章！

又到了説規則搶印章的時候了，遺憾的是我錯過了機會。沒事，還有下次呢！

前面説了第一環節有點不大一樣，原本是“猜猜我是誰”，現在變成“找優點”了。這不，開始分組了。原本是一個高年級（五年級）和一個低年級（二年級）的一起是一組，後來成了二年級一組，五年級一組。因為我們恰好是同班同學，所以改動了一下。可我又開心又傷心，為什麼呢？因為我這一組既是同班同學，又是同桌，這樣一來，互相知道的缺點也就多了，久而久之優點就都被淹沒啦。想要找優點同大海撈針般難！但我還是忍了。

果不其然，我們五年級組就敗給了二年級組了。不過我也不傷心，因為：一、獎品是個棒棒糖！二、我已經預料到了……

但這最後的一節課讓我明白了一個道理：世界上並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。這讓我感悟不少。

最後一節課作文 篇20

會考前的最後一節語文課，我們學習上與往常一樣，老師認真的講着知識點，我們認真的聽着，與往常不同的是大家的眼神裏都透露出一絲不捨。

會考前的一天，所有的課程都是最後一節，在這一天裏，我們表現的格外認真，想與自己有個交代，在國中三年這些苦這些累畫上一個完美的句號。最後一節語文課了，老師還是像以前一樣，這幾題會考一定會考的，一定要記住用什麼方法，現在還沒背得滾瓜爛熟的同學你就算死記硬背都要給我背出來，等考試結束了，忘得一乾二淨都沒問題。老師依然講着各個知識點，突然，下課鈴響了，大家都説着“這節課怎麼過的這麼快啊。”以前一節課都像是度日如年，老師説“同學們，這是最後一節語文課了，希望你們會考超常發揮，考出個好成績我們考試後聚一聚！”整個班大聲的説“好！”這聲好好像代表着自己的決心，像是千米跑步到了衝刺階段，拼盡全力吧，讓自己的大腦充滿知識，準備上戰場！

我們都會記得彼此，記得這最後一節語文課，記得我們親愛的老師。

最後一節課作文 篇21

清晨天還未亮，而我已經不得不起牀了，上課時間已經到了！

當我洗漱的時候就聽見有人説今天早上的第一節課不上，我剛剛開始的時候就以為這些是謠言，因為拿起手機看看消息，發現根本就沒有任何的消息顯示出來這條信息，而現在距離上課已經只有十分鐘了，我就準備出發上課了！

不過宿舍裏的第一個人早就已經出門上課去了，而我們也才剛剛出門，不過在這個時候就聽見班長在吼道：“不用上課了！”而剛剛準備上課的我們就立即回來了！

有人説我們可以去上自習，這也是一個好辦法，可是卻沒有人實行，按照其他人的説法，早上起來沒有上自習課的感覺，因此我們在這個時候就再一次躺在牀上了！不過已經出發的那個人還沒有回來，估計是因為他還不知道消息，最主要這個人的手機沒有拿，這是失誤啊！

我覺得這已經是這門課程的最後一節課了，我們需要學習的已經結束了，上一次就是半節課的自習，因此沒有差錯這一次一樣，所以我估計老師才會如此這般吧！

最後一節課作文 篇22

今天下午最後一節課是數學課，來的老師卻是其他班的老師。咦！這個老師怎麼看起來有點眼熟？好像在哪裏見過。哦！我想起來了，上次在集體師生聯歡時我們倆坐在一起，聊的很開心，可是我不知道他的名字，不知道還記得我不？

那個男老師説：“今天張老師有點事，數學課由我來上。”我們在台下大聲叫：“老師那上自習吧！”“停停停停，你們數學老師佈置任務了，把這個什麼卷子第四章寫完，寫完了往後再寫。”我們在台下又開始呼叫。老實説：“你們平時就這麼活潑嗎？”“是的。”我們不約而同的回答到。老師又説：“你們前20分鐘紀律保持好，後半節課就做一個小遊戲。”“好！”我們齊聲回答。接下來前20分鐘，整個班裏只有聽見卷子翻動的聲音，沒有一個人説話。不知不覺20分鐘過去了。

“停一下，你們表現很好，那我訓現在玩一個遊戲吧！”我們聽到了老師的説話聲。話銀剛落，只聽“唰！”同學們卷子和筆都放好了，個個開心地看着老師。老實説：“最近我在網上建一個遊戲，就是一會兒我找三名同學上來，我問一個問題，第一個同學説一個字，然後第二個同學接着説一個字，最後一個也是這樣的，大家聽懂了嗎？”“懂了，叫我吧！”我們搶着説。接着老師把我、郝元、葛書宇三人叫上講台。

老師找來了三把椅子讓我們坐下問：“如果這時我們再玩兒，謝老師近來會怎麼樣？”“那、我、們、就、繼、續、玩、吧。”老實説：“那我們就繼續玩吧！”八個字。第二輪又叫了趙宇軒、鄭好和另一個同學。老師接着説：“如果你們考了全班第一，你們會幹什麼？”“那、我、把、卷、子、吃、了、吧！”“你們把卷子吃了，好好好誰考了單科第一，來找我看着你們吃。”老師説道。“哇哈哈”我們笑了。

沒想到上課還能這樣上！不知不覺已經下課鈴聲響起，我一邊裝書，一邊還想着剛才那個遊戲。

最後一節課作文 篇23

天暗暗的，一切是那麼的靜，三十天暑期的學習生活就將在這一節課後結束。

教室裏才到了幾個同學，很安靜，我只好坐在自己的位置上發呆。同學們一個接一個地走進了教室，每個人都帶着一張笑臉，就像操場旁邊花壇裏綻放的紫荊花那樣豔麗。同學們三個一羣五個一夥的都在津津有味地討論着、想着餘下八天的假期生活。我在一邊靜靜的看着他們，心裏也説不出是高興還是失落。

突然，教室裏靜了下來，原來是班主任老師來了，其實好多同學都認為今天下午應該不上課，但老師卻説要上。

老師手裏拿着我們昨天剛考的試卷，也許把它講完就放學吧，不一會兒試卷都發到同學手上了。老師開始講了，“B、B、B、”，“哇，這聲音也太大了點吧”！我趕緊坐好了，集中精力參與到學習中。看來回家就是力量呀！平時不愛回答討論的我，這節課也互動了起來。真的一節好有活力的課，我好像從來沒見過同學們這麼積極過。不知道是時間過得太快，還是老師講得快，沒多久，一張試卷就完了。

全班同學都在用一種期待的眼神看着老師，有的甚至把書都收好了，就等着放學。老師看着我們沒説話，只是靜靜地看着。他似乎要説什麼，老師從來沒有像這樣過，很快，老師臉上劃過一絲笑容。

“從這節課可以看出你們第一節內容學得不錯，但這前兩節的內容比較簡單，接下來後面的內容就會越來越難，你們可要抓緊點，記住不論怎麼樣你們都不可以把化學這門課程放棄……你們要試着去適應老師。”奇怪，老師今天究竟怎麼了嘛，從來沒見過他這樣的。“可能這是我上你們最後一節課了。”這句話猶如晴空霹靂，給同學們當頭一擊。我的心頓時有點痛，猛地垂下了頭，無力地爬在了桌子上。我再也不敢去看老師了，不爭氣的眼淚也掉了出來。這時老師還在不斷叮囑着，聽得出來老師也是不捨的。可這是不能改變的現實，此時教室裏一片抽泣聲，我們無不希望能用淚水留住老師。我再也沒有聽見老師説些什麼，腦袋裏閃現的竟全是從前的種種畫面，這一刻我才覺得那些是多麼的珍貴啊！

“你們一定要好好學習，不管下學期班主任是誰，你們一定要聽他的話，知道嗎？不論怎樣都不要放棄學習”。

老師的喉嚨哽咽了，聲音變得沙啞了。

這就是最後一節課，這最後一節課提早了一年。

最後一節課作文 篇24

上課鈴打響了，可是這一次同學們並沒有像往常一樣嘻嘻哈哈的打鬧着進入的教室，而是感覺發生了什麼悲傷的事，一言不發，拖着緩慢的步子走進了教室。同學們，今天是我給你們上的最後一節課，老師説，你們看看書，複習一下；我再看看你們，到時候你們畢業了，我還可以記住你們。以往上課的時候總會有同學説小話，可是這一次沒有同學在説什麼小話了，大家都在全神貫注的複習，準備考高中取得好成績進入名牌大學。老師也沒有光呆在那，老師在一個個仔細的看着同學們的臉龐，等到他們畢業了，自己還可以想起這些同學的面貌。

畢業之前，飲水機嘩嘩的流水，總有好心的同學去關上；時間卻是關不住的，你想關住他，讓他停留在這一刻，可是它就是停不住，時間是不等人的，怕什麼怕來什麼。終於，同學們最不想聽到的那個下課鈴終於打響了。以前，同學們都認為下課鈴就是可以出去玩了，但是，這次同學們卻覺得不要打下課鈴，是因為他們想多複習一會兒嗎？不，他們是想留住他們心愛的老師和同學們。

老師終於開口：是時候到下面去照畢業照了。可是，有同學依舊坐在書桌旁複習，直到老師反覆催促，他們才依依不捨的拖着步子出來。到了下面總是有同學有許許多多的麻煩，什麼要繫鞋帶，要去上個廁所之類的，其實他們都是想把老師和同學留住，不要太早照畢業照，然後各自離開，他們還想紀念那分別的那一刻。但是，攝影師還是在那一刻按下了快門。從此那一張畢業照被同學們一直保留着。大學聯考來了，同學們都聽取了老師的意見，做好了心理準備。

大學聯考名單出來了，同學們都考了不錯的分數，他們都帶着各自的禮物去看望老師，老師，感謝您對我們的指導，讓我們考出了高分。老師感謝您這幾年對我們的教育，您辛苦了。老師很感動，説：不客氣同學們，這是我應該做的，祝賀你們考出高分。

離開老師家，他們又回到了自己的教室，發現牆上的手抄報已經褪色，給同學們借閲的書早已取走，教室裏空蕩蕩的，毫無一人。走後，有一羣值日生在那邊打掃，只是想為新生創造一個好的學習環境，讓他們舒舒服服地在教室裏學習。

最後一節課作文 篇25

下午四點半的時候是我最後一節課，我從來的路上就感覺人不是很多，我的舍友也説看見許多人已經回去了！就連我的幾個同學在昨天晚上的時候就已經回家去了，有這麼一節課真的十分不爽！

就是因為這一節課使得我們等待了整整一天的時間，不然我昨天晚上就已經回去了，我的舍友們也早就一起旅遊去了。總而言之就是因為這個使得我們許多的事情耽誤！

但當我來到這裏的時候，發現人數明顯少了許多，就是在路上的時候也可以感覺到，學生下課以後我就沒有見過以往的人羣，也沒有遇見上樓梯的擁擠不堪，也沒有遇見過以往教室門口人滿為患，這或許就是因為這是最後一節課！

當一節課以後，突然之間來了許多的人，上課的時候才知道他們是在外面實習，所以才會遲到，這時候的才發現原來是自己猜錯了，原來還是有這麼多的人！

上課以後老師決定點名，但是換了一個方法，就是自我介紹一下，把自己的名字，班級，學號以及家鄉！不過只是介紹了六排而已，一切就已經結束了，時間也過了差不多半小時左右！

最後一節課作文 篇26

週五，是八年級的最後一次課了。下週一到校，就是期末考試了，八年級就要畫上句號了。

當我説到這一點時，有的孩子臉上顯出凝重的神情。是啊，見過了大學聯考和會考，他們可能也感受到了即將到來的責任和重負吧。在中國，無論在哪個角落，九年級和高三都會和“苦”字密切相連。親愛的孩子，你們準備好了嗎？

我知道，有的孩子可能會經受失敗。因為當大家都站在同一條起跑線上，大家都同樣用功努力的時候，曾經的排名可能會重新改寫，六年級時的佼佼者是否仍然領跑，需要我們用實力去證明。

我知道，有的孩子可能會漸漸感受到自己的力量。那些曾經經貪玩的孩子，當他從沉睡中甦醒過來時，潛能迸發出來，那種自覺自主真的像春潮湧動，會有一種排山倒海的氣勢，不可一世。

我知道，會有一些意志薄弱的孩子，經不住長途跋涉的艱辛，因為貪戀路邊的一塊綠蔭，可能會就此停歇，早早地讓自己的小船泊下。

當我的目光輕輕滑過眼前這一張張笑靨如花的小臉時，我不禁在心裏説，親愛的孩子，希望你能在九年級這一年，努力，拼搏，讓自己的腳印深深，讓自己的青春無悔！

最後一節課作文 篇27

社會心理學教授在講台上告訴他的學生們：“奮鬥通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓的，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小的，因此，不要因為年輕的激情而被‘奮鬥’這個詞誤導。”

學生們很驚奇，這樣的話竟然由敬愛的導師講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了台下的情緒，笑呵呵地説：“在我看來，奮鬥包含兩個層面——積極鬥爭和消極適應。請大家隨我走一趟。”

數十號人來到教授家門前的草坪上，教授指着一棵老槐樹説：“這裏有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學生們湊上前觀看：樹縫裏有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授説：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學生們發現，樹周圍的縫、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路。”教授説，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發現它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。”

學生們表示欽佩。教授説：“螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的備鬥舞台實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量。因此，它們沒有與我這個‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、廝殺的猛獸，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因為它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——適應。”

教授説：“適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上開闢戰場去對抗，生活才有勝算的光明。好了，祝你們奮鬥成功。”

最後一節課作文 篇28

今天是我的最後一節法語課了，從前我總後悔我只是個老師，要教導那幫頑童，今天我怎麼不安了呢，我感到我正附身一種高大的重量，卻筆直地朝這片土地倒下去，是要永遠深深埋進這裏麼？要封鎖一切麼？

我要鎮定，我是老師，如果我垮了，那我的學生呢？讓我着上我昔日那漂亮的綠色禮服吧，起碼看出法國人衣冠楚楚。

讓我早點去學校吧，多看一會兒眼前的景物，多留點兒未來的記憶吧。

我正在等待我的小弗朗士，昔日裏如此頑劣，不知什麼時候他才能回頭啦 我肩下夾着大鐵戒尺，我突然覺得好冷，我門法國的孩子，都應該不受一點懲罰，好好學習的呀！

哦，小弗朗士你終於到了，沒有錯過着最後一課，我要開始講課了

我不知道還有多久，我還能支撐多久，我不知道我對孩子們講了那麼多的 昔日 ，我是後悔自己麼？還是後悔我的學生及我對面的鄉里的人？

我上了一堂又一堂課，作業我精心準備的東西我似乎全用上了，還那麼耐心，孩子們，你們可懂我呀，可懂我的一片蓮子之心？

明天或許今夜，我就要失去這兒了，上天啊，你叫我於心何忍，我的學生，我的講台，就連我手中的粉灰。啊！我想不下去了，法國一定要勝，將來，我老了，或許等不到我的四十年來的心血重見了，但是我的兒子，我的學生，一定會來的。

讓我寫下兩個大字吧，在我心中在法國人心中：

法蘭西萬歲！

現在是該放學了，多麼艱難的國運啊，但是(我示意放學)，我們心中的法蘭西必勝！我想完了，我的學生陸續走了，惡毒的軍隊要來了

最後一節課作文 篇29

我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最後的勝利！”我頓時堅強起來，忍住淚水，抓起書包衝出了教室。

當我走到大街上的時候，鎮上的鐵匠華希特這時正和他的徒弟在收拾行李，準備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾着行李，邊對徒弟們説：“我們已經成了亡國奴了，説實在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發生戰爭了呢！”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時的天暗了下來，下起了小雨，彷彿是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。

畫眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹上，但它的心情看起來似乎是糟透了。它的叫聲變得悽慘起來，似乎也在訴説着失去國土的傷感。它瞪大雙眼，望着路上的每一個行人，也許它是想從行人羣中找出那個使大家都不愉悦的罪魁禍首。這眼神，在正義的人們眼裏看來，它代表了大家的心裏話；但如果是在像強盜那樣邪惡的人的眼裏的話，就會變成恐怖的、可怕的，還有點令人毛骨悚然。

普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走着，他們昂着頭，得意地掠奪來的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪着仇視的眼睛看着這羣流氓……