【推薦】《我》國中作文八篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《我》國中作文8篇，希望能夠幫助到大家。

《我》國中作文 篇1

人無完人。當媽媽您望女成風，要求孩子做個完美的人時，是否想過我還是個孩子。媽媽，每個人都會不小心做錯事，所以請允許我犯錯。

當別人的孩子犯錯時，媽媽都會在我面前説：如果我的孩子也犯這樣的錯，我一定會狠狠的打他。雖説您是在恐嚇我，但也如您所願，我的確被嚇倒了。但您是否想過您的成就之後就是我和您的距離越來越遠了。

在剛上四年級時，我第一次當寄宿生，以前還在您手掌心遊戲，不管在哪兒，都能看到您的關心和照顧。但此時都獨立了，感覺什麼都不對勁，在稀裏糊塗之中，到了週三，所有的生活費都花光了，我去食堂老闆藉手機打電話給爸爸，叫他錢送進來。果然，就在中午，錢就寄別人進來了。我以為這件事就完了，但等我週五回家時，迎來的不是您心疼的慰問，而是一頓臭罵。到晚飯時，就是您的長篇大論。由這一件小事講到了將來，講到了您的苦，講到了如果沒有您我會怎樣，但您沒注意到我擠在眼睛裏的淚水，已經無法控制了。為了不讓您看到我的樣子，我放下碗筷，起身就走，還沒走兩三步，我的淚水已經劃過了鼻間。我躲到房間裏，抹乾了淚水，裝作無事，打算與您長期作戰，只為證明這是一件小事。但您也不屈服，奉陪到底。於是我們就這樣吵吵鬧鬧過了三四天，不知怎麼回事，我們就和好了。但您仍説了一句讓我痛心的話：以後再這樣，可不是現在這麼簡單了。

我是小孩，我會犯錯，但我也會改正，我需要的是您的體諒，朝暮相處的母親啊，您是否聽到您女兒多年的吶喊？

《我》國中作文 篇2

我的膽子很小，不敢一個人洗澡、睡覺等等，都需要哥哥在我才能安心。

每天晚上我都比哥哥早睡覺，所以我睡覺時燈都是開着的，也被養成開燈睡的習慣，在我熟睡之前一定要有燈陪我。有次哥哥累了，所以就跟我同時間睡，我不習慣沒開着燈，所以每次我都叫哥哥晚點睡，哥哥也發現我的膽子很小，每天一直問我為什麼你一定要開燈睡覺，每次都不知道要怎麼回答。

晚上時，我很愛喝水，水喝完了，我不敢跑下去裝，總是拖着爸爸叫他陪我下去或幫我裝，但不是每次都成功，自己下去裝時，我都會害怕，下去時，一定要左看右看，觀察過一次就可以去裝水！

哥哥我那麼膽小，常常訓練我獨自一人裝水，但我每次都千萬個不願意，他有因為我不願意，而用一些獎勵給我，讓不得不下去。

總覺得小時候都好大膽，反而越大越膽小，小時候做的事情，現在都不敢。

洗澡是我最挑戰不了的事，以前爸爸去運動，媽媽去載哥哥，我只能自己在家，洗澡時，為了不要再讓害怕下去了，於是在洗澡時我會唱歌，讓我轉移注意力，唱越大聲越好。

膽小的我在哥哥的訓練下有更大膽一點，但有些事情還是自己嚇自己，希望我以後能什麼事都不怕。

《我》國中作文 篇3

不止一次，我努力嘗試

一路上，望着遠處的陽光燦爛，我努力嘗試，忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上，面對困難和挫折，我努力嘗試，穿越叢生的荊棘，想要到達山頂。

不止一次，我努力嘗試。

當我的指尖觸上黑鍵白鍵，我就知道，我不是一個音樂天才，我必須付出比別人更多的努力。很快，我就遇到了困難。我發現別的同學指下流淌出的，是清澈的小溪，向前向前，最終匯入大海;我的琴聲卻總是遇見石頭和高山的阻隔，斷斷續續。

於是，我開始努力嘗試。我嘗試把一首曲子分成很多的小部分，然後一部分一部分去練。把每一小部分都練熟，最後連貫起來，就是一曲完整的歌。我努力地練，一段一段樂聲融在空氣裏，一次一次忍着手的痠疼，一遍一遍甩過手後繼續執著地練習。日復一日，終於，我的小溪，經過坎坎坷坷，居然也流入了一片汪洋。

那一次次的.努力嘗試，連起一個個音符，把汗水，變成了微笑。

可是後來，同學們都説我只是連貫，曲調卻毫無變化。甚至還有人嘲笑我，説我根本不懂什麼是彈琴。我難過，我困惑，我的琴聲裏好像缺了一點重要的東西。直到看着老師彈琴時憂傷抑或欣喜的表情，我懂得了什麼。

彈琴，無關技藝，關鍵在於用心不止一次我努力嘗試

我再次努力嘗試，去用心彈琴，去表現作者的情感。如果作者欣喜，大笑，就彈出 “亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的豪放;如果作者悠然，就彈出“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的閒適;如果作者憂傷，就彈出“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”的傷感……讓心與作者的心貼近，去品味每一個音符背後的情感。

就這樣，不止一次，我努力嘗試。我相信，總有一天我會到達那陽光燦爛的遠方。那時，一路上的荊棘化成了花朵，一路上的寒風會漾滿温柔與笑意。

不止一次，我努力嘗試。我堅信，終有所得。

《我》國中作文 篇4

70分！！！

語文為強項的我居然只考了70分，看這張分數如此之少的試卷，我臉紅了。

錯得最為嚴重的是那道材料分析題，天！！！那是資料上的原題，而在那節評講資料的課上，我卻在和同桌z下井字棋。

想起老師遞給我試卷時，她眼裏的失落；想起z拿着他那90分試卷時，他眼裏的鄙夷；想起我接過試卷，接收目光時，心裏的沉重和氣憤。媽媽會如何看待這張分數如此少的語文試卷？

火冒三丈，把我痛扁一頓？語重心長，與我一起探討錯題？現在都無從知道，只知道，我，該如何踏出這一步？

彷彿度日如年，放學鈴聲慢騰騰地響了，我收起那份讓我臉紅的試卷，心想着如何應對媽媽的目光。

顧不上小夥伴叫我一起回家的呼喚；顧不上下雨天那路上滿是泥水；也顧不上我心裏的那份忐忑。我一路冒着雨衝回來家。

但，我在家門口停住了，我的頭髮全濕了，雨水順着兩鬢流下來，我手裏攥着鑰匙，卻沒有勇氣打開家門。

我可以像媽媽隱瞞這件事嗎？我是一個要強的孩子，自尊心不允許我在別人面前流淚。可是，卷子又必須要家長簽字！我可以仿照媽媽的字跡嗎？誠信應該比分數重要吧！

淚在我眼眶裏打轉，我咬了咬了嘴脣，硬是沒哭，廉價的淚水我不需要！！！

我仰頭望那滿是烏雲與雨絲交織的天空，因為有人説過：“當你傷心的時候，就看看天空吧，它那麼大，一定能包容你的傷心。”

隨即打開門，媽媽正在沙發上坐着。“媽，我回來了！”我裝平靜地將鑰匙擱在櫃子上，“貝兒，你過來。”媽媽沉着臉叫我。我心裏“咯噔”一跳。

“什麼？”“你們考試了？”“嗯！”“多少分？”“70”

“70？”媽媽一下從沙發上躥起來，“卷子給我。”我從書包裏翻出那張卷子，“什麼？這道題明明資料上有，為什麼錯了？”媽媽發火了。“不知道。”“什麼？不知道！？蘇瑤貝（我乾爸起的名字）你太讓我失望了！”

“啪——”一響亮的耳光聲，我的臉隨即偏向右面，右臉頰一陣陣的火辣，我從媽媽眼裏看到了失望和憤怒。

我咬了咬牙，一下子跑進房間，將門反鎖。

我倚在牆上，望對面那雪白牆壁上的全家福，我落淚了：

我只是個孩子，何必那麼堅強？！

《我》國中作文 篇5

這一個假期，我能自信地説：“我長大了”！

你應該想問為什麼！那我就告訴你，因為我參加了劍橋組織的夏令營活動，學習到了許多以後可以用到的東西。

這一天，我們先到了劍橋門口集合，然後坐車到中山泉林山莊遊玩，還進行了野炊比賽呢！我們一邊玩，一邊撿回一些枯枝廢葉，準備一些做飯的柴火。

中午的時候，我們抱着些柴枝來到營地。工作人員為我們準備了自來水、蔬菜、肉等，我們一拿到材料就馬上幹了起來。

我和一個不認識的弟弟負責做飯。雖然看起來十分簡單，做起來卻十分困難，我們拿鍋去量水，到了水龍頭前，卻不知道要多少水，我倆為這事吵了起來，我説多一點他説少一點，最後他被我説服了，多量了一點水。

回到營地之後，我們馬上架起鍋煮飯。我們剛剛撿的柴真難點，我們點了半盒火柴，才把它們點着了。火熊熊地燃燒着，我倆以為已經行了，就在旁邊休息。過了一會，火越來越小，我們急忙去加柴枝，一根又一根，咦，柴不見了，是怎麼一回事？原來在旁邊的第三組把我們的柴拿亂了。我們一看，馬上從他們的柴裏抓了一把，放進了爐子裏。爐裏的火很快又許多，可過了沒多久，火又小了下來，我們一邊抓別人的柴，一邊叫我們隊空閒的幾個隊友去撿。

過了好長，好長時間，他們回來了，但火已經滅了，我們只好又費盡力氣點柴，繼續在做還沒有熟的飯菜。

哇！好香呀！突然一股飯香飄進我們的鼻子。原來是第四組的同學煮好的飯菜，而我們剛才一攪亂只做到了一半。我們邊煮着飯，邊聞着人家飯菜的香味，緊閉着嘴巴，害怕口水流出來。

這時，我那股不服輸的勁上來了，我就不信我們做的不好。於是，我起勁地扇風吹火。大家看見我起勁的樣子，也都起勁了。

過了一會，我看還沒有熟就打開了蓋子，原來是水多了，倒出去一些之後，繼續煮，很快，飯熟了。

我迫不及待地盛了一碗，吃了一口，哇，太稀了，就像給嬰兒吃的，大家都沒吭聲，都知道，這一頓飯來之不易。

任何工作都要認真對待，不能馬虎。

現在我自信地向大家説：“我長大了！”

《我》國中作文 篇6

馬年第一天，央視新聞推出了街頭採訪的第一問：你家的家風家規是什麼？面對記者的採訪，老人、孩子紛紛回答：不怕吃虧、孝敬父母、好好學習，天天向上……家風是一種家族的傳統，可以影響一個人的一生。對於早出晚歸，刻苦求學的學生來説，班級就是他們的第二個家，好的班風就是好的家風。

良好的班風能給學生帶來有利於學習、有利於生活的環境，能使班級正氣上升，學生精神振奮。開學第一天，溪教育集團的老師們積極行動起來，將班風建設融入到教育教學的方方面面。

在孩子們到校前，老師們把教室打掃得窗明几淨，在黑板上畫上了美麗的圖案，並寫上了或温馨或激勵的話語，營造濃濃的“回家”氛圍；孩子們來了，老師帶着孩子們把“家”再從裏到外打掃一遍，並進行精心地佈置，使“家”添上一抹亮色；開學典禮了，校長説規範談希望，使家庭的成員有了共同的期許；開學第一課，班主任提要求明紀律，使“家”有了自己的家規……

從孩子進門的一刻起，班級就像家一樣給予孩子温暖。同時，大家長也跟孩子們一起明確了家風家規。當孩子們愛上家，自覺自願地銘記家規，共創家風時，教育的春天還會遠嗎？

《我》國中作文 篇7

那年，爺爺從教學一線崗位上退休，突如其來的空閒讓他鬱鬱寡歡，我的出生正好填補了他情感上的空白，成了他最大的精神慰藉。他整天抱着我親啊、搖啊，恨不得把世上所有的好東西都給我，只求我“咯咯”一笑。

媽媽見狀，無奈地説：“爸，您可不能寵壞了他，現在‘衣來伸手，飯來張口’的‘小皇帝’還不多嗎？”爺爺聽後可不高興了，他義正詞嚴地抗議道：“你們是瞧不起我這個有着高級職稱、教書育人30多年的‘教書匠’嗎？我還就不信了，能教出考上名校的優秀模範生，會帶不好自己的孫子？”媽媽聽了，竟無從反駁。

爺爺愛詩歌，待我稍大些，他就讓我徜徉在詩歌的海洋裏了。

夜晚，明月皎潔，清冷的月光透過窗櫺灑在牀前。爺爺邊拍着我，邊念道：“牀前明月光，疑是地上霜……”在爺爺有節奏的吟誦中，我漸漸地進入了夢鄉。

春天到了，全家去郊外踏青。路邊開滿鮮花兒，蝴蝶在花叢中戀戀不捨地盤旋。爺爺牽着我的手，走一步，念一句：“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”我聽着聽着，詩的意境和眼前的景竟奇妙地融為一體了，我對爺爺的敬佩之情油然而生。

清明時節，細雨濛濛，爺爺帶我回老家掃墓。爺爺看見路人祭拜逝去的親人那傷心欲絕的樣子，不禁悲歎道：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”此情此景，竟讓我淚流滿面而不自知。

8歲那年，爺爺帶我參觀“江南四大名樓”之一的黃鶴樓。站在黃鶴樓上，看白雲悠悠，江水東流，我一時感慨萬千，脱口而出：“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。”爺爺倚着欄杆，望着我，眼中的笑意更濃了。

“爺爺，‘東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴’是説‘六月驟雨隔牛背’嗎？”“‘橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。’這是説人們看問題的角度不同、立場不同，得出的結論就不同，對不對？”我打破沙鍋問到底。

爺爺點點頭，讚賞地説：“讀詩歌要感受它的韻律和節奏，感受我們偉大祖國傳統文化的美，‘讀書百遍，其義自見’，反覆誦讀，待你慢慢長大，詩意就會漸漸明晰。”於是，我每天最愜意的時刻就是誦讀詩歌了。

一次語文課上，老師在講授《泊船瓜洲》時説：“大家都知道，我們班夏明哲同學會背很多詩歌，那麼我們今天就先請小夏老師給大家講一下這首詩的意思，好嗎？”我聽了，“噌”一下站起來，滔滔不絕地説：“‘春風又綠江南岸，明月何時照我還’這句詩的意思是‘暖和的春風啊，吹綠了江南的田野，明月什麼時候才能照着我回到鐘山下的家裏？’這首詩借江南美麗的春色來抒發思鄉之情。”老師聽了，喜笑顏開，她大聲問同學們：“小夏老師講得好不好？”同學們齊聲説：“好！”在同學們熱烈的掌聲中，我感受到了小小的成就感與自豪感。

我10歲的時候已能穿越時空，看“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄偉；感“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情；賞“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的壯志……漸漸地，我有了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，也有了“天生我材必有用”的傲氣……精美的詩歌，不僅帶領着我在時空裏遨遊，更讓我在其中快樂成長。

爺爺教我的詩歌讓我領略到了祖國語言文字的魅力，我不會就此止步。清代錢泳在《履園叢話》中説：“‘讀萬卷書,行萬里路’，二者不可偏廢。”我要伴着詩歌，去領略祖國壯麗的山河，為這錦繡河山譜寫出華麗的詩篇！

《我》國中作文 篇8

如果我們翻閲歷史的相冊，一定能捕捉到無數感人至深的畫面。時間的長河日夜不停地流淌，人們的足跡也一步步延伸，這中間有許許多多感動陪我們一路走過。

初入金東方新校園，彷彿來到了人間仙境。這裏雖不廣闊，卻到處都有一顆顆温暖的心和一雙雙真摯的眼睛。金東方像一個可愛稚嫩的孩子，正在源源不斷地注入新的活力，紮下牢固的根鬚。這裏有古樸典雅的建築形態，曲徑通幽的書香小徑，花團錦簇、綠樹成蔭，還有如詩般的江山畫廊……那一刻，我感動了。

步入教室，如同步入一個温馨浪漫的家，寒冷與炎熱立即灰飛煙滅。環顧四周，同學們個個專心致志，縱身暢遊於知識的海洋。有的正刻苦記單詞、背句子，有的拿筆在作業本上譜寫一曲曲歡快的交響，還有的費盡口舌為其他同學指引迷津、排憂解難……那一刻，我感動了。

一天的學習將要過去，有些疲憊的我打算去操場上閒情漫步。夜幕降臨，月色下的操場顯得格外清亮。突然看見遠處正橫卧着一個白色塑料袋，不知是誰將它遺落於此。只見它懶洋洋地躺在操場上，張牙舞爪，忽而被一陣涼風吹起，它便痛快地享受着飛行的樂趣。只見一位高大的身影緩緩走過去，將驕傲自大的它送回了“家”，他的腰彎成了一個直角！他是誰，是敬愛的石校長！看見他彎腰拾起垃圾的那一刻，我感動了。

“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌。”迎着清晨徐徐的暖風，飢腸轆轆的我們拖着些許疲憊的身體走向溢香食堂。驚訝的是，往日的插隊與擁擠的現象不見了，取而代之的是排着井然有序的隊伍。同學們節約的意識多了，浪費糧食的現象少了；值周老師臉上的陽光多了，陰雨少了；食堂師傅的熱情高了，抱怨少了。這也使得金東方書香菜香，處處飄香……這一刻，我感動了。

細節決定成敗，輝煌源於生活。感動陪我們走過一個個春夏秋冬、一次次風霜雪雨。因為熱愛生活，我們才能在生活中找到一顆熱愛生活的心。我願時時處處收穫感動，將它們裝入我生活的行囊，伴我走向遠方。