論中國古典舞身韻課在教學中的作用

一、中國古典舞“身韻課”的特點

當代中國古典舞教學的過程中最有效果的一項成果便是“身韻”，其主要具備一定的特點，促進中國古典舞的逐漸向自身的舞種化以及規範化邁進。身韻課屬於一個比較完整的舞蹈訓練體系，併為也是同創作和表演相互聯繫的一種充分表現中國古典舞特色的體系。從當下的舞蹈教學的角度來看，舞蹈者針對中國古典舞身韻培訓的重要性和價值等方面的認識，只是處在一個比較模糊的階段，在中國古典舞教學的過程中並沒有真正的認識到身韻的價值，所以也沒有將有關身韻方面的教學同中國古典舞的教學相結合。為了能夠促進中國古典舞的發展，應該將身韻的訓練視為核心內容，並且需要認真對待。

二、分析中國古典舞身韻課在舞蹈教學中的重要性

（一）分析舞蹈教學中身韻課“元素”的重要性

隨着時代的發展，中國古典舞具有獨立的語言性。在中國古典舞身韻教學的過程之中，“元素”是必不可少的組成部分，同時針對舞蹈教學具有積極的`影響。中國古典舞一直屬於一種具備民族文化精神的舞蹈，直至身韻出現之後，導致中國古典舞具備了自身的規範化和舞種化，同時身韻也打破了傳統舞蹈的限制，提煉出具有“元素”化的舞蹈動作。在身韻訓練中的元素包含幾個方面，即提、移、沉、腆、衝、含、靠和旁提等，然而具有中國古典舞氣息的舞蹈動作中與其元素具有密切的聯繫，例如：燕子穿林、雲肩轉腰以及青龍探爪等。根據相關資料表明，針對元素進行提煉、發展和運用是解決身韻訓練最有效的方式。“元素”也可稱之為要素，在中國古典舞身韻教學的過程中，其元素也是要素的含義。但是與要素相比，在本質上還是存在一定的區別，需要結合實際情況分析其內在聯繫和區別，中國古典舞身韻教學才能具有創新性。

（二）分析舞蹈教學中身韻課“呼吸”的重要性

“呼吸”是生命存在最基本的要求，在舞蹈教學的過程中，身韻中的呼吸對舞者來説具有非常重要的作用。身韻經過動作元素的變化，從呼吸之中尋找本源，呼吸針對人類來説是人體動作變化的主要動力來源，舞蹈中的每一個動作都需要利用呼吸進行帶動，所以呼吸針對動作元素來看具有積極的作用。在中國古典舞身韻之中的“元素”與“呼吸”之間存在密切的聯繫，例如：在舞蹈教學中的“提沉”動作就是與呼吸訓練相結合的，“提沉”動作中主要是舞者頭部和身體中段之間進行上下的運動，這樣的動作便是呼吸和外部動作相配合的開始，經過不同舞蹈動作的不斷變換，就能夠慢慢的認識和體會到呼吸與動作之間的聯繫，逐漸掌握了呼吸和外部動作相配合的技巧。中國古典舞身韻之中的呼吸同生活中的呼吸具有一定的區別。在每一個舞蹈動作之中，呼吸都具有必不可少的作用。古典舞身韻將動作元素和內涵動作有效結合，促進身韻元素自身具備了訓練性、適用性以及審美性等。因此，身韻課“呼吸”的運用在舞蹈教學中具有重要性。

（三）分析舞蹈教學中素質訓練的重要性

在中國古典舞身韻教學的過程中，需要從訓練的角度出發，並且還需要解決許多訓練，例如：素質訓練、形體訓練以及藝術表現訓練等。所以在教學的過程中針對學生來講，訓練學生的耐力、韌力、重心、軟開度等方面是訓練的主要內容。一般時候，可以針對學生的人體運動進行比較科學、合理的研究，幫助學生在韌帶的柔韌性、把握重心的力度、肌肉伸展能力以及運動幅度等方面達到預期的訓練效果。因此，在中國古典舞身韻教學的過程中，主要訓練的目的是能夠充分解決學生身體的基本素質問題，通常是運用技法訓練的方式，即利用跳、轉和翻等動作技術來加強舞蹈的表現力。這樣的訓練方式對舞蹈教學具有深遠的影響。中國古典舞身韻教學促進了舞蹈事業的發展，其最終的目的是將身韻中的元素與中國古典舞進行融合，通過對動作的變動體現中國古典舞的風采。在舞蹈教學的過程中，動作元素與韻律之間存在着密切的聯繫，如果中國古典舞之中缺少了韻律，那麼舞者的動作和舞姿就會讓人覺得十分的僵硬，缺少了舞蹈的“靈魂”。因此，在中國古典舞身韻教學的過程中，舞者需要加強舞蹈的韻律，保持舞姿的優美。這樣就需要舞者對自身的素質進行訓練，掌握中國古典舞身韻的“靈魂”，同時還要掌握舞蹈動作轉換的技巧，充分發揮舞者的舞蹈精神。這就體現出素質訓練在舞蹈教學中的重要性。

三、結束語

當代中國古典舞教學的過程中最有效果的一項成果便是“身韻”，其主要具備一定的特點，促進中國古典舞的逐漸向自身的舞種化以及規範化邁進。要求舞者需要具有一定的舞蹈基礎，同時將中國古典舞中身韻教學和舞蹈教學進行緊密的配合。教師在教學的過程中，需要對學生進行全方面的訓練、培養。總之，在中國古典舞教學的過程之中，身韻的訓練具有重要的作用，它展現了中國古典舞所具有的價值，促進了舞蹈事業的發展。

作者:金俏含單位:吉林藝術學院舞蹈學院