古詩兩首的教案

　　教學內容

古詩兩首—《山行》

共幾課時

2

課型

新授

第幾課時

1

　　教學目標

1. 初步把握詩文基調，有感情地朗讀詩歌，做到熟能成誦。

2. 以比較、探究的方式通過品味語言、描繪畫面來體會詩歌的情感。學會本詩中的生字。理解由生字組成的詞語。能説出詩句中“坐”的意思。

3. 感悟秋天，發現欣賞自然之美，激發對自然的熱愛之情。

　　教學重難點

重點：1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩歌。

2、想像詩的畫面，體會詩人感情。

難點：背誦詩歌，想像詩的畫面，體會詩人感情。

　　教學資源

1. 古人詠歎秋天的詩：

2. 湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨，遙望洞庭山水色。白銀盤裏一青螺。(劉禹錫《望洞庭》)

3. 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月九年級夜，露似珍珠月似弓。(白居易《暮江吟》)

4. 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天淨沙 秋思》)

　　預習設計

1. 收集作者杜牧的資料，瞭解杜牧。

2. 讀準生字：徑、霜;記住字形，練習正確美觀地書寫，《習字冊》上的生字描一個，寫一個。

3. 自主練習朗讀詩歌，試着背誦，並想想詩句的`意思。

4. 針對課文，提出自己的疑問，做上記號。

5. 收集兩首描寫秋天景色的古詩，讀一讀，背一背。

　　調整與反思

第一板塊：激趣引入(5分鐘)

1.按老師指定的詩題背誦古詩分組進行賽詩，相互進行背誦，積累古詩

2.説説學習古詩的基本方法

第二板塊：預習導學(15分鐘)

●預習作業1

1.齊讀詩題

2.簡單瞭解杜牧和他一些作品

● 預習作業2

1.朗讀詩歌

2.展示交流。

第三板塊：學習《山行》(20分鐘)

1. 理解題目的意思

【學習單一】

(1)自由練習朗讀詩歌。想一想哪些你能讀懂了?

(2)在小組內交流下列詞語的意思：石徑、坐、霜葉、紅於、白雲生處

(3)用自己喜歡的方式朗讀詩歌。

2.自主學習

3.交流理解：石徑、坐、霜葉、紅於、白雲生處

4.理解詩句

先自由練習用自己的話説説詩句的意思，再同桌交流

個別説，集體評議

5.可用小導遊、小畫家、小詩人……來表達古詩的意思，聯繫實際，發揮想象

6.練習朗讀和背誦