上學期九年級數學期中測試質量分析

一、試卷評價

本份試卷以課程目標和內容為依據體現新課程的基本理念，全面評價學生在數學知識與技能，數學思考解決問題，情感與態度等方面的表現，較好地體現了課標所規定學習要求，絕大部分試題的設計考慮整卷閲題，綜合問題等多種形式的題目，整卷的語言圖形、文字、準確和規範，試題的內容和問題科學，試題和背景配材料公平，有利於學生展示自己在數學主題學習中取得的成就。

1、單獨考查基礎的重要的知識技能，注重考查通性通法，淡化考查特殊技巧，較為有效地確保了試卷的內容效度。

2、重點考查核心內容，突出考查主要的'數學思想和方法，突出了對數形結合，歸納概括，轉化化歸，分類討論，出數與方程，演繹推理等主要數學思想衙方法的考查。

3、嘗試考查基本數學活動經驗：通過觀察、操作獲得一定的數學活動的經驗，感受數學無處不在。

4、合理設計試卷結構，確保全卷區分度的實現，在對學生一般認知能力區分的基礎上重點在學生的數學思維能力方面設計了：分層次進行了區分的題目，以對數學推理，探索應用等繼續學習數學十分重要的能力進行區分。

三、學生答卷分析

一、選擇題

錯誤率較高的題號78

7題原因是：學生對估算思想的掌握不夠到位8題一道多個命題正誤判斷題，起點較高要求學生考慮問題要從多方面入手，知識點掌握要點，走一道區分度題，顧學生錯誤率較高

二、填空題

錯誤率較高題1518這兩道題都是多解題，絕大部分錯誤的同學，只有一解漏去一解

三、解答題錯誤率較高題24252824題，主要考查學生對內切接圓的認識，它是一道與生活實際相結合的應用題，學生在運用數學知識解決實際問題的能力還沒有達到應有的效果25題是一道應用數學題主要考查學生通過探索歸納，總結説明學生生活中無處不在28題是一道圓三角函數的綜合題，學生主要在第方向會考慮問題不全造成

整體情況，九年級數學考得非常好，學生基礎知識基本技能掌握得較牢固，基本思想方法學生基本能熟練掌握，數學活動經驗需逐步培養綜合能力最終一定能形成，會考一定會再創勵才輝煌四、教學建議

繼續保持和強化基本知識基本技能，基本思想，方法的教學

2.在雙基教學過程中注重“基本模型”“基本模式”“基本規律”在一般事物或情境中的“抽象化程度”的概括水平。

3.通過在已學習知識基礎上做深入化探究和拓展性探索提高學生和數學學習能力培養學生運用數學一般性方法，解決學生繼續學習的能力的問題提高學生數學素養