中班美術教案螞蟻和西瓜（通用10篇）

作為一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？以下是小編精心整理的中班美術教案螞蟻和西瓜，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇1

活動目標：

1、瞭解螞蟻的基本結構頭、胸、腹，知道變化頭和腹的方位會表現出螞蟻的不同動態。

2、嘗試用粘貼和添畫的方式，表現螞蟻搬西瓜的場景。

3、體驗不同作畫方式的愉悦感。

活動準備：

螞蟻卡片若干份；西瓜圖片、西瓜背景圖；記號筆、固體膠；背景音樂。

活動過程：

一、開始部分。

出示西瓜圖，引出螞蟻。

師：小朋友，你們看，這是什麼？（西瓜）看起來怎麼樣？

師：這麼誘人的西瓜引來了誰呢？逐一出示螞蟻身體部位的卡片，添畫觸角和腳，幫助幼兒瞭解螞蟻的結構。

二、基本部分。

擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。

1、師：這隻小螞蟻發現了這些西瓜以後，它會怎麼做呢?有什麼辦法可以把西瓜搬回家？

2、請幼兒上台模仿螞蟻動作，教師操作圖片，擺出螞蟻的動作。

小結：我們把小螞蟻的頭變化不同的方向，就能擺出不同的動作來。

3、師：螞蟻除了頂西瓜，還會用什麼動作？誰願意上來做一做

4、師：還有其他不同的動作嗎？我請小朋友自己來擺一擺。

幼兒討論各種動作。（頂西瓜、舉西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等）

小結：原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向，就可以擺出各種各樣的動作來。

三、操作鞏固。

1、交代要求。

師：你們看，我這兒還有這麼多西瓜想不想都搬回去？老師給你們準備了許多小螞蟻卡片，請你們把想到的動作都擺出來，然後用固體膠貼好，再有記號筆畫出觸角和腳。

2、幼兒自由操作，師巡迴指導。

四、結束部分。

1、幼兒自由欣賞、表述。

2、教師點評。

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇2

活動名稱

小班藝術活動《螞蟻和西瓜》

活動預設目標

1.看看、聽聽故事，瞭解故事內容。

2.在音樂背景下，大膽地用肢體動作表現故事情節。

3.願意參加表演活動，能在集體面前大膽表現。

活動準備

故事PPT、圖片、西瓜頭飾、螞蟻頭飾、助教兩名

活動過程

一、繪本導入，引入故事情境。

1.師：這是什麼呀？（西瓜）這是個什麼樣的西瓜啊？（大大的紅紅的）

2.師：這個大大的西瓜吸引了一些小小的動物，我們一起來看看它是誰！（出示螞蟻頭飾）

故事內容：小螞蟻們發現了一塊大西瓜，這個西瓜大大的，紅紅的，真想咬一口。於是它們爬到西瓜上，開心的吃着甜甜的西瓜。肚子吃得圓鼓鼓的，西瓜還剩下很多，他們決定要搬回家和小夥伴們一起分享。它們先用手推，再用後背頂，最後用手抬，可是西瓜還是一動不動。小螞蟻想請小朋友們幫幫忙，和他們一起把西瓜抬回家。

二、角色扮演，大膽表現，感受故事情節。

師：小螞蟻剛才都用了什麼動作來搬西瓜？（出示動作圖片）

①推：所有小朋友都觀察到了，小螞蟻用推的動作來搬西瓜，我們一起來學一學，小螞蟻是怎麼推的。

②頂：除了推，小螞蟻還用了什麼動作？我看到有小朋友已經做出動作了，我請他上來表演。你是彎腰用後背頂，我們一起學一學這個用後背頂的搬西瓜動作。

③抬：我們已經知道了兩種搬西瓜的動作，你還發現其他的動作嗎？用兩隻手抬起來。

師：我們知道了三種搬西瓜的方式，現在請小朋友們回到你的小組，把你們的桌子當作是西瓜，我們先試試看，看看你是不是已經學會了搬西瓜的方法。一二三！推西瓜！一二三！頂西瓜！一二三！抬西瓜！

三、情景表演，大膽展示肢體動作。

1.師：我們都學會了搬西瓜的三個本領，我們在學本領的時候啊，小螞蟻又發現了一個大西瓜。

李老師戴頭飾出現：沒錯就是我，快把我搬回家吧！（堅持保持不動，要經歷三組幼兒推、頂、抬）

①第一組：出示推西瓜圖片：我們一起用推的方法試試，聽我口令！一二三開始！推西瓜，推西瓜，我們一起推西瓜！

②第二組：出示頂西瓜圖片：西瓜好像有點重，我們試試頂西瓜，準備！一二三開始！頂西瓜，頂西瓜，我們一起頂西瓜！

③第三組：出示抬西瓜圖片：頂的方法好像也搬不動西瓜，我們試試抬的方法，一二三！加油！抬西瓜，抬西瓜，我們一起抬西瓜！

（李老師退場，在白板前放三個胡蘿蔔坐墊當作螞蟻的家）

小結：我們用了推的方法、頂的方法還有抬的方法，都不能把西瓜搬回家，因為有的小朋友推的時候可以很大力氣，有的小朋友推的時候就用不上力。現在我們再用我們的桌子試一試，選一個你喜歡的搬西瓜動作。

（李老師和小雨一起出場：哈哈哈我太大了你們搬不動，我還有兩個小夥伴，看看你們可以搬動嗎？）

2.師：我們學習了三種搬西瓜的動作本領，請你選擇你喜歡的本領，幫助小螞蟻把我們三個大西瓜搬回家，小螞蟻的家就在這裏，你可以用你喜歡的方式搬，搬的時候請你保護好西瓜，保護好你自己。現在請你去找到一個西瓜，準備好了就可以開始。

（配合幼兒，他們抬我們慢慢挪動，時間控制在三分鐘左右，挪動到螞蟻家後可退場）

3.師：17班的小朋友棒棒噠，成功幫小螞蟻把西瓜搬回家了！

四、放鬆環節

今天又推、又頂、又抬，小手都累了，我們一起按按我們的小手，扭扭我們的小腰，捏捏我們的小腿，拿水壺喝水補充水份！

活動分析

幼兒在活動中的表現

教師的思考與迴應

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇3

活動名稱：

螞蟻和西瓜活動目標：

1、欣賞故事，大膽地為小螞蟻搬運西瓜想辦法。

2、嘗試用西瓜皮為小螞蟻製作禮物。活動準備：

1、故事PPT課件

2、西瓜一個

3、濕巾紙、小毛巾、牙籤、手工紙、剪刀等。活動過程：

一、謎語《西瓜》

T：今天戴老師帶來了兩個好朋友，看看他們是誰呀？S：螞蟻。

T：那還有一個是誰呢？我們一起來猜猜看。

T：身穿綠衣裳，肚裏水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。 S：西瓜

T：他們之間到底發生了什麼呢？

有一家人正在草地上野餐，一個孩子正在大口大口地吃着一塊西瓜，而籃子旁，還有一塊西瓜好好地在那裏呢！吃完了，一家人收拾好東西離開了，他們越走越遠，越走越遠，這時四隻螞蟻來了??（出示下一圖畫）

二、故事《螞蟻和西瓜》 T：你看到了什麼？S：一羣奔跑的螞蟻。

T：它們去幹嘛呢？（生猜，教師出示下一幅圖）S：吃西瓜，種西瓜，搬西瓜??

T：那到底是發生了什麼呢？我們一起來看看。 S：西瓜又大又紅一定很甜，螞蟻吃驚。

T：於是它們四個迫不及待地吃起來，可是這麼大的西瓜怎麼吃得完呢，怎麼辦？S：搬回洞裏去。

T：好辦法，那我們一起為它們加油吧，一二S：嗨喲，一二，加油！T：可是結果如何？

S：還是沒有搬動。累得不行了。

T：於是，它們決定??（出示下一圖，讓幼兒表達）他們是怎麼做的呢？S：回家叫人，大家一起搬。

T：小黑帽啊，一會工夫就來到了螞蟻的王國。

觀察有趣的螞蟻王國裏是什麼樣子，充分觀察，引導學生挖掘有趣的畫面，感受動物世界裏的快樂。

（S各種各樣的食物室，休息室，修鞋室，寶物室，健身房，廚房，牙膏室，一塊表等等。）

T：大家正各自幹着活時，從洞口傳來了叫喊聲，（幼兒模仿）T：聽到這個好消息，大批的螞蟻湧出洞口，並喊着快點、快點

T：急剎車！它們來到了西瓜前，頓時被眼前的美餐驚呆了，不自覺地發出“哇，太棒了！”（S模仿）

T：於是，大家一起行動起來，（師生配合：一二，嗨喲，一二，加油！）它們有的推，有的抬，??（讓幼兒邊觀察邊表達）T：可是西瓜仍然不動，大家一起想個辦法吧？（生參與）

螞蟻們用的什麼方法？（S用棒子撬）可是西瓜呢?（S西瓜太大啦，根本撬不動）那怎麼辦？S：一起吃掉好了。

T：螞蟻是怎麼做的呢，看圖畫。（還是小隊長聰明，它招呼大家拿來鏟子，它們開始勞動起來。）觀察整齊的鞋子，隊伍。

T：觀察大家勞動的場面。排着整齊的隊伍把西瓜搬回家，不大會兒，（圖畫），整個螞蟻王國就被西瓜裝滿了，觀察表述，那塊表時間細節，嗜睡的小螞蟻錯過了這場盛典。

T：螞蟻王國實在裝不下啦，那剩下的西瓜怎麼辦呢？S：吃掉吧，螞蟻們忙了一陣子還沒吃到西瓜呢。

對，吃掉，大家一起把剩下的吃掉吧。一會工夫大家就吃飽了，圖畫。 S：表達。

T：西瓜吃完了，那剩下的瓜皮呢？（S搬回家）

那剩下的瓜皮搬回家做??（生隨意猜，充分發揮想象力）T：你覺得這是一羣怎樣的小螞蟻呢？S：團結協作、快樂、會想辦法??

小結：對，經過他們的互相合作這才把西瓜順利的搬回家。他們真是一羣團結友愛，遇到困難互相合作的小螞蟻。

三、吃西瓜

師：看到螞蟻吃了這麼多的西瓜，我們也有點嘴饞了吧！那讓我們也來吃一個吧！

四、給螞蟻送禮物

師：那吃好了西瓜，西瓜皮怎麼辦呢？讓我們也來動動腦筋想想，可以用西瓜皮為螞蟻做什麼？

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇4

教學目標：

1、感受發現的樂趣、感受圖畫的快樂，享受讀書的幸福。

2、培養學生善於觀察、勤思考、流利表達的讀書習慣。

3、能結合圖文，發揮想象，創造的用多種形式創新故事。教學過程：

（一）導課：

1、在動物王國裏，你們覺得誰的力氣最大？

2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態可掬的大象他們的力氣確實很大，可是我要説螞蟻的力氣最大，（粘貼螞蟻圖畫）別看他們細胳膊細腿兒的，卻能舉起比自己身體重幾百倍的東西，就是這小小的螞蟻遇上了一個大大的西瓜（粘貼西瓜）一個故事就是從這小小的螞蟻和大大的西瓜開始了，今天讓我們踏上想象之旅，一起走進這個新奇而又有趣的故事。

（二）共讀繪本A發現西瓜

1、（出示圖一）四隻螞蟻和一塊西瓜

瞧：在一個好熱好熱的夏天的下午，四隻小螞蟻發現了一塊大西瓜，引導學生觀察西瓜，讀句子。

2、觀察小螞蟻

3、此時此刻他們最想幹什麼？他們想—— B搬運回家

1、怎麼搬運回家呢？出示圖

2、結果如何？

3、小結：儘管他們使出了吃奶的勁兒，可是西瓜還是一動不動，累得大家噗嗤一聲趴倒在地。 4哎呀呀！怎麼辦呢？

5、引導：於是他們決定去搬救兵。

6、觀察螞蟻的房子。練習用有……有……還有……説話

7、忙碌的螞蟻聽到一聲呼喊：————

8、出示圖：螞蟻們飛快地跑着，耳邊響起同伴的催促聲。

9、創設情境，師生合作。

10、西瓜還是紋絲不動，孩子們放棄吧？放棄吧？那怎麼辦？

觀察省略號

11小組合作看圖説一説

只見成千上萬只螞蟻，他們有的（）有的（）還有的（）

1２、觀察所有小螞蟻搬西瓜的圖片。思考：剩下的西瓜怎麼辦呢？放棄吧？已經有這麼多了？放棄吧？1３、出示圖，小螞蟻們吃的怎麼樣啊？觀察圖片C展開想象

13、別躺着啊，咱們吃剩下的西瓜皮兒怎麼處理啊，小組合作談一談自己的想法。

14、出示圖。看看，小螞蟻把它當成什麼了？D聯繫實際

15、小小的螞蟻為什麼能戰勝大西瓜呢？從故事裏你學到了什麼？説説這是一羣怎樣的螞蟻。

E讀寫繪

16、作業：畫一畫你想把西瓜皮兒當成什麼？或者這個故事中給你留下印象最深的一幅畫。

17、展示作業

（三）推薦其他繪本

（四）板書設計：

螞蟻和西瓜小大團結合作

永不放棄

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇5

一、內容簡介

《螞蟻和西瓜》講述了一個充滿情趣的故事。一天，幾隻螞蟻發現了一塊西瓜，它們想把它弄回家，可是搬不動。於是，一隻螞蟻回家叫來了很多螞蟻。它們有的挖，有的抬，有的扛，有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解運回了家。而剩下的瓜皮則成了螞蟻們西瓜滑梯。

二、教學目標

1．藉助繪本閲讀，在聽聽、猜猜、想想、説説中享受閲讀的快樂，發展語言，豐富內心，從而從繪本走向生活，樂於分享。知道團結起來力量大。

2．培養孩子對畫面的觀察力、理解力和想象力，逐步搭建起語言和畫面的橋樑，展開想象，續編故事，實現讀、寫、繪一體化。

三、教學過程

（一）觀察襯頁螞蟻圖，激趣導入。

小朋友們，看清了嗎？這是什麼？你們發現了什麼？猜猜看，它們這是要幹什麼去？

學生觀察想象

（二）觀察封二

看一看：他們在幹什麼？猜一猜：螞蟻們幹什麼去了？

揭示故事《螞蟻和西瓜》

（三）分享故事

1．聽老師講故事，邊聽邊觀察、想象、思考、表演：①螞蟻們發現西瓜時，它們會怎麼想，怎麼做？你怎麼看出來的？

②那一隻螞蟻拼命奔跑，它要做什麼？③螞蟻來到家門口，會怎麼説？誰來學一學。 ④仔細觀察螞蟻的家，你發現了什麼？⑤來到西瓜跟前，螞蟻們都在幹什麼？⑥如果你是螞蟻，你會怎樣把西瓜運回家？我們來搬吧！

⑦西瓜運完了，只剩下了西瓜皮，那麼西瓜皮該怎麼辦呢？

説説你的想法

（四）複述表演

看圖，聽音樂，回憶故事

（五）拓展延伸

1、看圖

隊長又急急忙忙去做什麼？猜猜看

2、螞蟻還會和什麼之間發生有趣的故事？

3、還有誰會和西瓜發生故事？(六)編故事、配插圖佈置課後作業（選擇一個，認真完成）：作業1：

A、請把這個有趣的故事寫下來。

B、把這個故事講給爸爸媽媽聽一聽，看誰講得最棒。

作業2：

開動腦筋，完成繪本故事《螞蟻和

》，相信聰明的你一定能編個非常有趣的故事。

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇6

活動目標：

1、理解圖片內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、大膽猜想故事情節，積極參與講述活動，能較連貫的表達自己的想法。

3、仔細觀察，瞭解繪本圖畫的內容，知道螞蟻聰明靈活愛動腦筋的優點。

活動準備：教學PPT

活動過程：

一、甜蜜的意外

1、《螞蟻搬豆》導入：今天先送給小朋友一首好聽的歌曲《螞蟻搬豆》，仔細聽歌曲中的小螞蟻發現了什麼?它又是怎麼做的?是一隻怎樣的小螞蟻?

2、第二份禮物是一本有趣的書，一起看。出示螞蟻和大西瓜畫面：看到了什麼?一起欣賞繪本《螞蟻和西瓜》。

二、艱苦的奮鬥。

1、這是一塊怎樣的西瓜?小螞蟻們看到這塊西瓜後看起來怎麼樣?如果你是小螞蟻。你最想怎麼做?

2、螞蟻們一下子就吃飽了，可還剩那麼多西瓜，怎麼辦呢?你猜螞蟻隊長在説什麼?

3、小螞蟻是怎麼搬西瓜的?他們用力了嗎?你是怎麼看出來的?

小結：螞蟻數量太少，力氣又小，即使非常用勁也搬不動大西瓜。

4、這麼美味的西瓜就這麼放棄太可惜了，怎麼辦呢?隊長急急忙忙是去幹什麼?跟你們猜想的一樣嗎?

5、原來是回家搬救兵了，螞蟻集體出動，這下應該能行了吧。

6、出示許多螞蟻一起搬及用棍子翹西瓜的圖片：螞蟻叫來了許多朋友，也用了工具，可是西瓜搬動了嗎?

小結：西瓜實在是太大了，看來光靠人多和工具想把整塊西瓜搬走是行不通的了。

7、那還有什麼好辦法呢?我們小朋友一起來幫螞蟻們想想辦法。(引導幼兒想出分工合作，把西瓜分塊搬的辦法)

8、看，聰明的小螞蟻和和你們想到一塊兒去了。它們是怎麼分工的?想了什麼辦法搬運西瓜?

9、它們把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。

三、寓意的昇華

1、為什麼一開始小螞蟻搬不了西瓜，後來卻成功了?

2、小結：小小的螞蟻通過努力終於搬走了大大的西瓜，我們小朋友也一樣，只要肯努力、肯動腦筋，和朋友們團結合作、互相幫助，就沒有什麼戰勝不了的困難!

四、有趣的西瓜皮

1、肉都搬走了，還剩下西瓜皮有用嗎?

2、看看螞蟻們是否和你們想的一樣，它們又把西瓜皮做成了什麼呢?

3、出示滑梯圖片：哈哈，這是螞蟻的西瓜滑梯，真是太好玩了。

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇7

活動目標：

1、理解繪本內容，感受故事活潑快樂的情趣。

2、能夠大膽想象故事情節，對繪本閲讀感興趣。

3、知道遇到問題要動腦筋想辦法，知道團結力量大的道理。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備：螞蟻與西瓜ppt、皮球、遊戲場地佈置。

活動過程：

一、情景導入。

1、小朋友們今天老師給你們帶來了一個好朋友，看他是誰啊?(小螞蟻)

2、今天小螞蟻遇到了一件好事情，你們猜猜她遇到了什麼事?(幼兒自由想象)

3、我們一起來看看。

二、邊講邊看，理解故事內容。

1、出示ppt1師：來看這張圖片，小螞蟻遇到了什麼好事啊?(對，遇到了一塊西瓜。)

2、出示ppt2師：今天小螞蟻在草地上遇到了一塊西瓜，他們可高興了，西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀!他們吃起來，西瓜真好吃，我們趕快把它搬回家吧。

提問：如果你是小螞蟻的話你會不會把它搬回家啊?(會)那我們接着往下看。

3、出示ppt3師：嘿呦嘿呦，一隻螞蟻，兩隻螞蟻，四隻螞蟻，他們推呀推，卻怎麼也推不動，都累得趴倒在地上。

提問：就這四隻螞蟻他們能搬動這麼大的西瓜嗎?(不能)為什麼不能?(突出小螞蟻的"小"和大西瓜的"大"。)那搬不回去這時候該怎麼辦呢?小朋友們幫他想一個辦法吧?(幼兒自由想象。)我們來看看小螞蟻想的辦法。

4、出示ppt4-12師：其中一隻小螞蟻説快把大家喊過來吧。他們讓一隻螞蟻去螞蟻城堡裏搬救兵，這隻螞蟻大呼："喂，我們在草地上發現好東西了。"螞蟻們來到這後看到這麼大的一個西瓜太高興了，他們高興的説："太棒了"，開始一起搬起西瓜來。只聽見他們的口號聲"一二，嘿呦嘿呦"的聲音，可是，怎麼不動呀?西瓜太大了，他們還是抬不動，他們又想出了一個好辦法，他們用鏟子，把西瓜一塊一塊的纏鏟成小塊，螞蟻們再一起一塊一塊的運回家。這個辦法好不好?(好)你看他們有的負責鏟，有的負責把剷下來的西瓜塊從西瓜上運下來，有的負責往家裏運。他們分工合作。忙的可而熱鬧了!家裏每個地方都放滿了西瓜，太多了都快放不下了。

討論：

(1)、小螞蟻聰不聰明?(聰明)遇到問題的時候應該怎麼做才能把困難解決了啊?(動腦筋，想辦法。)我們也要學習小螞蟻這樣。

(2)、小朋友們想一想，為什麼那四隻螞蟻搬不回家，而這麼多螞蟻把西瓜搬回家了呢?(西瓜對螞蟻來説就像是一座大山，光靠一隻螞蟻的力量是做不到的，只有很多的螞蟻一起合作，齊心協力，團結在一起力量才會更大，團結力量大。)

小結：所以小朋友在以後的生活中要遇到問題動腦筋想辦法，和小朋友們要團結，團結力量才會更大。

5、出示ppt13--15繼續講故事：他們決定把剩下的西瓜都吃了，他們的肚子已經漲的要爆炸了。最後還剩下一塊西瓜皮，螞蟻用剩下的西瓜皮做了一個西瓜滑梯。

6、出示封面ppt那這個故事的名字就叫做《螞蟻與西瓜》。

三、遊戲《雙人夾球走》。

現在我們一起來做的合作的遊戲《雙人夾球走》，這個遊戲只有你們一起團結合作才能成功。

附：故事《螞蟻和西瓜》

一個炎熱的夏天下午，螞蟻們發現一大塊西瓜。"真好吃，趕緊搬回家吧。"幾個螞蟻一起使勁，一點不動。把夥伴們喊過來一起使勁，還是一點不動。一個螞蟻有了好注意，去請了很多很多好朋友來幫忙，大家一起推呀，撬呀，忙得滿頭大汗，但是西瓜還是聞風不動。愛動腦筋的小螞蟻們沒有放棄，它們又想了一個好辦法，用鐵鏟去挖西瓜，他們分工合作終於將西瓜一塊一塊搬運回家。最後大家還把瓜皮搬到海邊當滑滑梯，個個玩得不亦樂乎

活動反思：

本節語言課，由於多次改動故事情節，因此，上課時，PPT細節上面有點小問題，故事畫面，情節都很吸引小朋友的眼球。小朋友的學習積極性也很高。上課時，有點緊張，因此，在有些語句方面，表現的不到位，未將本故事中的情節表現的淋漓盡致。

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇8

活動目標

1.欣賞並理解故事內容，大膽創編故事後部分：螞蟻會用西瓜做什麼

2.能大膽辨析、討論、講述，並用繪畫形式創編故事情節

3.體驗創編樂趣，感受螞蟻們的做事精神，團結一心

活動準備

1.PPT

2.白紙、勾線筆、蠟筆

3.作畫背景音樂

活動過程

一、繪本圖片導入引題

師：小朋友們，圖片上你們看到了什麼？（西瓜、螞蟻）

師：螞蟻在幹什麼呢？（要吃西瓜、要搬西瓜）

小結：正如你們所説，幾隻小螞蟻發現了這個又紅又大汁又特別多的西瓜，都很想把它搬走拿回去享用。

二、理解故事情節

教師引導幼兒欣賞，討論繪本提問

1.這幾隻螞蟻能把西瓜搬回家嗎？為什麼

（一隻螞蟻、二隻螞蟻、三隻螞蟻、四隻螞蟻，他們用盡了全身力氣還是推不動）

2.後面叫來了救兵，西瓜有被成功搬走嗎？那你覺得螞蟻會帶來什麼工具搬走西瓜呢？（螞蟻們用木棍和石頭做了一個槓桿，可是西瓜還是紋絲不動）

3.小朋友們有什麼辦法能搬走這個西瓜嗎？看看他們是不是跟你們一樣的辦法

（他們想到了用鏟子來挖西瓜肉並把西瓜肉運回去的辦法，但是一個人的力量還是太小了，於是動員了所有的螞蟻一起來鏟肉運輸 很快這個西瓜就只剩下一點點了 他們就把剩下的西瓜肉吃了，吃的實在是太飽了）

小結：原來一個人的力量是很小的，大家一起團結一心才能把這件事做好

三、啟發續編故事

師：螞蟻們把西瓜都吃完了就剩下了什麼？

（他們用西瓜皮做了一個滑梯，他們坐在樹葉上飛快地向下滑，他們玩得可開心了）

師：小朋友，如果你們是螞蟻會想把西瓜皮做成什麼呢？

四、示範啟發

1、教師示範

2、出示同伴示範畫啟發幼兒想象

五、幼兒作畫

作畫要求：

1.大膽想象創編作畫，不打擾他人作畫

2.聽到鋼琴聲往前坐

3.作畫工具整理

六、展示點評

師：誰來説説你把西瓜皮做成了什麼？

師：小朋友真棒，都發揮了想象的翅膀把西瓜皮做成了各種各樣的東西，原來我們平時吃完就扔的西瓜皮，在螞蟻的世界裏卻是這麼有用又好玩的東西。

反思：伴隨着緊張的情緒，我的教研課《螞蟻和西瓜》終於結束了！每次活動後的反思必不可少，為了讓自己更加的進步，更好地提升自己的教學技能，同時也是為了提高自我總結能力。

在上課時我是以故事繪本導入的'，在看繪本故事時，重點讓幼兒細心觀察螞蟻是怎樣搬運西瓜的。再請幼兒和老師進行交流，説説小螞蟻是怎樣搬西瓜的？再表達出完整的話。這部分內容主要是要讓幼兒理解一個人的力量很小，團結力量大的精神。可我在將會本圖片時速度過快，沒有很好的詮釋這部分內容。

後半部分主要是讓幼兒續編故事，剩下的西瓜皮可以做成什麼。這部分我運用了教師示範再到同伴示範，感覺這個環節出現的有點突兀，在下次的活動中是否可以先同伴示範再到教師示範，這也是值得我深思的。 在講解示範螞蟻時，螞蟻畫的過小，倒是很多孩子螞蟻不會畫。

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇9

活動名稱：《螞蟻和西瓜》（藝術）

活動目標：

1.回憶繪本故事《螞蟻和西瓜》的主要情節及繪本中螞蟻的各種表情和動作，感受繪本色彩簡約、情趣生動的美。

2.嘗試用剪貼的方法制作西瓜，大膽想象，用簡單的形象表現螞蟻的各種動態。

3.體驗用不同的繪畫方式作畫以及創意繪畫帶來的愉悦感。

活動過程：

一、談話導入。

師：你們還記得昨天看過《螞蟻和西瓜》的故事嗎?故事裏的小螞蟻發現了一塊大西瓜，為了把大西瓜搬回家，他們想出了各種辦法，最後，他們還把西瓜皮當成了一個西瓜大滑梯呢!你喜歡這個故事嗎?你喜歡故事裏哪隻小螞蟻的樣子呢?

（評析：《螞蟻和西瓜》是一本幼兒喜歡的繪本，畫面螞蟻的形象生動，可愛，通過閲讀幼兒熟悉螞蟻的動態特徵，以及西瓜被螞蟻啃過後的樣子，為幼兒作畫提供了良好的素材，作好了鋪墊。）

二、故事回憶，欣賞幻燈片。

1. 師：讓我們再來回憶一下《螞蟻和西瓜》的故事吧!

2.集體閲讀故事

在一個炎熱的夏天，小螞蟻們又熱又渴，出門找水喝，他們驚喜地發現了一塊大西瓜，便迫不及待的爬上大西瓜嚐了起來。“真好吃啊，咱們把它搬回家吧!”一隻小螞蟻跳下來，伸開了胳膊，蹬開了兩腿，咬着牙使出了渾身力氣推西瓜，瞧，連小觸角也來幫忙了，可還是推不動。於是，他們只好跑回家，請來更多的螞蟻兄弟幫忙，你們瞧，大家忙開了，有的用鏟子鏟，有的用手推，有的用繩子吊，有的用肩扛，有的兩人抬……經過大家的齊心努力，大西瓜終於被順利的搬回了家。

（評析：通過欣賞幻燈片，集體再次回憶故事的情景，幫助幼兒加深對螞蟻和西瓜的印象很有幫助，但在活動後發現此環節不宜時間過長，應有選擇地看幾個畫面即可。）

3. 師：可沒想到啊，小螞蟻把剩下的大西瓜皮當成了一個西瓜大滑梯。瞧!大家玩得多開心啊!

三、動態形象 ，添畫示範。

這麼有趣的故事，我都忍不住畫下來了!我呀，最喜歡那幾只發現了大西瓜的小螞蟻，讓我們來仔細看看小螞蟻發現西瓜時多開心啊!

(一)分析動態，添畫肢體(單圖一)

1. 師：你能從哪裏看出來他們很開心?

（評析：幼兒能積極地將自己所觀察到的螞蟻動態用語言、肢體動作表現出來，為繪畫伏筆。）

2. 師：我也來變只跳起來的小螞蟻吧，小手彎一彎，小腳抬一抬，觸角翹一翹，我的螞蟻跳起來。(或變跑出來的小螞蟻)

（評析：教師邊講解邊畫螞蟻相關動作姿態，這種藉助於語言的提示，動作表演，及時繪畫的方法，給了幼兒很新穎的示範，加深了幼兒對螞蟻動態的印象。

(二)觀察表情，添畫局部(單圖二)

（評析：這個環節的設計關鍵讓幼兒仔細觀察螞蟻的不同表情，能為幼兒繪畫螞蟻的面部動態提供很好的幫助，在實際得學習活動中，發現此環節很重要。）

1. 師：趕緊嚐嚐吧，小螞蟻吃得多開心啊!你從哪裏看出來了?

2.師：我們的小螞蟻：張開大嘴巴，眼睛眯成線，伸出小舌頭，趴下身子吃得歡。

3.師：我們把好吃的大西瓜搬回家吧 !瞧，你覺得小螞蟻能搬動大西瓜嗎?你從哪裏看出來的?

(三)觀察線條符號添加的作用(單圖三)

1.師：我們發現，冒出小汗滴，兩腳顫巍巍，螞蟻用力推，嗨喲嗨喲嗨!

2.師：如果我想讓西瓜看起來更加好吃，可添加小汗滴(請幼兒嘗試添加)

3.小結：原來只要小手小腳彎一彎 ，眼睛嘴巴動一動，可愛的小螞蟻就畫出來了，如果再加上幾滴小汗珠或幾滴西瓜汁，或是幾條波浪線，可愛的小螞蟻就更加有趣了。

（評析：在幼兒繪畫之前提示幼兒觀察畫面的添加線條符號的作用，鼓勵幼兒在繪畫時運用這種方法，可以使螞蟻的動態形象很生動。）

四、示範西瓜做法。

1. 師：如果還有一塊西瓜，我們把這塊西瓜放到草地上，一定又會引來一大羣的螞蟻!

2. 師：那我們再來變塊大西瓜吧，西瓜怎麼變呢?看我的!(教師示範做法)如果你需要，可以把西瓜用剪刀修剪掉一些。

3.師：現在就把大西瓜放到空地上吧!(放到作業紙上)

（評析：在教學活動後發現，這個操作環節可以放在活動前期準備中，這樣可以有充分的時間來繪畫螞蟻的不同姿態。）

五、繪畫創作。

1. 師：今天又來了許多許多的小螞蟻，看見了這快大西瓜，這些螞蟻看到西瓜會有什麼反應呢?又會發生些什麼故事呢?

（評析：這句導入語很能激發幼兒繪畫的興趣，給幼兒創造的空間，鼓勵幼兒繪畫出與畫面不同的螞蟻姿態。）

2. 師：想不想也把它們畫下來呢?想一想先做什麼，再畫什麼?當你聽到音樂開始播放，你的工作就開始，當聽到音樂停止就請你放下你手中的筆，搬好椅子快快回到座位上，來和大家分享一下你編的故事。

（評析：在繪畫結束後，嘗試編的故事，然後與同伴分享，可以讓幼兒大膽地想象自己畫面的內容，為介紹作品作準備。）

六、評價。

1.教師請個別幼兒大膽講述自己創編的故事，注意評價幼兒作品中好的動態，表情和輔助線添加。

師：你畫的小螞蟻在做什麼呢?

（評析：提供幼兒講述自己作品的機會，重點説説螞蟻的動態，）

師：你最喜歡哪幅畫?

師：老師很喜歡這幅畫裏的小螞蟻!它……(神態、表情)所以我最喜歡這幅小螞蟻。

（評析：教師從螞蟻的神態、表情進行點評，如果在注意一下添加線條符號的作用就更好了。)

師：我知道你們的故事一定還有更精彩的，那就回班後告訴更多的朋友吧。

中班美術教案螞蟻和西瓜 篇10

活動目標

1、能感受音樂的基本節奏，配合音樂做律動。

2、培養學生大膽的創編動作，能根據音樂節奏進行完整情景表演。

3、激發學生參與音樂活動的興趣，體驗音樂帶來的樂趣。

活動準備

圖譜音樂情景圖片

活動過程

一、初步感知音樂做律動

（第一遍聽音樂）

1、教師帶領學生邊聽音樂邊做律動。

2、根據圖譜，理解樂曲節奏

3、引出小故事教師講故事情節一遍。

二、出示圖譜

提問：

1、圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢？

2、哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？幫助學生理解圖譜。

3、教師跟着音樂邊看圖譜，邊做動作（第二遍聽音樂）

4、再次聽音樂，請能力強的學生指圖譜（第三遍音樂）

三、創編動作

1、引導學生看圖譜波浪線部分，學生大膽創編小螞蟻開心準備出發，開心等動作。

2、教師哼唱節奏表演創編的動作。

四、完整聽音樂表演

全體學生根據情景，跟着音樂節奏一起完整表演樂曲。

五、結束

將蛋糕送給其他小螞蟻分享。