芝麻小人作文

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的芝麻小人作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

星期天的晚上，我邊洗澡邊玩水，不知不覺就過去了兩個小時。等我抬起頭來，發現所有的`東西都變大了。洗髮水變得像別墅那麼大，浴缸幾乎變成了大海。我特別着急，就大聲喊：“媽媽，媽媽……”媽媽拿着毛巾走進來，卻沒看見我。媽媽説：“咦?你在哪兒呢?是不是沉到浴缸底兒啦?”我急忙向媽媽揮手，大聲喊：“我就在浴缸邊上呢。”媽媽拿來了放大鏡，終於找到了我。原來，因為我洗了太長時間的澡，縮水了，所以我變成了芝麻那麼大的小人了。

媽媽説：“沒關係，只是縮水了。到窗台上睡一晚上，晾乾，沒準就好了。”於是，她用蘭花的花瓣和葉子給我鋪了一個小牀，然後用小勺把我放了進去。本來我以為我能睡個好覺，但是我變小了，能聽懂動物説話了。所以一夜都能聽到小絨球——我養的小兔子，跟小蒼蠅吵架，它責怪小蒼蠅弄髒了它愛吃的菜，吵得我一夜都沒睡好。

早上，我睜開眼睛，發現自己還是隻有芝麻那麼小，而媽媽已經把我忘了，自己上班去了。我很着急，因為今天有我最喜歡的計算機課。幸好，桌子上還有一點餅乾渣，我就吃掉了它，準備去上學了。這時候我又發現了一個新的難題：平時離得很近的學校，現在可能要走上一天一夜了。於是，我想了一個新的辦法，就是騎着小絨球去上學。但是，小絨球還沒吃早飯呢。我就把葉子一片一片地扛過去，餵飽了它。

“喂，小絨球!”我跟它説，“你能帶我去學校嗎?”

“可以呀。”小絨球回答，“我知道你們學校在哪裏。”

我緊緊抓着小絨球的耳朵，一路顛呀顛地到了學校。

第一節課是數學課，老師問了一個問題，非常的難。全班只有我—個人會，可老師看不到我舉手。我就直接鑽進了同桌的耳朵裏，把答案告訴了他。他回答了這個問題，老師非常奇怪：“怎麼以前數學最不好的同學居然答對了?”同桌就把真相告訴了大家，大家都看見了變小的我，覺得非常好玩。

第二節課是體育課，這下我發現了變小的好處。我跳到跑得最快的同學頭上，等離終點只有一點兒路的時候，我就用力一跳，得了第一名。我正洋洋得意，坐在一顆網球上休息，這時候一個鄰班的同學拿起網球就打。抱着網球的我被打得頭暈眼花，好不容易逃了下來，沒想到下課鈴響了，我正要回班，一大羣同學從樓道里衝了出來，我左躲右閃，終於逃回了教室。

看來變小也會帶來許多麻煩。晚上，我左思右想，怎麼才能變回去呢?最後，我決定先蒸個桑拿放鬆一下，然後再接着想。蒸桑拿的時候我睡着了，醒來發現自己已經變回原樣啦。變小有好處有壞處，我很想再變小一回，就怕那樣又會有很多困擾。

但是，如果能把世界上所有人都變小，就不會有這些困擾啦。