有關學生描寫國小的作文500字6篇

在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文500字6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學生描寫國小的作文500字 篇1

一年的學校生活讓我感到緊張而又充實，終於盼到了暑假，我像放飛的鴿子，想在藍天自由自在的飛翔。

剛放假那一個星期，沒有任何事情，爺爺和奶奶説要帶我去青島看叔叔，我就抓緊時間做暑假作業，結果後來由於種種原因也沒有去成，叔叔卻從青島回到家裏，我高興地蹦了起來，因為我最喜歡讓他陪我玩了，整天都跟在他的身邊，有時連他和同學見面我都不放過，叔叔真拿我沒轍。

第二個星期開始，我參加的幾個特長班開始上課了，每天上午學舞蹈，週二和週六下午是聲樂，週一和週三下午學鋼琴，哈！安排的是滿滿當當，只有週日可以休息，這樣我能玩耍的時間也就不多了。我最喜歡和好朋友樂樂在一起玩了，我們在一起用我們家的沙發墊子壘房子，我們是設計師，壘出各種各樣的漂亮宮殿，我們在裏面學習、吃飯、玩耍，非常盡興。我們還在一起唱歌、跳舞，特長表演更是精彩萬分，幾天不見樂樂的面我就不願意。

最高興的是爸爸和媽媽為了讓我練好鋼琴，給我買了一架漂亮的鋼琴，這可是我家最貴重的一件藝術品了。從那以後我一有心情就會坐在她的身邊彈幾首歌、練幾首曲，看到我的小手在琴鍵上有節奏的跳動，爺爺、奶奶、爸爸和媽媽還有老婆婆都會停下他們的手邊工作靜心地聆聽、興奮地欣賞，他們總是對我的表演讚不絕口，我的心裏別提有多帶勁了。奶奶有時也會彈上一曲她喜歡的歌曲，有時奶奶彈琴我唱歌，那種感覺美極了。

最感興趣的就是練舞蹈基本功了，家裏的任何地方都是我練習的場所，根本不用大人的督促我都會抓緊一切可以利用的零碎時間練習，什麼劈叉、彎腰、倒立、翻跟頭……樣樣難不倒我，奶奶説如果在學習上能像練基本功這樣自覺刻苦，上個清華、北大絕不成問題。看來我在學習上需要發揚這種精神呀！

快樂的暑假生活真的讓人難忘。一轉眼又該開學啦！收攏心情，抖擻精神迎接二年級的到來！

學生描寫國小的作文500字 篇2

我是一棵微不足道的小草，我之所以能夠來到這大地上，我要感謝我的母親，是她無微不至的關懷下，我這瘦小，殘缺的草還早生存着。我還要感謝大地的滋潤，是它用温暖的強壯的身軀讓我緊緊地依靠着，

我的身體一天比一天強壯，我的思想也一天比一天成熟，我總懷着好奇的心去體驗世界萬物。終於，我有一天離開母親的懷裏，靠着自己的力量，走出自己的 一片天。享受着燦爛陽光的照曬，感受着世間的.變化，靜聽着鳥兒尖鋭的聲音，這是春天，是我第一次獨自享受的春天，是那麼的温暖和諧，我也忍不住跟着鳥兒高歌起來。

炙熱的太陽懸掛在空中，大豆似的汗水流滿了我瘦小的身體，忽然的一陣雷聲，使我的心速加快，眨眼間的眼前一片黑暗，恐怖極了，我很想躲進母親的懷裏，但任憑喊多久，我的眼前始終一片黑暗，我知道我不能再躲避了，我只好勇敢的把頭伸向天空，突然，瀑布似的大雨傾盆下來，我並沒有躲起來，因為我相信我一定能堅持過去的，所以我任隨它風吹雨打，我也不會低頭，堅信陽光總在風雨後，勇敢過後會使人更加堅強，大雨過後，我的身體雖不如從前，但是我的心已堅強。

夏 秋都過去了，我眼前的是白茫茫的一片，我見不到有綠色的樹葉，我見佈道碧藍的天空，我已分不清我周圍的是我的同伴還是血，我的身體也冷冰冰的，我也開始跟雪融為一體，以後我再也看不到世界上美麗的景物，但我不會覺得可惜，因為我已學會堅強。

痛苦 挫折 快樂會伴隨着我們的一生，我們要學會堅強，學會勇敢，這樣才不會後悔來到這世上的們目的。

學生描寫國小的作文500字 篇3

今天，親愛的學校領導們給我們安排了一次看電影的機會。我們都十分高興。先不説其它班的同學吧！就説我們班，歡呼聲，就震驚了整個強大的地球。

管理員阿姨飛快的調節好投影儀後。就把好看的《跑出一片天》這部好看而又精彩電影播放出來了。

剛開始的內容是播放十位評選出來的十位十佳優秀孝心的老師和學生。他們不嫌棄自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶。還為他們洗臉，刷牙，洗腳，鋪被子······而我們呢？在家裏享受着小公主，小皇帝的待遇。我們有時還會任性，跟爸爸媽媽爭着看電視等等。我們應該向他們學習，不要嫌棄自己的爺爺奶奶、爸爸媽媽。為他們做些力所能及的事情。

好了，説好看的電影吧！我不説那些囉囉嗦嗦的話了：人物主要講的是：李小天和刑天化名（大眼仔）李小天喜歡跑步，但剛開始他的媽爸爸不瞭解他。讓他好好學習，將來考上重點大學。李小天的學校裏有個跑的比“風”還要快的人他叫馬驍。馬驍什麼都比李小天強。

那次他在賽道上跑步遇到了馬驍，他就毫不客氣的説：“你不應該在這裏跑。（用手指指大馬路）説：你應該在大馬路上跑。”小天聽了，心裏很不舒服，就和他大打出手。他們兩個都受傷了。

學校要舉行男子四百米賽跑，小天想參見，但是學校主任説：“如果想要參加，必須跑進一分鐘。”小天聽了説：“恩，我一定可以。”小天回去後，讓大眼仔給他訓練，因為大眼仔跑步是最快的，不一會便無影無蹤了。他把最基本的，和最強的給他説。小天很聰明學的很快。

到了比賽那天，小天穿上爸爸給他新買的一雙運動鞋，上面充滿了爸爸的愛！那天小天跑的很快，向“風”一樣！他得了第一名。他是多麼的不容易呀！我們要向小天學習，有夢想就一定要實現！

學生描寫國小的作文500字 篇4

今天晚上我和爸爸媽媽吃完晚飯後，就和朋友一起到小梅沙去放煙花。那裏七點的時候有煙花表演。可惜我們去的時候已經表演完了，不過那裏還有很多人在買煙花呢。煙花商可真是賺翻了。

煙花的款式各式各樣的。有一種就像一把機關槍在掃射;還有一種是三段式的，先是紫色，再是綠色，最後是黃色;還有一種是會出現各式各樣的顏色，而且還可以少很久的煙花……

在小梅沙的沙地上，有很多個工作人員在幫想要放煙花的遊客放好煙花，再讓遊客來點着引線。在樓梯那又很多遊客在看煙花，而且還有人説買煙花的人是傻瓜。可是如果沒有傻瓜買煙花來放，又哪有煙花看呢?

煙花又稱“焰火”或“禮花”，由爆竹演變發展而成。它由引信、發射藥和炮藥三部分組成。引信為導火線，點燃導火線，發射藥燃燒，將炮藥射向空中。炮藥中有混雜的鹽類，爆炸後，在高温下與氧氣發生化學反應，便會產生五顏六色的火花，不能燃燒的物質便產生煙霧。

煙花沒有爆竹清脆的聲響，但卻有變幻無窮、色彩紛呈的圖案。相傳煙花始於隋、唐，盛於宋。北宋時煙花製作已很精緻，有了顯現戲曲人物形象的“藥發傀儡”。南宋時節日盛行放煙花，當時的景象從《武林舊事》中可窺一斑：“宮漏既深，始宣放煙花百餘架。於是樂聲四起，燭影縱橫，而駕始還矣。”

現代煙花可分為低空煙花、高空煙花、地面煙花、水面煙花、手持煙花、吊線煙花、造型煙花等八大類，令人眼花繚亂。絢麗多彩的煙花與聲聲爆竹相輝映，將節日的夜空裝點得熱鬧非凡。

學生描寫國小的作文500字 篇5

星期二是個萬里無雲的早晨，愛睡覺的神聖企鵝正恍恍惚惚地沉浸在美夢中。當窗户蒙上了一絲陽光的光影時，時鐘已經緩緩指向了七點半，忽然一聲“鈴鈴鈴”的鬧鐘驚動了神聖企鵝。它不耐煩地睜開了蓬鬆的睡眼，撓了撓頭，十分煩躁地踢翻了被子：“你這個該死的鬧鐘，早不叫晚不叫，偏在本大爺做着美夢的時候響。哼!”説着，它便一個鯉魚打滾翻下了牀，不料重心沒找好，一聲“啊”便讓神聖企鵝四腳朝天了。

神聖企鵝怒氣未消，它氣勢洶洶地走進了洗浴室。簡單地刷了牙後，該是洗臉了。但神聖企鵝卻找不到毛巾。只見它上竄下跳，甚至鑽進了滿是泥濘的下水槽，都未能找到。正當它心急如焚的時候，它猛然瞧見自己的手臂上不正掛着自己的毛巾。神聖企鵝感覺自己真像是“笨蛋企鵝”，用手狠狠地敲着自己的腦袋，眼睛十分苦惱地向下垂，嘴巴成了倒八字。當時針指向五十二分了，它才狼狽不堪地走出洗浴室。

學校的上課時間是八點整。至上課時間只剩下八分鐘了，它也顧不得吃早餐了，抓起幾塊麪包，就風風火火往門外跑。汗珠流在了神聖企鵝的身上，它終於見到了在十米以外的校門。它就像看到了救星一般地瘋跑，不料腳下放了一塊絆腳石，小企鵝一踩，又是一個四腳朝天展現在人們的眼前。神聖企鵝臉、手和腳全部受了不同程度的傷，它擦乾眼淚，一瘸一拐地往學校緩緩走去。

它臉上滿是泥土，一滴眼淚正停留在眼角上，耷拉着頭顱，像霜打的茄子，垂頭喪氣的，就像一個打敗仗的逃兵一般。它悶着一把火，走進了教室。不料大難又臨頭，老師將它揪進了辦公室：“神聖企鵝，看看你的作業，又拿0分，到大學聯考時還怎麼應付啊!”一整天，它受到了不同程度的受傷，接受了不同老師的批評，看到了同學對它的冷嘲熱諷……回到家後，它暗暗地流下了眼淚。躲在枕頭裏，進入了夢鄉。唉，真希望今天的生活是一場夢!不知明天的生活會何等殘酷?

學生描寫國小的作文500字 篇6

我已經是第三年訂閲《國小生之友》了。每當老師把《國小生之友》送到我手上時,我總是激動不已,迫不及待地把書翻開,貪婪而又認真的開始閲讀起來，一頭鑽進書裏去了就捨不得離開.

剛上一年級我就和《國小生之友》結下了不解之緣。從《國小生之友》裏面我認識了帶廚師帽的老鼠米克，快樂的小狗米其，性格各異的“哀”“衷”“衰”，會變成“露”“霧”“霜”“雪”的小雨點……聽到了“既”和“即”的對話和二小猴用成語論“最”。領略到了動漫世界和自然王國的風采。《國小生之友》幫我插上了幻想的翅膀，去探索大自然的奧祕；還給了我裝飾心靈的彩虹。讓我懂得了尊老愛幼?樂於助人?有錯就改……一個個富有哲理的故事，讓我知道了什麼是真?假?美?醜?惡，什麼樣的人生才有價值......

每當拿到我愛不釋手的《國小生之友》時,我總會想起一件難忘的事情。有一段時間我總是把“夜暮降臨”的“暮”寫成“幕”，怎麼分也分不清楚。自從看了20xx年7-8月份的《國小生之友》“難認的幾兄弟”中才分清了：老大——募，很好動，肯出力，喜歡徵集財物，也就是用力募集；老二——幕，性格温柔不好動，但在為演出時非常出力，是一位無名英雄，也就是用布做幕；老三——慕，性格內向，沉沒寡言，常常對人家發自內心的嚮往，也就是心理羨慕；老四——暮，性格孤僻，喜歡傍晚出現，也就是日落為暮......從那以後我更加離不開《國小生之友》。

《國小生之友》是我的好朋友，在我傷心的時候給我支持和幫助；它是我敬愛的老師，循循善誘地不斷教育我，無私地為我送來營養，教育我做人的道理和處事的方法；它也是我最親密的好夥伴，會一直陪伴着我……