基層領導力體現方式

眾所周知，作為一個基層領導要想把工作做好，必須具備一定的領導力、團結並帶領屬下共同努力，不斷提高工作效率，才能創造一流工作業績。

詹姆斯·庫澤爾提出：所謂領導力，是一種可以被觀察到的實踐和行為模式，以及一組被界定的能力和技能。既然領導力是一種技能，那麼通過不斷學習、實踐，逐步提高個人的能力素質，就一定可以實現領導力的提升。

　　1.學習能力是根本

領導力不是與生俱來的，它需要領導者在社會實踐中，做一個有心人，注重學習、善於總結，不斷改進工作方法和工作技巧。特別是作為基層領導者，尤其要清醒地認識到：作為兵頭將尾的我們一定要沉下心、放低姿態，虛心學習，以自己的實際行動感染、引領身邊的同志踏實工作。而不能僅僅當一名指揮者，做一名看客。率先垂範是我們做好基層工作的看家本領。

2007年之前，筆者一直分管學生工作。後被抽調至新組建的仿真培訓部擔任管理者。筆者清醒地認識到：如果自己不認真學習、專研業務，怎麼能夠奢望你管理的團隊成員能夠勤奮學習、努力進取呢!為此，首先把自己當成一名新兵，帶頭學習新知識、新技術，處處為屬下做出表率。在仿真機房建設初期，一直虛心學習網絡知識和計算機硬、軟件基礎知識，努力提升相關業務技能。正是自己的專注和投入，換來了部門其他同志的積極配合，也保證了仿真機房如期建設成功、及時投入仿真培訓。通過這一嘗試，深深感到學習是多麼的重要，也更堅定了筆者通過學習來提高領導力的信心。

金陵石化公司仿真培訓落户教培中心仿真培訓部之後，筆者更加註重自己的學習。無論是機房網絡維護，還是仿真培訓平台軟件的安裝、調試，都一直帶頭學習，刻苦專研。當遇到技術難題時，從不迴避，更不會輕易把難題交予別人去解決。相反，始終和周圍的同志一道去動腦筋、想辦法，始終和部門下屬一道去攻克難關。例如，初期連網絡水晶頭都不會製作，抱着謙虛的精神向專業人員請教，並及時付諸實踐，通過一段時間的練習之後，很快就掌握了製作水晶頭的技能。儘管不是最專業，但為自己能夠掌握這個技能而感到自豪。因為不僅自己從此具備了這項技能去處理相關問題，而且更重要地感染了身邊的其他同志也自覺學習崗位技能、爭當多面手，為提高工作績效奠定了基礎。

　　2.執行能力是保證

基層領導應該是最熟悉上層領導的思路和想法,然後按照自己的工作辦法和工作思路去帶領基層員工開展自己的工作。因此基層領導就應該時時處處起到排頭兵的作用，發揮模範帶頭作用。對上級領導交辦的工作要不折不扣地去完成，切不可消極對待。儘管基層領導擔負着一定的管理職能，但個人認為要更多地要履行一位領導者真正的職能即從煩瑣的過程管理中解脱出來，通過自身的不斷努力和學習進取，指引和影響你所管理的團隊去實現既定的目標。

因此，在近年來的工作實踐中，筆者一貫重視提升自己的執行力。對上級領導和部門佈置的工作，始終給予足夠的`重視，從不推諉、搪塞。除了花費一部分精力用於處理日常事務性工作之外，會把更多的精力放在加強自身修養、提升自身的工作執行力上，並藉此來引導部門的其他成員樹立正確的行為模式，不斷提升團隊的整體實力。因為，要想使得自己領導的團隊取得優秀的工作業績，更多地要依賴團隊領導者的示範和引導。就拿2010年承辦集團公司制氫、乙烯工種技能大賽選手的前期仿真培訓工作來講，儘管當時時間緊、任務急，筆者自始至終工作在一線。儘管設備到位遲、施工工期短，但是堅持從大局出發，從不跟領導講條件，而是嚴格按照上級領導規定的進程，帶領團隊成員攻堅克難、逐項加以實施。從新電腦的系統安裝，到仿真機房電腦的置換調整，一直積極參與其中。儘管個人吃了很多辛苦，但是周圍的同志卻在個人的引導下，克服畏難情緒、任勞任怨，在短短地幾天時間裏就完成了仿真機房的改造任務，保證了集團公司參賽選手仿真培訓工作如期開展，為金陵石化公司和教培中心贏得了良好的聲譽，創造了一流的工作業績。

　　3.凝聚力不容忽視

要想帶好一支隊伍，僅僅依靠上級組織賦予你的權力是遠遠不夠的。領導力雖然依託於權力，但決不能僅僅依靠權力。作為一名管理者，除了具備優良的學習能力、高效的執行能力之外，個人覺得凝聚力也不容忽視。尤其是基層領導者，決策的場合並不是很多，更多的是要在複雜的管理活動中，取得身邊的同事的認可、追隨。説白了，領導者要有一定的氣場，要有足夠的能力把周圍的同志團結起來、形成合力去開展各項工作。

無論是過去，還是現在，筆者都非常關注部門人員的團結、協調。在日常的管理環節中，始終把公平、公正、平等放在首位。工作中，並不把自己當做領導，只要時間允許就會以一個普通職工的身份參與部門工作。例如，機房的仿真培訓系統升級維護工作既繁瑣、又費時，每次交代完任務之後，自己常常帶頭進入機房第一個啟動電腦。由於個人吃苦在前、率先垂範，換來了周圍同志無聲的響應和積極的配合，再難再重工作任務在大家的齊心協力下很快的就完成了。由於部門人員心齊氣順，團隊的凝聚力不斷提升，不僅大大提高了工作效率，而且減少了相互的抱怨，工作起來非常愉悦。所以在管理的部門裏，員工之間關係非常融洽，沒有人會計較個人的得失。只要有工作，大家都會搶着幹，從未出現推諉、扯皮的現象，更不會出現工作派不下去的情況。

　　4.結束語

工作實踐證明：基層領導者的領導力不是與生俱來的，是可以通過學習和管理實踐修得的。只要你能夠在日常的領導實踐中，堅持不懈地努力學習，嚴於律己地提高執行力，積極培育團隊的凝聚力，你的領導力一定會得到有效地提升，你所管理的團隊一定可以取得驕人的工作業績。